清明節與愚人節節日意識的調查報告

2024-09-02 調查報告

　　關于大學生傳統民族節日意識的情況調查

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　　隨著時代的發展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統一化，這就造成很多人淡化了中國傳統節日文化而注重外來節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對珠海高校的部分在校大學生做了關于中國傳統民族節日意識的調查，調查情況如下：

　　現就調查結果做以下分析報告：

　　一、基本情況

　　1、當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度

　　大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

　　2、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度

　　部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。

　　二、大學生熱衷外國節日的原因分析

　　每一年的圣誕節在中國的各個城市的各個角落都充斥著節日的喜慶，這一天商場、超市等紛紛打折、優惠，吸引了大學生的青睞，另外這人節日更是讓大學生可以收到神秘的圣誕禮物，大家心里對它的喜歡也就不言而喻了。再如愚人節，大學生在學校的生活單調、缺乏熱情，4月1日這一天，他們可以暢所欲言，給自已的心靈很舒心的放了一假，而這一天，學生們可以收獲很多意外的驚喜，和難得的高興情緒。這一切都由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像，外加中國的節日，從小在日歷或是書本上幾乎沒有怎么學過，而且學校教的也很少，使學生從腦子里面的意識就淡薄，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

　　三、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

　　在調查時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

　　1、建議給中國傳統節日重新“易名”

　　極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

　　2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

　　部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應該有假期，可是中國的很多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

　　3、中國最期待的節日春節很讓人失望

　　大部分學生認為春節是一個讓人很期待同時也很失望的節日，每一年的春節學生得和外出農民工一起爭著買回家的車票而飽受無座票甚至連站票都沒有的痛苦，部分學生利于寒假一個月的時間先打工再回家，但是打工之后回家的天數就和外出上班者一樣，只有可憐的七天，連國慶學校都放七天，普遍認為全國人民歡度春節的日子卻象趕鴨子上架一樣匆忙，還未受夠家的溫暖就得回程，打心底不愿意有這個春節。

　　四、保護中國傳統節日文化遺產的對策

　　在調查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產，對于2005年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件，我們應該予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應該去重視，保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

　　通過該調查發現，當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。建議如下幾點措施來進行保護：

　　1、重視傳統節日應從政府做起

　　政府在傳統文化的傳承和保護上應該起到關鍵性的作用。關于中國傳統節日的宣傳、立法問題，政府和立法機關以及宣傳部門確實應當立即采取緊急措施予以重現!所有的傳統節日都應列入國家法定假日。對于傳統節日，立法者懷有敬畏之心才是最根本的。

　　2、挖掘文化內涵，加強傳統文化宣傳與教育

　　我國傳統節日中蘊含著豐富的人文精神，要大力挖掘和宏揚。要想讓民族文化資源鮮活永恒，還必須在外在世俗力量的基礎上，尋找孕育內在驅動力的平臺——教化——國家層面的國民教育和微觀層面的個人修行。國民教育讓民族文化資源擁有獲得廣泛認可的社會價值尺度，并成為國家文化價值觀的組成部分;而個人化的修身齊家，則讓民族文化的因子擁有了潛入百姓日常生活，進而“潤物細無聲”的通道。能在個人心靈生根發芽的文化資源，才是強大的、不隨時間推移而搖擺的“神圣體”。

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