1月26日，是我們寒假假期的開始，2月25日，開學(xué)。大家可以很輕松的度過一個美好的假期，當(dāng)然，伴隨著也有寒假作業(yè)。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個作用。由于題型覆蓋較廣，所以，在一定程度上避免了考試題型的局限性，相對而言，更具有針對性，也為大家對一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個很好的復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡單，那么在歷時1個多月的假期里面，大家的寒假作業(yè)又都完成的如何?
為了進(jìn)一步了解我們小學(xué)生的寒假作業(yè)完成狀況，我想在快開學(xué)前一周做一次調(diào)查和了解，此次調(diào)查目的主要是：
1、較全面地了解小學(xué)生的寒假作業(yè)完成情況。
2、根據(jù)完成情況分析原因。
3、提出相應(yīng)的對策，為小學(xué)生未按計劃完成作業(yè)提供探討性措施。
2、調(diào)查方法
個別談話。由于放寒假了，所以試卷調(diào)查有一定的難度。依據(jù)地域性，通過同學(xué)之間的相互聯(lián)系，來及時了解大家的寒假作業(yè)完成情況，也是一個可行的調(diào)查方法，可以真實的反應(yīng)出大家完成作業(yè)的狀況，為分析打下堅實的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
3、調(diào)查對象和范圍
此次調(diào)查對象涉及我所認(rèn)識的小學(xué)生，有班里的同學(xué)、有爸媽同事孩子、有通過其他方式認(rèn)識的小學(xué)生，本次調(diào)查共涉及40多個朋友，對每一位同學(xué)的回答進(jìn)行了記錄，以確保調(diào)查的真實有效性。
4、調(diào)查結(jié)果與分析
4.1寒假作業(yè)完成情況
2月23日，在即將開學(xué)時，我通過電話以及QQ等多種方式，對小朋友進(jìn)行了了解，完成狀況如下：
|
人數(shù) 年級 |
全部完成 | 還差一些 | 還差很多 |
| 男生 | 7 | 14 | 1 |
| 女生 | 9 | 9 | 0 |
4.2關(guān)于小學(xué)生的每天安排
通過寒假作業(yè)的完成情況調(diào)查，可以看出，作業(yè)完成情況并不是太理想。因為此次寒假作業(yè)并不是太多，只有3本寒假作業(yè)冊、每天課外閱讀半小時，所以，如果每天合理安排，完成作業(yè)應(yīng)該比較輕松。那么，是因為什么造成作業(yè)完成情況不是太理想呢?我依據(jù)每天的活動安排，做了一個調(diào)查，從而能希望從中找到答案。
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看電視時間 人數(shù) |
1小時 | 2-3小時 | 3小時以上 |
| 男生 | 4 | 8 | 10 |
| 女生 | 4 | 10 | 4 |
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玩電腦 人數(shù) |
經(jīng)常 | 偶爾 | 不玩 |
| 男生 | 9 | 9 | 4 |
| 女生 | 4 | 12 | 2 |
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作業(yè)時間 人數(shù) |
1小時 | 2-3小時 | 3小時以上 |
| 男生 | 12 | 8 | 2 |
| 女生 | 3 | 13 | 2 |
5、 小學(xué)生完成寒假作業(yè)狀況的思考與對策
經(jīng)過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在寒假過得還較充實、愉快，可也發(fā)現(xiàn)存在的問題。在調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)，男同學(xué)寒假作業(yè)的完成情況比不上女同學(xué)，分析原因主要還是因為以下幾個原因：
5.1、自控力偏差。通過數(shù)據(jù)，我們可以看出，男同學(xué)明顯要比女同學(xué)貪玩，看電視和玩電腦時間明顯要高于女生，而帶來的最直接的結(jié)果就是，男同學(xué)寒假作業(yè)完成情況比不上女生。這主要還是和男同學(xué)相對好玩愛動，喜歡看電視玩電腦游戲有一定關(guān)系，而花在寫作業(yè)的時間上有些偏少。這是我們以后需要注意的，只有從小養(yǎng)成好的自控力，也就是老師常說的自己管好自己，才能在知識上永登高峰。
5.2、計劃性不好。計劃行不能有針對性的覆蓋整個寒假，也會帶來寒假作業(yè)完成的整體性不夠科學(xué)。或者說，計劃的執(zhí)行力不夠，最終是寒假的計劃形同虛設(shè)，這是咱們小朋友以后需要注意的，我爸經(jīng)常和我說，要學(xué)會自我管理和控制，它可以使我們做事情事半功倍。
5.3、磨蹭的不好習(xí)慣。通過調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)一開始總想著假期很長，于是一開始便使自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常松弛，等到過完年后，才發(fā)現(xiàn)時間非常緊張，造成了寫寒假作業(yè)安排的不合理性。所以，作為我們小學(xué)生，應(yīng)該養(yǎng)成一個好習(xí)慣，做什么事情，都有一個相對較好的計劃性，避免自己的被動。
5.4、最后，我希望同學(xué)們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。
6、小結(jié)
按期完成寒假作業(yè)，看似是一個小問題，但小問題往往能折射出大問題。一切問題的發(fā)展和結(jié)果都有其自身的根源。只有我們以認(rèn)真的態(tài)度去對待寒假作業(yè)，一如對待任何事情，才可以真正去獲取我們所需掌握的知識，也才能在茁壯成長的過程中，逐漸成為對社會有用的人才!
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