在不斷進(jìn)步的社會中，在很多情況下我們需要用到倡議書，通過倡議書倡議者可以更好地申明發(fā)布倡議的目的。那要怎么寫好倡議書呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評選倡議書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為建設(shè)南城名校，為師生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為充分利用校園空間與資源，根據(jù)學(xué)校校園建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校決定：
1、在美化環(huán)境的同時增加區(qū)域的功能性，學(xué)校決定建設(shè)“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”項(xiàng)目；
2、為改善學(xué)校景觀和環(huán)境,加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境知識教育,提高社會影響力,決定建設(shè)“校園雨水采集利用系統(tǒng)”項(xiàng)目。
為做好上述兩個項(xiàng)目建設(shè)的準(zhǔn)備工作，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界的意見和建議，特舉辦“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集及評選活動。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、參加征集對象
xxx學(xué)校學(xué)生家長及社會各界的朋友。
二、設(shè)計(jì)題目
1、“北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案；
2、“校園雨水采集利用系統(tǒng)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案。
三、建設(shè)地點(diǎn)
1、學(xué)校北廣場兩側(cè)綠地（見附件1的示意圖）；
2、校園內(nèi)（請?jiān)O(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況選定位置）。
四、設(shè)計(jì)方案內(nèi)容
1、在學(xué)校北廣場西側(cè)的綠地1號建設(shè)小學(xué)生活動區(qū)，東側(cè)的綠地2號建設(shè)中學(xué)生活動區(qū)；
2、在校園內(nèi)建設(shè)雨水采集利用系統(tǒng)。
五、設(shè)計(jì)方案要求
1、北廣場兩側(cè)學(xué)生活動區(qū)設(shè)計(jì)要求：
（1）小學(xué)生活動區(qū)和中學(xué)生活動區(qū)要分別進(jìn)行主題化設(shè)計(jì)，要適合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于當(dāng)代中小學(xué)生的身心健康發(fā)展；
（2）綠化設(shè)計(jì)上：要講究花草樹木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次；要落葉樹與常青樹相間、花時不同的多種花樹相間，一年四季都生機(jī)盎然；
（3）色彩設(shè)計(jì)上：要富有變化，符合校園整體環(huán)境色彩；
（4）視覺效果上：站在不同的視角都可呈現(xiàn)一幅優(yōu)美的畫卷。
2、校園雨水采集利用系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求：
系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是利用全校的雨水進(jìn)行貯存、凈化,然后用于水景、綠化、沖洗操場等；設(shè)計(jì)者要考慮雨水凈化后的利用率和保護(hù)環(huán)境的功效。
3、參評作品應(yīng)清晰表達(dá)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)目標(biāo)；新技術(shù)新設(shè)備的采用應(yīng)說明設(shè)計(jì)依據(jù)。
4、征集作品應(yīng)為未發(fā)表和未使用過的新創(chuàng)作作品。
5、特別說明：提交創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的同時須在電子郵件中或以一張A4紙的方式提供設(shè)計(jì)者的詳細(xì)信息，包括：設(shè)計(jì)作品名稱及完成時間，設(shè)計(jì)者信息（姓名、單位、專業(yè)、職稱、可隨時聯(lián)系的電話號碼、E-mail）。
六、日程安排及其他
1、報送時間：20xx年2月13日—20xx年3月15日。
2、報送方式：電子版請將設(shè)計(jì)方案發(fā)至學(xué)校郵箱xx163.com，紙質(zhì)設(shè)計(jì)方案可送至學(xué)校校長辦公室（教學(xué)樓五層509室）。
聯(lián)系人：校長辦公室xx電話：xx
3、方案評選時間：20xx年3月。
七、評選程序
1、專家評審：由學(xué)校聘請專家評選，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。評審實(shí)行編號式管理，設(shè)計(jì)者姓名等信息不出現(xiàn)在送審材料上，嚴(yán)格保證評審的公正性和權(quán)威性。
2、師生評議：由學(xué)校師生投票評議，按得票多少將設(shè)計(jì)方案排出順序。
3、綜合評定：學(xué)校結(jié)合專家評審意見和師生評議意見，最后評出1-3個設(shè)計(jì)方案。
八、獎項(xiàng)設(shè)置及獎勵措施
每個項(xiàng)目最后評出一、二、三名，即為一、二、三等獎；學(xué)校將予以表彰和獎勵。
九、版權(quán)說明
征集到的所有創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的版權(quán)和使用權(quán)歸xxx學(xué)校所有，設(shè)計(jì)人員不得將自己的設(shè)計(jì)方案另投他處。征集資料一律不退還，請方案設(shè)計(jì)者自留備份。
十、征集活動組織
1、本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集活動由xxx學(xué)校校長辦公室具體負(fù)責(zé)組織。
2、創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案征集活動的最終解釋權(quán)為xxx學(xué)校校長辦公室。
xxx學(xué)校
20xx年2月13日
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