設計方案

2024-04-09 方案

　　為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案篇1

　　一、報紙名稱可為：

　　《三清旅游》、《三清山旅游》、《玉山旅游》、《旅游時尚》、《游在玉山》、《三清山下》、《旅游天地》

　　二、項目成立條件：

　　玉山是三清山旅游的依托城市。近些年三清山年接待量超百萬人，隨著三清山申遺的成功，大量的國內外游客涌入，為進一步打造文化玉山、生態三清山旅游品牌，提高玉山、三清山的知名度，促進經濟社會又好又快發展，實現以旅游內容為主線的報刊發行勢在必行，全力打造“美麗的玉山、世界的三清山”的旅游文化產業。

　　三、創刊目的：

　　1.構建強大的信息平臺

　　構建一個連通旅游局內部、連通旅游局下屬單位、連通旅游局管轄企業、連通旅游者的旅游信息交流傳遞平臺，及時有效傳遞旅游局大的動向，各個項目的動態和其它利于旅游事業發展的信息。

　　2.傳播健康的企業文化

　　借助報紙的力量展示旅游局黨政機關精神風貌，下屬企業良好的文化現象，傳播美好的文化理念，加強玉山縣旅游各個戰線的凝聚力。

　　3.塑造良好的品牌形象

　　傳播三清山旅游的品牌形象，最具效益的品牌傳播媒體；以旅游拉動經濟，打造玉山經濟在中國的高速崛起。

　　四、閱讀對象：

　　讀者閱讀層次：玉山縣旅游局及下屬黨政機關，旅游企業（酒店、旅行社，旅游公司），來三清山旅游的游客。

　　五、廣告語:

　　關注旅游生活，關注《三清旅游》

　　六、報紙定位說明：

　　1.作為玉山縣旅游局的形象窗口，《三清旅游》是一份集政務公開、旅游新聞、旅游資訊，三清山風景介紹等多功能的旅游報刊，更是一份引領三清山旅游文化新風尚的大眾化周報。

　　2.隨著玉山經濟的不斷發展，城鎮居民的生活日益豐富，對于生活服務信息的需求與日劇增，他們需要知道那里有他們想去的風景名勝區、有特色的餐館、酒吧、娛樂場所，那里是他們假日旅游的最佳選擇，那里是他們購物的.好地方，那里有火爆的演唱會和精彩的體育賽事……等等都將是《三清旅游》的最佳載體。

　　七、最忠實讀者：

　　1.報紙目前市面上已有的周報以商業信息類的為主，旅游服務類的周報幾乎是沒有，作為旅游城市的玉山縣，這個領域發展空間很大。

　　2.與大多數新聞時事類周報不同，只有一定經濟收入的階層才可能去較多關注諸如時尚、娛樂、旅游、名牌、閑趣等話題，而這些正是旅游周報的內容，這部分人士喜歡外出自駕游，跟團外出游玩，有一定的經濟基礎，才是旅游報的最忠實讀者。

　　八、報紙發行重要管道：

　　1.專門在一些重要商業區設立銷售點

　　2.發放給旅游局及下屬單位交流

　　3.在交通集散站如在汽車站、火車站等處設立銷售點

　　4.在三清山旅游服務區區設立銷售點

　　5.《三清旅游》作為一份旅游消費服務類報紙，在一些大的消費場所，與一些商品附帶售賣，應該會有不錯的效果。

　　九、發行刊期:

　　先期一周一期，待發行增長穩定后，可增為一周兩期，其中一期，根據情況作成專刊、特刊。

　　十、關于征稿：

　　每周定期在特定板塊向社會各界發出征稿通知，并制定稿費標準。征稿內容可為:旅游局黨政機關、旅游企業員工員工來稿、優秀員工訪談、經驗介紹等等。

　　十一、設計、印刷與包裝：

　　全彩色銅板紙是趨勢，但為了降低成本，特別重視包裝設計和圖

　　片運用，對于這種引領時尚旅游的報紙尤為如此，我們有專業美術、設計人士組成的視覺設計部來規劃設計每期報紙的設計、印刷與包裝，力求做得美侖美奐，富有視覺沖擊力。一張漂亮的封面往往就成為讀者購買報紙的理由。尤其是旅游服務類報紙，外在形象是至關重要的。

　　十二、版面、內容、欄目的規劃：

　　《三清旅游》既然是一份面向大眾的旅游類周報，所以采用四版的版式最佳。

　　日常內容可分成四大版塊：局政務公開、旅游資訊、旅游新聞、旅游文化，以政務公開為主，帶動信息、新聞和文化。

　　1.局政務公開類：

　　①刊首語、旅游局大事件報導（會議、最新政策和舉措、活動） ②相關專題配合報導、局各個項目動態。

　　③一版作為報紙的首頁，其獨特的報紙版面位臵和強烈的視覺效果決定了該版面必須承擔起局對內、對外信息的傳遞和展示的窗口功能，對內是一種前瞻或者總結，而對外則是機關單位蓬勃發展的寫照，我們可以把一版理解為局成長進步的最大的印跡。其內容必須真實、有效、健康、及時，切勿產生信息滯后和信息失真。

　　2.旅游新聞類：

　　①《一周消費動態》：列舉出一周來旅游行業新聞

　　②《風尚解讀》：集中報導某個旅游主題，以深度報導和解釋性報導為主，并伴有一定的評論。

　　③《市場觀察》：以記者或參與人或目擊者的口吻描述親身經歷的旅游新聞事件，突出一種新聞親歷感、現場感。

　　④《品質報告》：公布旅游局對各種旅游產品和服務的質量進行評點，進行必要的總結。

　　3.旅游文化類：

　　①《都市旅游》：介紹都市中出現的各種旅游文化潮流、作一些有關人物的專訪。

　　②《大家談》：談話類的欄目，刊載老百姓對近期某個旅游消費話題的看法、經驗。

　　③《心情故事》：每個人人生經歷的令人感動的故事

　　4.旅游資訊類：

　　①美食

　　《食事快報》：報導玉山最新的餐飲新聞、優惠信息。

　　《食話食說》：搜尋玉山最具特色的美味佳肴，并作精彩點評。《家庭美廚》：教您用最普通的原料制作出細致精美的家庭菜肴，將會告訴你一些廚房中的小學問。

　　②健康

　　《健康旅游》：日常生活中的衣食住行中的健康知識。

　　《美容瘦身》：生活當中減肥美容方法、常識、心得。

設計方案篇2

　　活動規則：

　　1，為你身邊和未來的TA唱一首歌，要求歌曲的歌詞中包含“愛”這個字。用語音方式發送至眉山人論壇官方微信;

　　微信添加眉山人方法如下;

　　a，添加微*號

　　眉山人的微*號：meishanren_com

　　b，掃眉山人微信二維碼

　　2，所發送的歌曲盡量完整，保證歌聲清晰;(鑒于微信語音時長限制，演唱可以分成幾段語音發送)

　　3，發送歌曲的'同時，請一并把論壇賬號發送到眉山人論壇官方微信，以便于核對評獎。

　　活動獎勵：

　　1，只要發送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;

　　2，我們會選取其中演唱完整的歌曲發布投票帖，由壇友選出：

　　一等獎1名：價值108元的石鍋烤魚4-6人餐;

　　二等獎2名：價值57元莫斯利安一箱;

　　三等獎6名：價值19元歡樂迪下午場6小時K歌

　　活動時間：

　　1，即日起—5月19日：我們全天在線收集你的語音;

　　2，5月20日—5月22日，整理語音，在論壇發布投票帖，由壇友投票選出獲獎歌曲。

　　3，5月23日公布結果，發送獎品。

設計方案篇3

　　【我的發現】

　　這項練習由六個AABB式的疊詞組成，而且每個詞都是由意思相反的詞構成的。教學中，教師要結合學習伙伴的揭示，引導學生觀察，發現，促進學生的積累。同進可以挖掘學生的積累，促進學生相互交流，拓展學生對此類詞語的積累，豐富學生的語言，激發學生對祖國文字的熱愛。

　　〖過程建議

　　１、出示六個詞語，學生自由讀詞。思考：你發現了什么？

　　２、同桌交流發現，教師揭示詞語的特點，學生再讀體會。

　　３、教師挖掘：像這樣的詞語你還知道嗎？說給大家聽聽好嗎？

　　４、把自己認為較好的詞語寫在積累本上。

　　【日積月累】

　　這次日積月累包含三項內容：讀讀認認、我會填、我會讀。讀讀認認是利用形聲字的構字規律，認識具有相同形旁的八個字。由于構字上的特點，便于學生識字，結合二年級學生的識字經驗和獨立識字的能力，教師應充分放手，引導學生練習，通過組詞，學生理解形近字在音形義上的不同，鞏固學生的漢字積累。我會讀中安排閱讀一首小詩<一個石頭小姑娘>，這首小詩充滿童真童趣，揭示了小女孩善良美好的心靈。教學中要堅持以讀為主，在讀通讀熟的基礎上，再引導學生感悟交流，豐富學生的認知和情感體驗。

　　〖過程建議

　　一、讀讀認認

　　１、出示四組字，引導學生借助拼音，認讀生字及含有的詞語。

　　２、討論：這些字在構字上有什么特點，體會字的含義，發現它們的規律。

　　３、利用偏旁和熟字卡片，進行組字游戲：先組字，再組詞。

　　４、想一想，你還知道和這些字有相同偏旁的'字嗎？說一說，會寫的試著寫一寫。

　　二、我會填

　　１、出示四組字，引導學生觀察這四組字有哪些不同？

　　２、小組內交流，從音形義上進行區分。

　　３、進行組詞，組內交流。互相檢查組詞是否正確。

　　三、我會讀

　　１、自讀小詩，讀通讀熟。不認識的字想辦法解決讀音問題。

　　２、通過閱讀，你知道了什么？還有哪些地方沒有讀懂？教師組織同學交流讀后的收獲。

　　３、這篇短文哪些地方給我的印象最深，為什么？啟發學生感悟小作者美好的心靈，激發學生愛護環境，保護雕像。

　　４、組內背誦練習，小組間進行背誦比賽。

　　【口語交際】

　　這次口語交際的話題是對本組課文主題好品質的延伸。教材以小故事的形式，為學生交際提供了情境。教師在教學中應充分理解教材的編寫意圖，引發學生的討論，組織學生為故事的人物提出合理的建議，這樣不僅培養了學生的口語交際能力，也挖掘了學生的對問題的認識，讓學生在討論交際中懂得要做誠實、守信、盡責的人。

　　〖交際準備

　　１、反映教材提供情境的課件或掛圖。

　　２、布置黑板，準備辨認分組用的標志。

　　３、把學生分成若干個小組。

　　〖過程建議

　　１、播放反映短文內容的課件或出示掛圖，有條件的可以課前布置學生準備表演。

　　２、引導學生進行思考：小華應該怎樣做呢？為什么？

　　３、在小組內交流自己的看法。教師巡視，捕捉學生的想法，有意識地組織引導學生進行辯論，激發學生的表達欲望。

　　４、組內辯論：按應該記下名字和不能記下名字兩種觀點，將學生他成兩組進行辯論。教師要引導學生了解辯論過程中應該注意的問題。避免出現無序和混亂的狀態。在組內辯論中評選出最佳辯手。

　　５、將各組推選出的最佳辯手他成兩線，進行辯論展示。師生發表意見。

　　６、教師小結，引導同學為小華提出合理的建議。

　　７、根據提出的建議，鼓勵學生進行表演，故事的全過程，重點突出大家提出的建議對于解決小華提出問題的有效解決。

　　【展示臺】

　　這次展示臺要求學生展示在本組教材學習過程搜集到的公民道德基本要求、表現優秀品質的故事、諺語、成語等。也可以展示為慶祝六一兒童節而辦的墻報、寫的詩歌等其他形式的作品和資料。教師在本組教材的教學過程中，要有意識地引導和布置學生的搜集活動，關注學生的準備，必要時要給予相應的指導和幫助。在組織展示過程中，要創造多種形式為學生的搜集展示提供時間和空間，拓展學生的知識面，培養學生搜集處理信息的能力，激發學生成功體驗。

　　〖過程建議

　　１、根據本組展示臺提出的要求，了解學生的搜集情況。

　　２、引導學生選擇自己喜歡的方式進行展示。可采以組內先交流，然后全班展示的方法，為大多數學生的展示提供機會。

　　３、引導學生全班展示。如：講故事、說諺語、說成語，朗誦詩歌、出示報紙等。教師給予適時的鼓勵，同時引導學生充分交流的基礎上，把優秀的資料相互閱，好的內容抄寫在積累本上。

　　４、布置學生課后舉辦專題的小展覽。如：慶六一主題展覽、道德之窗等。