隨著個人的素質不斷提高，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的助教暑期社會實踐報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助教暑期社會實踐報告范文1
大一的這個暑假，正是抱著磨練自己和賺錢的兩種念頭，我來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。
在去之前我可是躊躇滿志、氣焰高昂：怎么說我也是西大的一員，是一個重點大學生，找一份暑期工，應該沒有多大困難吧!可是到了廈門，我才發現，我極大地高估了自己。
這根本就沒有我所想的那么簡單。
下面我就舉一些我所遇到的問題吧：
競爭激烈
廈門本身就有廈門大學、廈門理工學院等一些高校。
尤其是廈門大學，在國內外享有盛譽，因此我這個西部來的人，面對他們，幾乎就沒有成功的概率。
除了廈門大學，其他的學校應該都不及我們西大，但是，我還是會敗下陣來。
原因很簡單，廈門通用閩南語，當地的大學生，即使不會說，也聽得懂。
而我是一個十足的方言白癡，連最簡單的重慶話都不大明白，又怎么聽得懂閩南語呢?盡管我也覺得它蠻好聽的。
不招暑期工或招滿或是證件不齊備
我去過好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英語的快餐店，卻發現他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批人了。
我這個吃來的人連面試的機會都沒有。
這也只能怪我自己了。
另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務行業，都不招收暑期工，這只能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了。
我曾經嘗試隱瞞自己的學生身份，去應聘。
到了后來，卻發現也不行，因為我沒有齊備的證件：什么健康證、暫住證、未婚證之類的。
甭說有，有的我都沒有聽說過。
沒有充分的工作經驗
我曾經到一個較為大型的網吧里去應聘網管。
競爭對手是一個17歲的初中生。
老板對我非常滿意，我也認為這項工作是志在必得。
但是，當老板問到工作經歷時，我只有在竹子加工廠工作和做家教的經歷。
而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過。
就因為這樣，老板最終選擇了她。
理由是：網吧是個人多且雜亂的地方，要接觸不同的人。
這需要有良好的應變能力，懂得和特殊的人周旋的能力，這是不可以通過培訓獲得的。
而我是在校大學生，接觸的事情沒有很多，因此不夠格。
而我缺少的，也是對方所具備的。
以上都是我在服務行業求職時遇到的問題，既然在這里失敗，我就到別的地方去碰運氣，沒有想到的是，運氣依然不惠顧我。
最先到光輝科技有限公司應聘文員。
筆試過關后，是面試。
原本很順利的時候，對方突然問到，既然英語對你所學的專業那么的重要，為什么你大一沒有過英語四級呢?能否告訴我們原因嗎?當時我就暈了。
這個問題真的讓我措手不及。
我知道，英語沒有過級不重要，重要的是我居然連參加過級考試的資格都沒有。
我如實解釋完之后，幾乎是抱頭鼠竄了。
助教暑期社會實踐報告范文2
我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。
在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生占有相當的數量，在每年的高考錄取當中美術生也占了很大的一部分。
所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術考生大戶之一。
同時因為美術考生的增多，也帶動了我們這里美術畫室的發展。
最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。
考慮到畫室全部是高三沖刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。
對于高考的一些專業知識以及咨詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實踐活動。
畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。
學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。
說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。
當我走在學生中間的時候，才真正的`體會到老師那種心情和感覺。
由于學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。
于是畫室的老師讓我以擺的靜物為例子來為學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。
我分為三大方面為學生講了一下：
第一，構圖。
在輔導的時候我發現很多的學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。
很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以后的默寫當中很重要，我就為他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。
當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。
第二，形。
在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。
于是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急于去上調子。
如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。
對于應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話形，是素描的靈魂所在，于是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。
不過我覺得很多的學生對于形體的意識不是很強，大部分就是急于上調子還沒有形成注重形體的意識。
后來，我想畫室的老師了解情況，老師說他們也在一直的為學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。
當然藝術沒有什么統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。
第三，光影。
在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關系，即所謂的三大面五調子。
畫室的學生在處理光影關系的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候才開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。
這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關系，這種畫法是錯誤的，因為這會影響畫面的整體效果。
在書上會看到一句話好的素描，無論什么時候放下看都是一幅完整的畫，是啊!只有你同步的畫，才會使你的畫面整體感強，無論什么時候停下來看都是很完整的。
我很強調這一點，我讓學生們在以后畫畫時候一定要同步進行，這樣才可以使自己的畫面的整體關系明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關系和整體感。
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