為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的教師優質課比賽方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師優質課比賽方案1
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的.舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1．領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
2．評委組：
語文組：負責人——xx（七年級組）xx（八年級組）
評委：xx（七年級組）
xx（八年級組）
數學組：負責人——xx（七年級組）xx（八年級組）
評委：xx（七年級組）
xx（八年級組）
英語組：負責人——xx
評委：xx
物理組：負責人——xx
評委：xx
政史組：負責人——xx
評委：xx
綜合組：負責人——xx
評委：xx
二、參賽對象
語文組:xx（七年級組）
xx（八年級組）
數學組：xx（七年級組）
xx（八年級組）
英語組：xx
物理組：xx
政史組：xx
綜合組：xx
三、比賽規則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1．評委根據《優質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2．每位參賽教師要規范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優質課比賽方案2
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的`教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業水平。經學校研究決定，將在20xx年4月10日開始進行校內優質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1．領導小組：
組長：z
副組長：z
成員：z
2．評委組：
語文組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
數學組：負責人——z（七年級組）z（八年級組）
評委：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：負責人——z
評委：z
物理組：負責人——z
評委：z
政史組：負責人——z
評委：z
綜合組：負責人——z
評委：z
二、參賽對象
語文組:z（七年級組）
z（八年級組）
數學組：z（七年級組）
z（八年級組）
英語組：z
物理組：z
政史組：z
綜合組：z
三、比賽規則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1．評委根據《優質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2．每位參賽教師要規范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教師優質課比賽方案3
為了進一步推動我校教師教學、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業、嚴謹篤學、與時俱進”的教師隊伍，為我校教師搭建一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰自我的氛圍，以賽促學、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的`專業水平。經學校研究決定，將在xxxx年4月10日開始進行校內優質課大賽。具體實施方案如下：
一、組織機構
1．領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
2．評委組：
語文組：負責人xxx（七年級組）x（八年級組）
評委：x（七年級組）
x（八年級組）
數學組：負責人xxx（七年級組）x（八年級組）
您評委：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：負責人xxx
評委：x
物理組：負責人xxx
評委：x
政史組：負責人xxx
評委：x
綜合組：負責人xxx
評委：x
二、參賽對象
語文組:x（七年級組）
x（八年級組）
數學組：x（七年級組）
x（八年級組）
英語組：x
物理組：x
政史組：x
綜合組：x
三、比賽規則
1.授課內容為本學期的內容，學生為該年級學生，比賽時長為一節課（45分鐘）；
2.每位參賽教師必須把詳細的文本教案打印6份，5分于課前分發給評委，另一份交教導處存檔，電子教案存入打字室電腦中；
3.各組總負責人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
四、評價要求
1．評委根據《優質課評分細則》的標準，結合其課堂表現進行量化評分；
2．每位參賽教師要規范書寫漢字，并使用普通話教學。
五、評獎：
由領導小組集中審定，確定優勝者，并將其課堂實錄送上級參加評比。
教務處
xxxx.4.1
附1：比賽日程安排（另見安排表）
附2：優質課評分細則
參賽教師：
評分項目評分內容評分標準
起評分得分
課前準備15分
1.教學目的明確，符合新課標的要求和學生實際
2.教學態度端正，教學設計嚴謹，既關心學生，又嚴格要求學生
3.備課認真，教學內容熟悉，及時向評委提供授課教案
教師優質課比賽方案4
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的'能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。積極響應區學前辦組織的優質課活動，借此契機中心幼兒園組織了全鎮優質課比賽活動。
二、參賽對象：
全鎮所有帶班教師
三、參賽時間：
20xx年3月15日開始
四、比賽內容及要求
1、召開全鎮各園負責人會議，先由各園進行評比活動，然后每園選出一人參加鎮級優質課比賽活動。各園上報時間3月18號。
2、教學內容不限領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的詳案三份上交至中心幼兒園教研室。教案寫明執教教師姓名、班級。
3、格式：字體標題4號，正文小四，頁邊距左3cm，右上下各2cm，固定值20。
4、執教時間：小班20分鐘；中班25分鐘；大班30分鐘。
五、評委組：
王曉燕、王培娟、董敬香、畢洪芳
注意事項：
請各參賽教師提前準備，時間緊湊，第一名老師上完課后，第二名老師接著就上，中間不要拖延時間。
教師優質課比賽方案5
一、指導思想
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的.有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師
三、比賽方式
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10 —— 15分鐘現場說課。
四、比賽時間
說課培訓：3月10日13：30 ——14：30
參加對象：主班教師
3月11日9：00 ——10：00
參加對象：副班教師
地點：東海園
第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。
3月17日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園
負責人：謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪：3月25日下午13：00—14：30現場說課
五、評委
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準：
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干
教師優質課比賽方案6
一、指導思想
為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的`整體保教水平。
二、參賽對象：
全園所有進班教師
三、參賽時間：
20xx年10月15日起
四、比賽內容及要求
1、教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的祥案上交至教研室。
2、執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。
五、評委組：
姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬
六、評課要求
1、目標明確：教學目標是否明確，是否符合現階段幼兒年齡特點及需要。
2、準備充分：課堂教具、教學材料等是否準備充分，有一定的操作性。
3、教師表現：教師精神面貌、教態、語言表現。
4、課堂氣氛：孩子積極性調動，是否對該活動保持一定的興趣。
5、教學效果：是否達到預期目標，孩子的接受度如何。
6、探索與創新：教學內容、形式、課堂組織方面是有進行積極的思考和創新。
7、教案設計：環節設計是否有效，流程是否清晰。
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