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讀書活動策劃方案

2024-08-22 方案

  為了確保事情或工作安全順利進行,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案要怎么制定呢?以下是小編為大家整理的讀書活動策劃方案,希望對大家有所幫助。

讀書活動策劃方案1

  一、活動目的

  為了宣傳“世界讀書日”,營造全民讀書、終身學習的良好氛圍,圍繞學院圖書館建設,宣傳和普及圖書館知識,擴大圖書館服務的輻射面提高讀者參與圖書館活動的熱情為主要內容,讓更多的師生了解圖書館,能夠走進圖書館,使用圖書館,從而擴大圖書館對學院的影響,實現圖書館的'服務價值。

  二、活動時間

  20xx年4月1日——20xx年6月1日

  三、活動主題:

  讓閱讀成為習慣,讓思考伴隨人生

  四、活動形式:

  以條幅、圖書館網頁、各分院QQ群、學院廣播站等形式,加強宣傳,營造濃厚的節日氛圍。

  五、組織機構

  為了推動“讀書月”活動的順利開展,并達到預期效果,成立活動領導小組如下:

  六、活動工作組職責:

  1、圖書館:負責讀書月活動總體策劃并組織實施。

  2、各分院負責組織學生按活動要求積極參加,并對各項活動進行宣傳及總結。

  3、宣傳處:負責對“讀書月”系列活動進行宣傳報導。

  4、學生處、團委:通知各分院組織學生參加,并要求指定專人負責配合圖書館開展“讀書月”活動。

  5、工會:負責教職工讀書月活動的評比及頒獎。

  七、活動內容

  (一)“讀書月”開幕式暨讀書講座(3月29日下午3:30—5:30)

  (二)“圖書漂流”活動(3月1日—6月1日)

  (三)數字資源利用與宣傳培訓活動(3月22日—4月30日)

  (四)圖書館讀書影像專題攝影比賽活動(4月3日—5月17日)

  (五)20xx—20xx學年第二學期“讀書之星”評選活動(3月1日—5月29日)

  (六)評選本學期參加讀書活動優秀分院及部門,并頒發獎品及獎狀。

  (七)20xx年“讀書月”閉幕式頒獎儀式暨“春天,我與詩相約”詩會(5月29日下午3:30—5:30)

  八、各項活動介紹及進程安排

  詳見附件

  九、活動要求

  協辦各部門、分院要充分認識開展“讀書月”活動的意義,按照昌吉職業技術學院20xx年“讀書月”暨慶祝第二十二個“世界讀書日”系列活動方案內容及要求,認真組織開展好“讀書月”的每一項活動。

  今年“讀書月”活動4月初啟動,5月底結束,時間較長,形式多樣,內容豐富,希望參與活動的各部門、分院要統籌安排,周密計劃,認真組織,逐項落實,確保活動扎實有效,取得圓滿成功。

讀書活動策劃方案2

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。4月23日是第xx個“世界讀書日”,為了進一步繼承中華民族傳統文化精髓,弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念,培養學生“學讀書、愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,營造文明優雅的學習氛圍,在4月23日第xx個世界讀書日來臨之際,學校圖書館將在全校開展閱讀月系列讀書活動,具體活動方案如下:

  一、活動主題

  閱讀,讓我們的世界更豐富

  二、活動時間

  20xx年4月23日至5月23日

  三、活動目的

  增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,培養學生良好的讀書習慣,打造學生的人生底色;建設師生的'精神家園,提升師生的整體素質,從而提高教育質量,打造書香校園。

  四、組織機構

  略

  五、活動內容及形式

  1、啟動儀式。4月22日,利用課間操舉行第xx個“世界讀書日”活動啟動儀式。

  2、圖書互換。在全校發起“我愛圖書,圖書互換”的活動。呼吁全校學生將自己讀過或不讀的舊書籍捐獻出來,資源交換,來換取自己沒讀過的書籍,以豐富廣大學生的閱讀視野,拓寬知識面。

  3、“讀書心情大頭貼”。用便利貼記錄自己讀書感受或心情,并貼在“讀書心情大頭貼展板上”記錄讀者關于閱讀的點點滴滴。

  4、“讀書,讓人生更美好”讀書征文活動。作品形式:讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。各班學生將自己的美文以電子稿形式上交給班主任,班主任a4紙打印,上交給圖書館。

  5、快樂晨讀。在活動期間早讀時間,請同學們大聲朗讀語文教材或經典文學名著,品味讀書的樂趣。

  6、讀書筆記展覽。各班篩選學生優秀讀書筆記參加學校讀書筆記展。

  7、暢談讀書感受。在每周一次閱覽室讀書時間,利用3—5分鐘,依次讓學生暢談讀書感受,共享讀書樂趣。

  8、買一本喜歡的書。走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀。

讀書活動策劃方案3

  一、活動目的

  20xx年是開展“書香荊楚文化xx”全民閱讀活動的第一年,4月是xx第一個全民閱讀月。為積極響應xx省團委的號召,同時倡導我校學生“會讀書,愛讀書,讀好書”,讓其享受讀書的樂趣,激發他們的讀書熱情,提高他們的精神境界,以“新時代、新科技、新新讀書方式”為活動主要目的,特此舉辦本次活動。

  二、活動主題

  讀書新習慣,魅力新視野

  三、活動單位

  主辦單位:共青團xx生物工程學院委員會

  承辦單位:xx生物工程學院青年志愿者協會

  四、活動地點及時間

  地點:圖書館文化廣場前

  時間:20xx年4月23日

  五、活動具體安排

  (一)活動前期:

  1、向圖書管理委員會了解同學們最喜歡借閱的書籍并準備相關的電子書資料

  2、查找適合大學生閱讀的書籍名稱及簡介資料,打印成文件資料。如求職類、管理學類、文學類書籍

  3、熟悉了解圖書館借閱手續及書籍存放位置

  3、申請場地和準備、借取相關物品,如棚子、帽子、綬帶

  4、擺點人員值班安排

  5、前期宣傳工作,包括制作宣傳板、橫幅,并張貼懸掛到指定的地方,同時在網站、微博發布相關消息

  (二)活動具體流程:

  本次活動主要是通過四種方式同時進行的

  1、“優秀書目我推薦”——通過宣傳板展示的方式,向同學們介紹志愿者在活動前收集的最受同學們喜歡的書目,同時展示該書籍在圖書館的編號及位置。通過對書籍的內容介紹吸引同學們的興趣。

  2、“我的最愛我分享”——志愿者引導同學們向更多的同學推薦自己喜歡的書目,將書的名稱寫在便簽紙上,同時附上一句話的'介紹。

  3、“你的期待我來找”——針對現在大多數大學生喜歡網上線上閱讀或手機電子書閱讀的現狀,志愿者在擺點宣傳的同時收集同學們想要下載的電子書籍,向同學們分享電子資料

  4、“你的疑問我說明”——針對大多數同學不了解圖書館書籍的'存放規律、借還手續和圖書館各樓層的功能分區等方面,為同學們解答疑問,鼓勵同學們到圖書館借書看書

  (三)后期總結:

  1、完成活動的后期總結工作,上交活動心得

  2、及時發布相關消息至微博、網站,及時撰寫發布新聞稿

  3、回收歸還相關物品,完成參與活動人員的統計

  六、注意事項

  1、在活動過程中應充分展示志愿者的精神,熱情、大方向過往師生介紹我們的活動,過程中應注意使用文明禮貌用語,做到耐心、細心解答

  2、參與活動的志愿者應具備嚴格的時間意識,準時參加活動

  3、若遇到天氣惡劣等不可抗力因素,活動將另行通知

讀書活動策劃方案4

  一、活動主題:

  主題:“腹有詩書氣自華”——讀書改變人生

  二、活動簡介:

  4月23日是世界讀書日,為慶祝這個莊嚴而神圣的日子,也為提高大學生對讀書的重視,讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中,從而學得更多獲得更多,讀書會立足于本協會宗旨———“博學,修身,礪志,交友,篤行”——攜手塔里木大學圖書館舉辦此次活動,以“簽名”“展示”“講座”等多種不同形式的活動向大家展示讀書的魅力!

  三、活動目的:

  讓更多的人了解“世界讀書日”并培養對閱讀的興趣;加強讀書學習的交流。

  四、活動主辦方:

  塔里木大學圖書館;求知讀書會。

  五、活動時間:

  20xx年4月。

  六、活動地點:

  具體活動各有安排。

  七、活動流程:

  活動1:宣傳

  海報:

  在4月23日世界讀書日的這一天,告訴親人和朋友:“今天是世界讀書日,讓我們共同享受閱讀的快樂”。

  在這一天,走進伴你終生讀書的學校——圖書館;

  在這一天,走進書店,買一本自己喜愛的書,開始閱讀;

  在這一天,請不要將書籍賣做廢紙,請捐出身邊閑置的書籍給需要的人和圖書館,傳遞愛心,傳承知識;

  在這一天,請關閉電視一小時,在溫馨安靜的.環境里共享閱讀的樂趣;從這一天開始,經濟再困難也要買書,住處再擠也要藏書,工作再忙也要讀書;從這一天開始,確立一種信仰:“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。

  標語:

  1、閱讀美化心靈,知識成就未來

  2、好書啟智怡情,閱讀助你前行

  展覽板:圖書館一樓大廳。

  電子屏幕宣傳:滾動播放標語。

  宣傳單:宣傳我館數字資源,1000份。

  活動2:電子資源講座圖書館“播撒閱讀種子,構建書香校園”簽名活動

  活動時間:20xx年4月23日

  活動地點:東區和西區食堂門口

  活動3:圖書館數字資源推介

  活動時間:20xx年4月23日——4月26號

  活動地點:圖書館四樓多媒體教室

  培訓對象:

  1、讀書會全體學生。

  2、在校大二學生。

  活動4:溫馨提示語征集

  活動形式:面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語,以讀者教育讀者的方式,為廣大讀者創建一個溫馨、和諧的借閱環境,引導讀者愛館護館,構建和諧的校園文化

  活動時間:截止到20xx年4月25日

  活動對象:各班級或專業。

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