活動目標：
情感與態度：敬重珍惜時間、講求效率而獲得成就的人。魯迅是我們學習的好榜樣。
行為與習慣：有計劃地，合理地利用時間。講求效率，做時間的主人。學會、做到。
知識與技能：知道時間是寶貴的，應珍惜時間。懂得現代社會生活講求效率。
教學過程設計：
一分鐘能做什么
一、猜謎導入，調動情緒。
1、世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？生答：時間。
二、活動“我的一分鐘”。
1、“一分鐘”你們知道是多久嗎？2、師計時，生感受一分鐘時間的長短。
3、也許大家都認為一分鐘時間很短，如果給你一分鐘的時間，你能夠做些什么？
4、生發表后，并各種有趣的“一分鐘”記錄下來，（P2）并說說自己的感想。
5、師小結。
三、合作探究。
1、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。你明白這句話的意思嗎？
2、你能舉出一些例子來說說嗎？（生舉例說明，師小結。）
3、如果每天多給你一分鐘，你會用它來干什么？
誰把時間偷走了
一、游戲導入，激發興趣。
1、世界上的人們對待時間有各種不同的.態度，你要當以下哪種人呢？（出示課件）
聰明的人利用時間，求知的人抓緊時間；愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間；勤奮的人創造時間，無為的人放棄時間；懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。
2、我們的同學都愿意做聰明的人，你們知道要做聰明的人首先要干什么嗎？做時間的主人
二、合作交流，自由探討。
1、師講故事，明明的有一外號叫“沒時間”。不管他做什么事，別人做完后，只有他沒做完，總抱怨“沒時間了~”。
2、你們算一算，不管是大人還是小孩子，每個人的一天的時間是多少個小時？是不是相等的？明明總是說沒時間了，是誰把他的時間偷走了呢？
3、學生討論交流后作答。
4、師小結：時間是寶貴的，我們要珍惜它，有計劃，合理利用時間，才能做時間的小主人。
5、師出示課件，介紹魯迅先生。讓學生知道任何成功人士都能珍惜利用時間。
三、活動“算一算”
1、算算你每天吃飯、睡覺、游戲、學習的時間，和同學們比一比。你發現了什么？
2、師表揚身邊珍惜時間的同學，出示他們的生活安排。
3、討論：珍惜時間是不是只要“快”就行了？
4、師總結。