在不斷進步的社會中，倡議書的使用頻率越來越高，通過倡議書可以弘揚社會主義核心價值觀，梳理具有奉獻愛心的精神，營造一個更美好和諧的社會。一聽到寫倡議書就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編為大家收集的小學生誠信倡議書范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生誠信倡議書范文1
樹道德新風，立誠信根基，是當代大學生義不容辭的責任。考試不僅是檢查教師教學效果和學生學習情況的評價手段，也是一種敢于正確評價自己，勇于承認學習上的不足，嚴于自我約束的考驗。為營造良好學風，培養自立自律、刻苦學習的作風，塑造高尚的品格，踐行社會主義榮辱觀，以誠信考試為榮，以考試舞弊為恥。xx全班同學向學院全體老師承諾：
在即將到來的期末考試中，我們會做到：
一、提高自身道德修養，端正考試態度，當一名誠信考生。充分把握復習時間，認真準備好每一門功課，以誠信的態度對待每一場考試，以實力爭取優異成績，以誠信展現良好學風。
二、“文明考風，誠信考試”，從我做起，從現在做起。誠實守信是中華民族的優良傳統，也是公民的基本道德要求之一，我們每一名同學都要自覺抵制作弊行為，做一名誠信的大學生。
三、認真復習，積極備考。期末考試即將來臨，“行百里者半九十”，希望同學們抓緊時間，在積累、鞏固的基礎上，認真準備最后階段的復習。
四、團結互助，共同進步。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，復習階段更應發揚團結互助的精神，在交流中認識自己的不足，在幫助他人的同時，加深自己所學知識的鞏固，取得雙豐收。
五、嚴守考紀，誠信應考。“車無轅而不行，人無信而不立”，作弊不僅是對自己實力的否定和蔑視，更是對學術風氣的褻瀆。自覺遵守考紀，誠實應考，是我們每個學生應盡的義務。
六、面對挫折，永不言敗。堅定成功的信心，以正確的態度面對失敗，調整良好的心態應對每場考試。
七、在不良念頭面前，嚴于自律。
八、尊敬監考老師，體現百院學生高尚的道德修養。樹立文明考風，不在考場周圍逗留、高聲喧嘩或談論，影響考場紀律。
同學們，人無信則不立，生命不可能從謊言中開出美麗的鮮花，讓我們從自己做起，奮發向上，誠實守信，為構建文明校園做出貢獻，為師大開辟一片更加潔凈的天空！最后，衷心預祝所有同學在期末考試中取得好成績！
簽名：xxx
時間：20xx年xx月xx日
小學生誠信倡議書范文2
親愛的同學們：
經過了一個學期的學習，檢驗我們學習成果的期末考試又到了。
為了促進優良學風考風，營造一個公平、公正、和諧的競爭環境，堅決抵制考試作弊的不良行為，現學院學生會向全院同學發出以下倡議：
一、調整心態，愉快迎考
正確看待考試，調整自我心態。相信自己的一番勤奮學習必定能夠收獲屬于自己的理想分數。輕松應考，不驕不躁。
二、合理復習，積極復習
科學合理安排復習時間，選擇高效率的時間段進行復習。在復習階段積極多向老師、同學們請教尚不明白的問題，在交流中加深對所學知識的鞏固及未了解知識的補充。
三、嚴守考紀，誠信應考
遵守校規校紀，遵守考試紀律，不作弊，不抄襲。期末考試不僅是對我們所學能力知識的檢驗，更是對我們道德與誠信的考驗。古語云：人無信而不立。希望各位同學在考場上發揮出色水平，用優秀而真實的成績證明自己的實力。
四、客觀分析，總結得失。
不要陶醉于一時勝利，也不要糾結于一次的失敗上，保持清醒的頭腦，勝敗乃兵家常事，總結考試中的得失，有助于我們奪取下一次考場中的勝利。
樹道德之新風，立誠信之根基。讓我們從自身做起，自覺遵守考風考紀。讓我們守住內心的一份堅持，交出一份合格的誠信答卷，為學院的學風建設共同努力，以真實成績和真誠品德展示當代大學生的.風采，爭做優秀的華軟學生!
最后，衷心地祝愿全校同學在本次期末考試中取得優異成績!
倡議人：
日期：
小學生誠信倡議書范文3
親愛的同學們：
誠信是中華民族的傳統美德，是每個人的立身之本。而誠信考試是學生的基本行為規范，是學生應具有的道德素質。我們要正確認識到考試是檢驗學習成果的最好機會，它能讓我們正確評價自己，找出學習上的失誤和不足，在求學之路上不斷進步。考試需要誠信，考試失敗仍有補考的機會，考試作弊則是你美好人生的一處敗筆。在本學期期末考試來臨之際，弘揚我校優良學風，培養刻苦學習、誠實守信的作風，樹立贛醫學子自尊自律的良好形象，學生工作處號召全體同學在期末考試中自覺遵守考場紀律，堅決杜絕各種考試舞弊行為，展現自我水平，用真實的成績證明自己的實力。倡議如下：
一、排除干擾，認真復習，積極備考。
二、杜絕弄虛作假，杜絕考試舞弊，杜絕學習欺騙。
三、提高自身修養，端正考試態度，抵制不良考風。
四、從自己做起，從現在做起，爭當誠信考生。
樹道德之新風，立誠信之根基。為了你的尊嚴，為了你的形象，為了贛醫良好聲譽，讓我們大家行動起來，互相提醒，互相督促，營造一個健康良好的考場考風，交出一份合格的誠信答卷，為促進贛醫學風建設盡自己的一份力量!
最后，衷心祝愿所有同學能在一個公平、公正的環境中競爭，在期末考試中取得優異的成績!
倡議人：
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