生態，指一切生物的生存狀態，以及它們之間和它與環境之間環環相扣的關系。將“生態”一詞引入校園公益，希望通過描述校園公益的現狀及其相關因素，尋求解決途徑，推動校園公益更好的發展，營造健康的校園公益氛圍。
此次“校園公益生態現狀大調查”在浙江大學發放問卷400份，回收有效問卷313份，在汕頭大學發放問卷300份，回收有效問卷300份，問題涵蓋大學生參與公益活動的經歷、動機、活動內容和形式等，受訪者還表達了自己對于校園公益的評價與期待。
從調查結果來看，兩校學生對校園公益現狀的看法差別不大，具體體現如下：
公益自主意識有待提升
當前大學生參與公益活動的熱情很高，主動性也比較強，有明確的目標，但自主意識水平還有提升空間，三成多學生是跟隨大流。
在整體的公益活動中，如何確定公益活動主題的策劃和過程的組織方面的投入非常不夠，這也是當前公益活動持續性不強的重要原因。另外，志愿者小時數的激勵作用在公益活動的動機中占有較大比重。
“公益官僚”為既得利益者
很多社團都組織過公益活動，但社團本身也是一種較為固化的'組織機構，有少部分學生在公益社團中身居要職，但只發號施令不參與實際工作，在評獎評優過程中往往又成為既得利益者，我們把他們稱之為“公益官僚”。可見，學生自發組織的公益活動還有很大的改進空間。
當前大學生參與的公益活動雖然量大面廣，但絕大多數集中在形式較為單一、與社會公益區別不明顯的捐款捐物活動。有創意、有思考、有專業支撐的公益活動的比例非常低。同時，大學公益活動的持續性是比較低的。持續性是今后公益活動在運作過程中需要考慮的一個重要因素，一次性的公益活動難免有形式主義和走過場之嫌。
公益活動與專業黏合度低
公益活動對于個人的成長具有很大的價值，通過關注社會、組織活動，大學生的社會實踐能力在其中得到鍛煉。當前大學生對于公益活動的公益性有比較高的期待，目前的公益成效并不盡如人意。特別是當前校園公益活動和專業的黏合度比較低，專業知識和技能在公益活動中的價值體現比較低。
當前大學生對于校園公益的不滿主要在于對于內容和形式方面，“形式主義”、“持久性不足”會嚴重挫傷公益活動參與者的積極性，這對今后校園公益活動的組織和策劃提出了挑戰。