為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《虎門銷煙》教學設計方案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《虎門銷煙》教學設計方案優秀1
教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、認讀8個生字，掌握10個生字，會組詞。
3、學習文中描寫場面的段落，進行片段描寫。
4、充分認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生熱愛祖國的精神。
課時安排：2課時
第一課時
學習目標：
1、掃除文字障礙、正確、流利地朗讀課文。
2、了解歷史背景及銷煙的意義。
3、初步理解課文內容。
教學流程：
一、導入新課
1、介紹歷史背景及鴉片的危害（出示鴉片給國家、民眾帶來危害的畫面及文字）
2、釋題。
二、初讀課文，整體感知
1、學生初讀課文，要求：讀準生字讀音，并組詞。
2、理解詞義
贊不絕口歡呼雀躍垂手恭聽水泄不通沸騰
3、再讀課文，概括課文主要內容
提示：故事發生的時間、地點、人物、事件。
三、朗讀課文
第二課時
學習目標：
1、體會虎門銷煙的壯觀場面，認識虎門銷煙的`偉大意義。
2、學習文中描寫場面的段落，進行片段描寫。
教學流程：
一、導入新課
同學們，大家都知道鴉片給中國人民帶來深重災難，今天，我們就一起穿越時光隧道。回到xx年前的廣州城，去親自感受林則徐虎門銷煙的壯觀場景吧。
二、對照閱讀：品味人物心情
（讀第1自然段和第6自然段）
1、廣州城因為什么而沸騰？劃出表現廣州城熱鬧的句子。
2、當外國商人見到銷煙以后，他們有什么反應？
板書：百姓外國商人
開心喜悅狼狽不堪
大長中國人志氣滅外國侵略者威風
3、指導朗讀。
三、重點閱讀，體會壯觀氣勢。
（一）體會人氣壯觀（出示畫面）
學生自由朗讀第2自然段。
�、俦憩F前來觀看銷煙人數之多的詞。
�、诿枥L人們熱烈慶祝銷煙喜悅心情的詞、句子。
�。ǘw會場景壯觀。
學生自由讀第4、5自然段，劃出句子，找出重點詞。（出示畫面）
1、表現銷煙池規模宏大的句子：
2、描寫銷煙時的場景：
�、僬页鲣N煙的具體過程的句子：
�、阡N煙時的情景：
�、蹏^群眾的表現：
�、茕N煙的數量：
3、指導朗讀。
四、總結：
在國難當頭之際，林則徐堅決反對外敵，虎門銷煙之舉，銷毀的不僅僅是鴉片，更是“東亞病夫”的形象，大長了中國人民的志氣，大滅了帝國主義的威風，為中華民族揚威，令國人揚眉吐氣。
五、拓展訓練
1、學習了這篇課文你想說些什么？
2、仿照文中三處熱鬧場面描寫段落，把“六一”兒童節或春節的熱鬧場景寫下來。
《虎門銷煙》教學設計方案優秀2
教學目標：
1、精讀課文，在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義，激發學生的愛國之情。
2、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段描寫動作的話。
教學重點：
在讀中感悟虎門銷煙的偉大意義。
教學難點：
在感悟中培養學生愛祖國、拘外辱的精神。
教學過程：
一、激情導入
同學們，這節課我們繼續學習7虎門銷煙（齊讀課題）通過上節課的學習，你們知道這里的“煙”指什么嗎？（沒錯，鴉片是一種危害生命極強的毒品。同學們請看，短短的幾十年間，帝國主義向中國傾銷的鴉片從最初的4千箱遞增到4萬多箱，在當時，我國吸毒人數達到200多萬，使得大量白銀外流。這是多么令人氣憤�。┳屛覀冇烙涍@一天————1839年6月3日，（課件出示齊讀）這是中國歷史上值得紀念的日子。讓我們來看看偉大的民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的'。
二、賞讀課文
過渡：請同學們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文。思考：虎門銷煙是個怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出？
�。ㄒ唬⑵纷x“壯”
1、虎門銷煙是個怎樣的壯舉？
生：偉大壯舉。（板書）
過渡：在“壯”下加“△”，“壯”是什么意思？你是怎么理解的？（“壯”在這兒是雄壯、氣勢盛大的意思。）請同學們讀讀課文，找一找哪些句子能體現“壯”，同桌之間相互討論，并說說你從中讀懂什么？
2、生交流、匯報。
過渡：哪些句子體現了事件的“壯”，誰來說說。
生a：這一天，天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。（生談自己的理解）
師：寫出虎門寨景色的壯麗，暗示今天這里氣氛特別。
指導朗讀
生b：一大早從各地聞訊趕來的男男女女，老老少少把寬闊的海灘擠得水泄不通。（生談自己的理解）
師：說得真好！水泄不通是什么意思？形容人多的詞還有哪些？（人山人海人流如潮人如潮涌）
師小結：從這句話中我們體會到老百姓對此事十分關心，反映了銷煙行動深得人心。
指導朗讀
生c：新搭起的禮臺上彩旗林立；禮臺下，一側是身著朝服的文武官員，另一側是應邀前來觀看的外國商人。（生談自己的理解）
師：“彩旗林立”說明場面壯觀；前來觀看的有老百姓，官員，外國商人，說明此次銷煙的隆重意義非同尋常。
3、指導朗讀
生d：這時候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。（生談自己的理解）
師小結：“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”也說明場面壯觀、隆重，同時反映人民禁煙的強烈愿望，“林則徐一聲令下”說明了中國人民禁煙的堅強決心。
4、指導朗讀。
5、指導朗讀第二自然段
�。�1）指名讀
�。�2）小組賽讀
�。�3）齊讀
總結：這些詞句都寫出了事件之“壯”。
（二）、品讀銷煙的方法
1、哪些句子寫銷煙的經過。（指名讀）
2、分幾步銷煙？
3、作者用哪些詞表示這三步的先后順序？
4、指導用“先……再……然后……”說話。
5、齊讀第三自然段。
6、觀看銷煙的場景。
�。ㄈ┢纷x人們的表現
1、老百姓有什么表現？
2、人們為什么這么高興？
3、出示課件，師總結：正因為這些鴉片，使多少中國家庭賣兒賣女、妻離子散！正因為這些鴉片，給中華兒女戴上“東亞病夫“的帽子；正因為這些鴉片，使我們由一個強國變為一個弱國。今天，我們將這罪惡的鴉片銷毀了，怎能不叫人興奮，怎能不叫人歡欣鼓舞呢？請同學們帶著高興的語氣自讀第四段。
4、指導朗讀
5、被毀的鴉片太多，從哪兒可以看出來？
6、齊讀最后一段。（讀出中國人民是不可欺侮的氣勢。）
7、再齊讀（師相機板書）
�。ǘ┯^看影片，升華情感
過渡：多么振奮人心��！人們將這輝煌的篇章記錄下來，請看！
1、觀看影片
2、同學們，此時此刻，你想說些什么？
三、總結
同學們，毒品是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災難。新中國成立后，我國保持了三十年“無毒國”的聲譽。但是，如今毒品死而復燃，時時刻刻在侵蝕人民的生命，同學們，讓我們攜起手來共同抵制毒品對人類的毒害！
四、布置作業
請同學們回去查閱資料，以《珍愛生命，拒絕毒品》為主題，做一份手抄報。
板書設計：
8、虎門銷煙
值得紀念偉大壯舉
中國人民是不可欺侮的！
《虎門銷煙》教學設計方案優秀3
教材分析：課文以簡練的筆觸，生動形象的語言描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。
全文結構嚴謹，重點突出，記敘有敘，本文重點是銷煙的經過。
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課11個生字詞，理解生字詞及課文。
3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國。拒外侮的精神。
教學重點、難點：讀懂課文，理解銷煙的主要經過，懂得虎門銷煙的偉大意義。
教學準備：掛圖，錄像
教學時間：兩課時
第一課時
教學目標：
1、學習本課的生字新詞，利用圖片與相關錄像了解虎門銷煙的經過。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感悟其中的歷史意義。
3、培養學生的愛國激情。
教學過程：
一、揭示課題
1、扣圖引題
你認識圖上這位人嗎？你對林則徐有那些了解？
�。ê喗榱謩t徐）
2、板書課題，解題
3、引導質疑
讀了課題后，你想知道什么？
二、初讀課文
1、了解學生掌握生字詞的情況。
2、相機出示學生有困難的生字詞，幫助學生學有重點。
銷寨毀泄
鴉片欺侮頓時偉大壯舉
3、輕讀課文，要求：
�、泡p聲練讀課文，爭取讀準字音，讀通課文。
⑵邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。
�。撓瞪舷挛幕虿樽值淅斫庠~語的意思。）
4、檢測
�、胖该侄�、分句讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。
�、平Y合課文的重難點引導學生讀課文
�、峭ㄟ^朗讀課文，你理解了那些詞語？
�、葘δ切┰~有困難？
�。ㄒ龑W生互幫互助，教師做適當的指點。）⑸⑹
三、整體掌握課文的脈絡
1、討論事情發展順序（起因、經過、結果）
2、小組學習，討論按照事情發展的順序分段，概括段意。
�。ㄖ笇椭�
3、師生共同討論
4、小結
第一段：（1—2）交代了虎門銷煙的時間和虎門海灘的場面。（銷煙前）
第二段：（3—5）具體寫虎門銷煙的經過。（銷煙時）
第三段：（6）寫虎門銷煙的偉大意義。（銷煙后）
四、總結
五、作業
1、抄寫課后詞語各三遍
2、繼續預習課文
第二課時
教學目標：
1、流利、有感情地朗讀課文。利用相關資料認識虎門銷煙的經過。
2、理解課文中的詞語，指導學生抓住重點詞語理解課文內容。
3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
4、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
教學過程：
一、復舊引新
1、播放錄象（鴉片的危害）
想一想：看了這段錄象你有什么想說的？
提示：中國人為什么不能容忍鴉片？
�。ɑ蛱崾荆嚎戳虽浵�，我想說。）
2、小結
鴉片是一種強烈的麻醉劑，毒性很大，上癮就不易戒除。外國侵略者把鴉片販賣到中國來，這不僅侵蝕著我們中國百姓健壯的身體，使他們無精打采，意志萎靡，做工種地的喪失勞動力，當兵的失去戰斗力，還使我們中國的白銀、黃金源源不斷地流向侵略者。因此，我們國家的實力越來越弱，從而成為外國侵略者刀板上的魚肉，任人宰割。但是中國人不是好欺負的，林則徐在政府支持下，突破重重壓力，到虎門銷煙來了。
3、指讀課題
二、學習新課第1—2節
1、問：虎門銷煙，這令中國人民揚眉吐氣的事，發生在那一天呢？
齊讀第一節。
2、輕讀課文，用不同的符號畫出銷煙的地點、人物。
3、問：林則徐是在什么地方銷煙的？
這一天的'虎門寨與往常有什么不同？
�。ǔ鍪揪渥樱龑W生從“分外”這詞了解銷煙是件大快人心的事。）
4、讓學生讀課文，通過重點字詞了解虎門銷煙時“人多”的特點。
（男男女女、老老少少、擠得、水泄不通）
�、僖龑W生從“一大早”了解百姓看銷煙的迫切心情，這時候，老百姓回想。
�、诹私庋埻鈬倘说哪康�，外國商人會想：。
（了解銷煙前人們激動、興奮、著急的心情。）
感情朗讀
三、學習新課第3—5節
1、激情過渡
2、觀看錄象（銷煙經過）
3、了解銷煙過程
指導學生用“先……再……然后……”說出銷煙的過程，然后結合自己的生活經驗說一段話。
4、感情朗讀第三節。
5、過渡：哦，看到這害人的鴉片被銷毀了，此刻，大家的心情是多么激動��？
�。ㄖ笇ёx第四節）
6、說話訓練：
�、俪汕先f的百姓會說。
②外國商人會說。
四、學習第六節
齊讀
五、總結
虎門銷煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的壯舉。它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的，這件事意義重大，讓我們一起牢牢記住這個歷史上值得紀念的日子——1839年6月3日。
六、作業
1、課后通過上網、上圖書館等途徑了解林則徐以及他的故事。
2、用“先……再……然后……”寫一段話。
3、形近字比較
寨（）訊（）銷（）侮（）
賽（）汛（）消（）悔（）
寒（）迅（）稍（）梅（）
《虎門銷煙》教學設計方案優秀4
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語。
3、用“先…......再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、拒外悔的精神。
5、增強診斷矯治意識，提高自我診斷矯治能力。
教學過程：
一、整體初讀，基礎性診斷
1、揭題。
2、自由讀課文，初步感知。要求讀準字音，說說課文主要講了什么內容？
3、學生質疑。
�。�1）請學生提出讀書遇到的不懂的問題。（學生質疑，以學定教）
（2）梳理歸納學生提出的問題。
�。�3）交代學法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學習課文。
二、精讀品位，引導探究，理解性診斷
1、學習第一節。
（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀念”？
（2）讀書匯報交流、小結。
2、細讀第六節。
�。�1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？
（2）讀書匯報交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）
3、研讀第二節。
�。�1）自由讀課文。
�。�2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機板書：水泄不通、彩旗林立）
�。�3）再讀課文，注意引導學生體會場面的壯觀。
思考：A、為什么來到海灘的人這么多？
B、文武官員到場說明什么？
C、為什么邀請外國商人觀看？
�。�1）匯報交流，師生評價。
（2）小結方法：回顧我們這幾小節的學習，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個方法學習下文。
三、自讀領悟，自主性診斷與矯治
1、品讀三至五節，感受硝煙的經過。
這部分是課文的重點，要運用一邊讀一邊思考的方法，給學生充分的時間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么？
�。ㄔ诮虒W時，注意引導學生抓住關鍵詞語進行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）
2、再讀第六節和第一節。
（1）引讀。
虎門銷煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為——偉大的'壯舉；它沉重地打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明——中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
�。�2）齊讀第一、六節。
四、遷移內外，讀說結合
1、出示：只見一群群光著背梁……然后又把一擔擔生石灰倒下去。
2、討論：硝煙時，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先……再……然后……）
3、小結：有時我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。
4、指導說話，引導回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？
5、練習說話
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