學校巾幗文明崗創建方案

2024-07-22 方案

　　學校巾幗文明崗創建方案【中學】

　　為進一步貫徹落實寧波市“巾幗建功”活動協調小組辦公室、寧波市教育局婦委會關于開展“巾幗文明崗”工作相關精神，充分發揮“巾幗文明示范崗”在組織婦女參與文明創建中的基礎作用，更好地動員組織全校女教職工愛崗敬業、誠信奉獻，進一步開展“創一流業績，樹文明新風，展巾幗風采”活動，促進我校“巾幗文明示范崗”創建活動健康有序地開展，鼓勵全校女教職員工立足本職，教書育人，爭先創優，無私奉獻。特制定本方案。

　　一、組織機構

　　校“巾幗文明示范崗”創建工作領導小組：

　　(略)

　　二、具體要求

　　(一)各小組要積極開展“巾幗文明示范崗”創建活動�；顒迂撠熑艘芜^硬，業務精良，協調能力強，能廣泛調動廣大女教職員工的工作積極性。要求崗位女教職工要有良好的業務素質和職業道德，忠于職守，愛崗敬業，熱心公益，樂于奉獻，在本系部有一定的影響力，能起示范輻射作用。

　　(二)領導重視，管理規范

　　1、把示范崗創建活動納入學校創文明和諧校園計劃統一部署，學校婦委會具體負責實施。定期檢查，加強管理，做到創建有目標、活動有記錄、年終有總結，務求實效。

　　2、建立健全工作臺帳。臺帳資料是示范崗創建工作內容的記錄，也是創建成果的展示形式。各示范崗要高度重視活動資料的搜集，建立、健全電子臺帳，完善創建活動檔案。

　　(三)形式多樣，豐富內涵

　　全校各示范崗在組織政治理論、業務素質、崗位技能等方面活動的同時，圍繞學校創建國家教育改革示范學校的中心，結合本崗位實際情況，開展“活力校園、誠信校園、文明和諧校園” 教育活動，不斷創新活動內容。

　　1、開展社會主義榮辱觀教育。組織崗位成員學習“八榮八恥”，在各示范崗及崗位成員中開展“知榮辱、樹新風”的踐行活動。

　　2、開展崗位文明禮儀教育。職業禮儀及社交禮儀等基本規范動作，普及崗位文明用語，傳播文明禮儀信息，推進我院文明行風建設。

　　3、開展教學技能、學生管理、教科研競賽和交流等崗位練兵活動，樹立崗位標兵;積極開展扶貧幫困、義務獻血、敬老助殘等巾幗志愿者活動。

　　三、培育典型

　　各示范崗要認真總結創建工作中好的做法和經驗，培養和宣傳創建活動中涌現出來的'各類典型，大力弘揚“愛崗敬業、誠信奉獻”的精神風貌，引領崗位成員自我完善、自我發展。結合崗位實際開展“巾幗建功”活動，并以此為載體，推進我校的女教職工爭先創優，無私奉獻。對“巾幗文明示范崗”創建活動取得優異成績的單位和個人在教師節期間與學校其他先進獎項一同進行表彰。

　　學校巾幗文明崗創建方案【小學】

　　創崗目標：

　　通過創建活動，增強教師的向心力和凝聚力，充分調動女教師的積極性與創造性，增強女教師的崗位責任意識和創先創優的自覺性，以創建文明服務為宗旨，積極有效地開展爭創“巾幗文明崗”活動，實現“增強女教師整體素質，提高工作效率，推動各項工作再上一個新臺階。

　　創崗措施：

　　一、抓好學校師資隊伍建設。

　　1、建章立制，讓創崗促發展。為了增強教師的向心力和凝聚力，愛崗敬業，遵紀守法，文明從業，奮發進取，努力提高思想道德、職業道德和技術水平，為促進我校教育、教學和社會進步做出新貢獻。我校開展了創建“巾幗文明崗”活動，由黃綺薇校長擔任組長，由梁秀芬主任擔任副組長，以科組長、教代會成員、黨團成員組成領導小組，建章立制，開展創建“巾幗文明-崗”活動。在活動中，規范管理，統一布置，定期檢查。加強學習，全面提高女教職工的綜合素質，采用多元化激勵機制，在創崗中促發展，發揮女教師的頂梁柱作用，促進學校教育、教學工作的發展。

　　2、把師德建設放在資隊伍建設首位。加強師德規范建設;建立可行的教師評價制度，健全教師道德考核評價機制，采用民主公正公開的辦法，通過自評、教師互評、學生評價和學校評價相結合，使教師真正從道德的角度去認識自身的職業行為，朝著積極的方向努力。健全教師的道德激勵約束機制，使教師依法執教。完善學校對教師的各項管理制度，以制度的公正來匡正師德建設，以制度來體現師德的價值。落實每周一次的政治學習制度，學習有關的師德理論，如《教育法》、《教師法》、《新世紀新師德》等文獻。以學習來強化師德觀念，以學習來提高教師的道德品質。

　　3、加強學校行政管理隊伍的凝聚力和執行力。注重師德素養的提升，教書育人;注重樹立大局觀，加強工作責任心和良好的服務意識培養，發揮教師自身的主觀能動性;注重提高教師的教學水平，抓好教學常規的備、講、批、考工作;注重在科學管理。不斷提高學校的管理能力和管理水平。同時積極為教師搭建施展才華的平臺，讓他們學有所得，展其所長，獨立自主，明確工作要求，掌握工作方法，使他們圍繞學校發展目標和學校的中心工作設定個人發展目標，制定工作計劃，創造性地開展教學教研，班級管理工作，使年輕教師在工作教改實踐中健康成長，早出成果。

　　4、強化對教研組長、班主任的`培養，學校給中層干部適當的權與利，使他們能獨當一面，大膽工作，提升學科組長依法治教的能力。我們要求學科組長不斷提高自身的教育教學水平，明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發展的中堅力量。

　　5、走教師專業化發展培養之路。采取專長教師帶動和培訓教師的校本培訓辦法提高教師的專業水平。

　　(1)為了適應現代化教育教學形式的需要，對全體教師進行新一輪更高層次的信息化培訓，提高教師運用信息、駕御信息的能力，從而使信息技術進課堂，最大限度提高教育教學實效，培養一支具有現代教育思想，掌握現代信息技術的教師隊伍。

　　(2)計劃組織部分信息技術水平較高的教師參加校外的培訓、學習。提高制作課件的能力。

　　6、運用走出去請進來為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質幫助。如教師交流，教師骨干學習，專家學術講座等。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習機會。根據時代的發展和教育教學的不斷變革，在進行教師分層培養的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發展層次的教師，尤其是青年教師創造發展的空間，打造個性化培養目標，確立不同層次中每一位教師的個人專業發展目標和要求，給教師提供更多有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發展。

　　(1)結合我學校實際開展學科教學教研活動，上一堂較有水準的研討課。促進教師相互學習，促進教師教學能力、教學水平的提高。

　　(2)要求每位教師在每學期閱讀3萬字以上的書，在讀書摘錄的基礎上寫出有一定理論依據和實踐經驗的論文，并積極參賽投稿。

　　(3)建立新教師上崗學習制度及有經驗的老師幫帶新教師制度。給年青教師壓擔子，讓年青教師當班主任，熟悉班級管理，加快成長步伐。

　　(4)建立較科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價以及校外各種競賽(評比)等教學評比和單項競賽活動，并將其作為教師年度考核、評優的重要依據。

　　二、以人為本，在和諧中促進教師健康發展。

　　1、精彩活動，和諧中助健康。

　　(1)鼓勵鍛煉，生命在于運動。

　　由于教師的職業特點，經常地頭批改作業，教師會患脊椎病等，為了鼓勵教師常鍛煉，學校倡導教師每天放學后參加體育鍛煉。此外，學校將經常舉行教職工趣味運動會，拔河比賽，乒乓球比賽等活動，營造良好的運動氛圍，讓教師在鍛煉中得到健康。

　　(2)貼心關懷，呵護女教職工身心健康。

　　在“三八婦女節”“母親節”，學校安排送上生日的鮮花在春節、教師節、“三八婦女節”“母親節”等舉行聯歡活動。，讓教師感受到學校的關心。

　　三、采用多元化激勵機制，發揮女教師的頂梁柱作用。

　　創崗口號：樹形象，展風采;愛事業，比工作;愛學校，比奉獻，愛學生，比成果;創新意，顯特色。