《清明》主題方案

2020-11-28 方案

　　活動目標

　　1、培養幼兒誦讀古詩感興趣。

　　2、嘗試理解古詩的內容。

　　3、在熟悉練古詩內容的基礎上能有感情地誦讀。

　　4、學習創編古詩的動作。

　　5、了解“清明”的節氣及習俗。

　　活動準備

　　flash動畫、板書、樂曲《平湖秋月》

　　活動過程

　　1、播放課件，引導幼兒欣賞，感受詩的意境。

　　2、教師范讀古詩。（今天老師帶來的一首好聽的古詩，你們想聽嗎？）

　　《清明》——杜牧（清明時節雨紛紛，路上行人遇斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　3、教師講故事（結合古詩，了解古詩大意）

　　在清明節前后，細雨紛紛不斷地下著，路上的行人心中很不舒服，難受，就急匆匆忙忙地趕路回家。這時候有一位叔叔就問一個放牛的小朋友，你知道哪里有賣酒的'地方嗎？這個小朋友用手指著杏花村，告訴這位叔叔，那個叫“杏花村”的地方有賣酒的。

　　4、逐字逐句講解古詩

　　5、創編動作，加深記憶

　　第一句，清明時節雨紛紛（教師引導幼兒做動作用手慢慢的做下雨的動作，從高處慢慢的往低處。）

　　第二句路上行人遇斷魂（引導幼兒作為走路的人，在路上下著雨的時候，你們的心情怎么樣的？那么你會怎么樣？）（急匆匆的趕路回家）

　　第三句借問酒家和處有。（引導幼兒做出喝酒的動作。）

　　第四句牧童遙指杏花村。（請幼兒來扮演牧童，請幼兒做出用手指著前面的動作。）

　　6、找一找古詩中認識的字，用不同顏色的圖形標注出來。手指點讀教材中的古詩《清明》。

　　7、游戲“回音壁”，隨師有韻味地誦讀古詩。

　　8、觀看flash、集體跟讀

　　請幼兒邊觀看古詩課件，邊跟讀，邊做動作

　　9、配樂，根據動作，集體背誦古詩。

　　請幼兒邊做動作，邊背誦。

　　10、教師鼓勵幼兒自編動作幫助記憶。

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