一、 指導思想
以普教委《關于推進區級文明行業創建工作的實施意見》為指導，以整體提高學校的精神文明建設水平為目標，以助推普陀教育強區建設為宗旨，堅持將創建工作與實踐科學發展觀相結合，與世博工作相結合，與政風、行風建設、師德建設相結合，緊緊圍繞學校發展的中心工作，充分調動廣大教師的積極性，進一步樹立愛崗敬業的師德形象，進一步提升家長、社會對學校的滿意度，為發展普陀人民滿意的教育積極營造氛圍。
二、 主題活動任務
(一) 把握迎世博的契機，廣泛開展世博宣傳教育活動
1、 有效地借助校園網提供的“世博場館介紹”的圖文資料，利用校班會課讓學生觀看;在觀看的基礎上，讓學生了解自己故鄉的場館，激發學生熱愛自己家鄉的情感，加深對世博會意義的認識。
2、 積極投入學校開展的“迷你世博園”、“歡樂世博義賣活動”，“文明觀博、文明游園漫畫集錦”等活動，調動學生的參與活動的積極性，把活動設計成培養孩子興趣、體驗角色成長的舞臺。
(二)聚焦重點，推進師德建設
1、爭創“我心目中的好老師”，樹立師德楷模
“我心目中的好教師”是我們教育系統師德建設的品牌活動。學校將通過三個層面來推進和實施。爭創階段(xxxx年4月—xxxx年9月)。學校將通過課堂聽課、發動家長參與活動，撰寫師德小故事、三至五年級學生寫自己心目中的好教師詩歌、作文、鼓勵教師積極參與活動撰寫身邊的愛生小故事。從三個層面匯總，產生本學校“我心目中的好教師”。組織教師演講，通過演講活動，弘揚教師專業知識扎實、師德水平高尚、為學生楷模的形象，有效地推進學校的師德師風建設。
2、評選“星光獎”教師，弘揚先進
“星光獎”是在爭創“我心目中的.好老師”活動中的一個推進活動，時間為(xxxx年4月—xxxx年9月)。“星光獎”在教師撰寫的愛生小故事征文和家長、學生著力推薦的教師中產生，同時還要評選征文獎。主要展現老師們在平凡的工作中鮮為人知的感人故事和優秀品質。征文具體要求可以是詩歌、散文、故事，文字在xxxx字。評選活動放在教師節前，頒發“優秀征文獎”、“星光獎”。
(三)落實“三要三不”，提升師德建設水平
“三要三不”是教育系統爭創文明行業的標志性舉措。要求每一位教師知曉、入腦、入心。學校把“三要三不”的具體內容掛在網上，作為浮標，提高老師的知曉程度。教師大會宣傳，要求教師都有筆記，能夠記住、背出。
1、教師全員參與，開展專題研討。以工會學習小組為單位，圍繞問題進行研討。利用校園網、教師大會、公開舉報電話，發動教師共同為向學生提供一流的服務，為學生的健康發展主動查找問題和不足，不斷提高自己的專業水平。
2、向家長征求意見，發家長問卷。向學生、家長乃至社會公眾廣泛宣傳，公開舉報電話，主動接受監督，營造創建文明行業的濃厚氛圍，爭取輿論的關注和認可。
3、召開三—五年級部分學生座談會，廣泛聽取學生意見查找問題和不足，扎實推進整改工作。
三、時間安排
xxxx年三月啟動，4月至五月為集中聽課、發動階段。
5月中旬舉行演講活動
6月開展“三要三不”大討論，學期結束前結合區級文明單位中期評估進行小結
9月教師節，頒獎“星光獎”和“征文獎”。
11月，學生、家長、教師投票評選“我心目中的好教師”
12月，產生的校級“我心目中的好教師”事跡展覽
xxxx年2月，展評的教師中，再投票產生區級“我心目中的好教師”候選人。
以上主題活動階段安排還要和教育系統的安排一至，可能會有一些變動。