校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。下面是小編整理的最新學校垃圾不落地倡議書范文，供大家參考!
最新學校垃圾不落地倡議書(一)
清晨，當我們披著朝陽的光輝走在校園里時，一天緊張又愉快的校園生活便開始了。校園是我們學習和生活的重要場所，它為我們提供了一個溫馨，和諧的學習和生活環境。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同迎接每一個未知的挑戰。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”隨手撿起垃圾紙屑，也許是一件不起眼的小事，一個不經意的動作。可它體現出的，卻是你的一個好習慣，一份對校園的愛。只有當我們都愿意彎腰撿起散落的垃圾紙屑時，我們所擁有的校園才會體現出一份真正的美，一份不只是環境上的，更是大家心靈的美。
為了凈化我們的校園，美化我們的環境，特提出以下倡議:
1，積極行動起來，加入“垃圾不落地”的隊伍，從我做起，從身邊小事做起，共同營 造“垃圾不落地，文明在手中”的.良好氛圍。
2，自覺養成隨手撿垃圾的好習慣，用我們的雙手美化我們的校園，扮靚我們的教室。
3，時刻謹記:丟下的是一片垃圾，污染的是自己的心靈;撿起的是一片紙屑，凈化的是我們的精神;擦去的是一塊污漬，純潔的是自己的靈魂。
4，相互監督，相互提醒，加強對亂扔，亂丟垃圾行為的監督和制止。
讓我們趕緊行動起來，讓講文明，講衛生的良好風尚體現在彎腰伸手之間，讓我們的校園變得更加美麗。
XX六中團委
20XX年10月29日
最新學校垃圾不落地倡議書(二)
美麗源于愛的傾注，美麗的校園傾注了設計者的靈感，校領導的關懷，工人師傅的心血。同學們，如此美麗的校園，你忍心丟下手中的廢紙，去玷污它的一塵不染嗎?你忍心大聲喧嘩，去打破它的寧靜和諧嗎?你忍心做出一些不文明的行為，去破壞它的美麗嗎?確實，在我們的校園還存在這樣的現象，這樣的少數同學，比如:語言不文明，出口成“臟”;不尊重他人，與老師、父母頂撞;下課起哄，追逐打鬧;隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑;以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠更好地學習、生活，我們需要一個優美和諧、秩序井然的校園環境。我們是學校的主人，理應響應“垃圾不落地，爭做文明人”倡議書的號召，為建設美好校園而做出我們自己的一份貢獻。
為此，我們校政教處、學生會向全校的同學們倡議:
一、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現象的發生。
二、語言文明，不罵人、不說臟話，不在教學區、辦公樓、宿舍吃口哨、大聲喧嘩
三、注意公共衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不飲酒。
四、尊敬師長，見到老師主動問好，說“老師好”。
五、按時上課、不遲到、早退、不曠課。
六、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。
七、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密的行為。
八、排隊就餐、提高效率，節約糧食，努力營造良好的就餐環境。
中學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。中學生正處于人生中最為關鍵的探索形成時期，這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到自我的心理素質，如果我們不在此時抓好自己的思想道德素質建設，那我們縱然擁有了科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?“德才兼備謂之圣人，德才兼無謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人;凡取人之術，若無圣人君子而予之，寧予愚人，勿予小人。何哉?君子挾才以為善，小人挾才以為惡。”所以，我們應該嚴于律己，不要去做才勝德的小人，而要努力成為一個“德才”和諧發展的人。中學生掃除不良行為習慣的關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關;只要我們真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”;“發揚優點，正視缺點，并且敢于改正缺點”;“踏踏實實做事，堂堂正正做人”，就一定能引領校園新風貌，掃除“丑陋”，提高自我，完善自我;就一定能成為一個“德才”和諧發展的人，一個合格的當代中學生。 親愛的同學們，讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規范落實到每一個人的言行上。讓我們爭做文明中學生，共創文明校園，展示文祖中學學子風采!
備注:
1、班主任務必帶領班級學生認真學習和落實該倡議書內容。并在20XX年 10月8日班會記錄中記錄強調!
2、政教處、學生會將集中檢查，對無視個人素質和文明行為者一經發現查出，處理方法如下:
1 全校張榜通報 ，并在校園廣播站通報其班級和姓名。
2 停課半天，校園撿拾垃圾半天。
3 每人次扣班級量化分2分。
希望全校教職工積極投身于“垃圾不落地、爭做文明人”的活動中，養成良好習慣，做學校文明的主人。讓我們一起行動起來，幫助學生養成良好習慣，提高自身素養! 政教處
20XX年9月26日
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