中小學生“向國旗敬禮”活動方案

2020-10-12 方案

　　萬紫千紅迎國慶，片片紅葉舞秋風。舉國上下齊歡暢，家和國盛萬事興。以下是關于2016中小學生“向國旗敬禮”活動方案，歡迎閱讀!

　　2016中小學生“向國旗敬禮”活動方案(一)

　　根據中央文明辦《組織做好“向國旗敬禮”活動的通知》精神，現就組織全市廣大中小學生開展“向國旗敬禮”活動通知如下:

　　一、活動時間

　　2016年9月20日至10月8日。

　　二、活動內容

　　1.突出愛國主題。以歡度國慶佳節為契機，結合紀念中國工農紅軍長征勝利80周年，深入開展愛國主義教育，引導未成年人學習和弘揚偉大的長征精神和愛國主義精神，培養和樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的情感，培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　2.堅持網上網下相結合。組織未成年人登錄中國文明網、央視網、中國未成年人網等網站，面向國旗敬禮并簽名寄語;充分利用愛國主義教育基地資源，就近就便開展形式多樣的教育實踐活動。

　　三、活動安排

　　1.組織網上簽名寄語。中國文明網(xx)和央視網設計“向國旗敬禮”網上簽名寄語活動專門頁面，在首頁顯著位置開設簽名寄語欄目。各地、各中小學校要積極組織學生利用信息技術科、思品課和綜合實踐課在計算機教室登錄相應網站，開展網上簽名寄語。要求小學三年級以上學生人人參與，鼓勵學生在家中與父母共同參與網上簽名寄語活動。簽名寄語可以個人名義，也可采用小組、團隊、班級或家庭等方式進行，內容要主題突出、健康向上，反映真情實感。

　　2.網下開展教育實踐活動。活動期間，在網下充分利用愛國主義教育基地、紅色旅游等各類資源，開展莊嚴感、儀式感強的教育實踐活動，開展主題班(隊)會、演講、征文、歌詠演唱等活動，不斷增進未成年人的愛國情感，教育引導未成年人懂得維護祖國利益、尊嚴和榮譽。

　　四、活動要求

　　1.宣傳發動，創設良好活動氛圍。各地、各中小學要充分發揮報刊、廣播、網絡等各類媒體作用，開設專題專欄，及時報道活動情況，刊發精彩留言寄語，形成良好輿論聲勢，營造濃厚社會氛圍。

　　2.精心組織，指導落實活動過程。各地、各中小學要制定具體實施方案，發揮鄉村學校少年宮和各類校外活動陣地作用，組織未成年人積極參與，各級文明學校要充分發揮帶頭作用。

　　3.鞏固成果，注重結合務求實效。結合網上簽名寄語，利用班會、團隊日等時機，扎實開展“中國夢”學習教育，在融入、貫穿上狠下功夫，把教育實踐活動與課堂教學、校園文化、團隊生活、社會實踐有機結合起來，與開展“美德少年”學習宣傳活動結合起來。不斷創新載體、手段和方法，使未成年人在潛移默化中受到教育、得到提高。

　　活動期間，請各地、各中小學積極向中國文明網、宣城文明網、市教體信息網等網站提供活動相關文字、圖片(要求寬度不小于500像素)等宣傳材料。10月12日前將開展“向國旗敬禮”活動情況總結(含活動圖片、文字等信息)報市教體局基教科，聯系人：陳xx，電話：xx，郵箱：xx

　　2016中小學生“向國旗敬禮”活動方案(二)

　　為深入貫徹中央文明辦和省有關部門的工作部署，迎接黨的十八大勝利召開，加強未成年人愛國主義教育，根據教體局——關于組織開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動的通知精神，在這一年國慶期間，組織全校師生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，廣泛開展愛國主義教育活動，推動“做一個有道德的'人”主題活動深入開展，現結合我校實際制定活動方案。

　　一、活動主題：向國旗敬禮、做一個有道德的人

　　二、活動時間：9月22日——10月11日

　　三、活動內容：

　　以教室為單位組織學生在網上面向國旗敬禮、簽名寄語抒發感言為主要方法，留言寄語內容主題突出、健康向上，反映真情實感，表達對祖國美好祝福，熱度抒發對偉大祖國繁榮昌盛、和諧富強的衷心祝愿。各教室可通過歌唱祖國歌曲、畫國旗等形式，推動“做一個有道德的人” 系列主題活動深入開展，對中學生進行革命傳統、民族團結教育，使他們從小愛祖國、愛生命、愛父母、愛社會，在平凡小事、點滴細節上培養高尚道德情操和濃厚愛國情感。

　　四、活動安排：

　　首先，充分利用學校網站、校園宣傳欄、墻報、板報等媒介，通過國旗下講話、主題班會等形式進行動員、宣傳，形成全方位、多層次、多角度的宣傳教育工作格局，為向國旗敬禮活動的廣泛開展創造濃厚的氛圍。

　　第二，召開教室領導會議，部署“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動。在網上，我對國旗說：我熱愛我的祖國，我祝福我的祖國，我報效我的祖國，愿祖國繁榮昌盛。唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。

　　第三、國旗下全體師生總動員，利用“周一國旗下講話”時間，延伸“向國旗敬禮，做一個有道德的人”的道德教育活動，對學生進行革命傳統、理想信念、改革開放和民族團結教育。

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