隨著個人素質的提升，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的學前實習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學前實習報告 1
根據綜合實踐環節教學大綱的要求，同時更重要是為自己將要從事的學前教育工作積累有益的經驗，為畢業后的工作能更順利地開展，我于20xx年xx月xx日到xx集中心幼兒園教學實習。實習下來，感覺獲益良多。以下是我對實習的深刻總結。
一、教育實習基本情況
（一）實習任務的見習
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不同學齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
（二）一個星期的保育工作實習
實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。但我覺得，帶著對孩子的關心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
（三）教育及班級管理工作
一周的保育實習后，園長安排我參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試帶班教學和管理。在這一個星期里，我結合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真美好的世界。
（四）家長與社區工作建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的`班級氛圍和幼兒園的發展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流可以獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點非常重要。
二、教育實習中取得的成績與收獲
1.看我們的老師做事的精神，我發現，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。
2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導老師楊老師李老師的一如既往的關心和幫助，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的1
進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3我更大一點的收獲是學會如何通過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實習中的不足與教訓
1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動；在教學工作方面，教學方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應變能力較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態還應該加強改進和注意。
2.對每個孩子的關注還夠，應該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1、提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學習和實踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。
2、提高專業技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂課和語言課，還的科學課的教育活動中，我發現自己有很多的專業技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過程中，我應該多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業能力。
3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。
學前實習報告 2
一、實習目的。
幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
二、實習任務。
（一）了解幼兒園教師的全面工作。
1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況
3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動
（二）學習全面獨立帶班
1、幼兒的一日生活護理及教育
2、組織和指導幼兒的各項教育活動
3、對幼兒進行有針對性的個別教育
4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通
（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄。
1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析
三、實習過程。
（一）建立充滿愛的師生親密關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種強烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導教師告訴我應善于觀察幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導教師都帶領我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜歡獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導用語言啟發，逐漸使他和其他孩子們一起游戲。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。教師不加任何限制，只參與游戲，進行指導。
（二）根據孩子特點安排活動“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的，教師的作用應主要在于激發幼兒感受美，表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂，并根據幼兒的發展和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。
（三）主持召開家長會召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
（四）適當放手，讓孩子做自己能做的事情孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。同時加以適當的鼓勵，他們會做的比想象中更好。
（五）根據季節和幼兒年齡特點布置室內環境、整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。
（六）對幼兒進行管理，夸獎最重要。
教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎！本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。我仔細地觀察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經常打架的逐漸減少了打架的次數，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里，這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。
（七）抓好幼兒常規，建立周密的班級制度。
建立周密的班級制度建立周密的班級制度建立周密的班級制度幼兒常規的培養，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規是十分必要的。常規是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規則。良好的常規是做一個健康、全面發展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
學前教育實習中的不足之處在實習過程中，我也看到了自己的一些不足。
1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友；表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張；
2、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3、沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的`時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。
2、虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。
3、每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動。
4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。
6、大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。
這些問題主要包括：
1、幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響？
2、幼兒能在幼兒園學到什么？
3、教師的評價語言如何能做到恰到好處？
4、社會領域活動的情感態度目標如何達成？
5、如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教育管理工作者的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一朝一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格管理者的轉變，然后再完成從一個合格的管理者到具有自我風格的專業型管理者的轉變，也許這樣的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西。同時也為我講解許多如何去照顧、去關心、去與孩子溝通的方法。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣，從剛開始記不住孩子的名字到現在深刻，我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步將會更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗！
學前實習報告 3
實習目的：
作為學前教育專業的學習者，我于是xx年x月進行了一次在幼兒園的實習。我充分的利用了這幾個月，進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，同時也學會了怎幺當一名合格的幼兒教師。
實習過程：
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在學前班。
一是我和幼兒初步認識和接觸的過程，和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。
二是教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。
例如：活動設計——豉勵和引導幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨處可見，是幼兒最喜歡玩的游戲材料。幼兒玩這些東西的，比玩價格昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更積極的意義。
1、玩泥：可教幼兒用粘土捏造不同形狀的物體。如動物、小飛機、人物塑像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模仿大人創造物質財富的過程。
2、玩沙：帶幼兒到沙灘，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的滲透性，熟知沙的多種用途。
3、玩石：敲擊石塊的聲響，磨制石器，堆砌假山供欣賞，觀察屋檐下水滴石穿的'現象，認識石塊硬，脆和不易在自然條件下變形的物理性質。
4、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上漂浮，教幼兒初步認識水的浮力。在水放置的不同溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只要認真投入教學，幼兒就會積極配合，這種過程是很開心的。
三是通過幾個月的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
以上是本人在畢業時寫的實習報告，同專業的學友可相互參考一下。
學前實習報告 4
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步了解幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了不錯的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
3、加強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，加強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，因此她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，因此幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合利用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提升、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放到一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不但要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的內容與過程：
在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自身扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，推動幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自身的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的'秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自身的活動和合理的安排時間。
我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、實習的收獲及不足：
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下、而我們也隨著時間的流走一點一點的成長、而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟、也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！
學前實習報告 5
實習時間：
3月11日
實習地點：
上海市紅星幼兒園
實習內容：
1、木偶劇（分享）
2、家長談話沙龍
這次的實習活動分為兩部分：公開課展示以及家長的談話沙龍。這次的活動主題是圍繞關于孩子分享的心情及行為表現等展開的。在首先的木偶劇表演中，老師通過不同角色的表演，讓孩子們體會到于別人分享的快樂，同時也反面襯托出，不愿意分享的一種孤單的心情。小黑豬本來是不愿意與朋友們分享它的草莓的，它認為草莓是它最喜愛的東西，原本就應該屬于它。
而當豬妹妹大方的拿出草莓與小鴨子他們吃時，豬妹妹得到的是更多的快樂。在這一環節中，教師讓小朋友們通過移情作用，感受到了分享帶來的快樂，同時也體會到了小黑豬的孤單的'心情。這使小朋友們了解到了在分享的同時，他們也可以得到更多的東西。
在第二個環節中，家長們就上一個環節的分享這個問題，討論自己孩子對于分享這一社會性行為上的表現。有些家長反映，他們的孩子并不樂于分享，即使是分享，也是處于被動分享的一種狀態下，通常要承認迫使他們把自己的玩具與其他小朋友分享，才會很不情愿的拿出來，并且是在這件玩具并非自己最喜歡的前提下。
對此，老師也表示，被動分享并不是孩子的問題，這是一種正常現象，家長對待此問題，不能逼迫孩子交出玩具，孩子的心情，家長也要體諒，在平時的小事中，家長也要穿插教育孩子關于分享的問題。讓孩子了解到，好的東西大家要一起玩才高興。分享這一社會性行為，對于孩子的社會化來說是至關重要的一步，孩子通過分享行為的培養，可以去除自我中心化，在人際交往方面更進一步。
通過這次活動，家長可以多通道了解孩子的行為與其他孩子的差異或相同之處，了解到孩子的那些行為是正常現象，那些行為有些偏離軌道，需要即使改正。
同時因為是家長與老師的座談會，家長可以更直接的了解到孩子在幼兒園的情況，并且從老師那里獲取最專業的意見。這對于家園合作是一個很好的刺進。其次，作為一名幼兒園教師，必須了解到班上每一位孩子的性格特征與特點，在對于家長的提問時，老師需結合其孩子在幼兒園中的表現，給與家長最專業的意見，而不是對于所有兒童都一改片面的回答。
作為即將成為幼兒園教師的我們來說，通過這次活動，我們可以了解到幼兒園與家庭的一種緊密不可分的關系，了解到幼兒園的工作離不開與家庭的溝通交流，同時幼兒園的一種教育態度必須與家庭的教育態度一致。
學前實習報告 6
為期一個多月的實習生活結束了，回首走過的日子，我感覺只好用“歲月似箭”這四個字來表達自己的感覺。想一想自己從一開始的不適應，到逐漸的進入狀態，再到與孩子們打成一片，最后戀戀不舍的辭別，整個過程就像做了一場夢，直到著手開始寫這篇實習報告，仍舊有一種恍然的不真切感。這短短的一個多月，于我而言就像是濃縮了的人生，悲歡離合應有盡有。幸虧固然歷經曲折，但總歸收獲了美好的結局。豐富的經歷令人成長，在這段飛快成長的日子里，我懂得了付出，學會了感恩，收獲了真情。
此次為期一個多月的校外實習，我到達了XX幼兒園開始了自己的實習生活，在這個幼兒園里，我擔當的是中班老師。在XX幼兒園實習的短臨時間里，在幼兒園各位領導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學理論知識和技術運用到了實踐中，順利的達成了教育實習任務，而且我感覺自的生活是如何的、該具備的心態是怎么樣的、在此后的工作生活中，我該如何要求自己及自己又該向如何的一個層次邁進等等。我以為此次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲好多。下邊我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是如何做的及自己的收獲和感想，照實的進行學前總結。
一、見習階段
我做到了保教相聯合，能關注幼兒的身心發展，使幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。
一周的見習后，在主班老師的指導下我開始試試教課和管理。在教課階段，我聯合以前見習的見聞，在初步熟習班級授課方式、教課計劃后，寫出自己詳盡而完好的教課設計；跟主班老師交流交流學習班級管理的方法、教育教課方法。在此時期，我踴躍的向其余老師討教，虛心聽取她們的建議，仔細的改正自己在設計課程出現的錯誤，并踴躍追求一種悔過的方法。這個階段給我最深的感覺就是一定掌握孩子的認知規律。孩子本性開朗，有激烈的好奇心和求知欲念，但又不可以像成人同樣長時間集中精力，甚至缺少自律。
如何指引孩子隨著你的思路去學習又不至于抹殺孩子的天真是個值得仔細思慮和商討的問題。為此我特地參照了好多對于幼兒心理的資料。我改變一向與成人交流的方式，學慣用賞識的目光去看孩子，實時必定和夸獎他們的長處，對他們的小弊端盡量采納同等交流的方式去交流。我在和幼兒初步認識和接觸的過程中，學習到了和他們相處必定要把自己飾演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
1、教育方式應切合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡喜中學習，使生理和個性質量都得到健康發展。
2、尊敬幼兒的自然發展，給予合適的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。
3、教課的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中擁有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也據有特別的地位，在小學教育中活動常常被理解為是教課的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的所有。
幼兒園里沒有純真的講解和課本，全部教育都需要幼兒心理和身系統統的投入，都需要經過活動來達成。比如：活動設計——豉勵和指引幼兒玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里隨地可見，是幼兒最喜愛玩的游戲資料。幼兒玩這些東西的，比玩價錢昂貴的機械玩具，電子玩具對發展各種能力有更踴躍的意義。
1、玩泥：可教幼兒用黏土假造不一樣形狀的物體。如動物、小飛機、人物雕像等。這些活動是幼兒認識客觀世界，豐富審美內容和模擬大人創建物質財產的過程。
2、玩沙：帶幼兒到玩沙區，在沙堆上打洞，挖開搞建筑，使幼兒認識沙的蔬松性和極好的浸透性，熟知沙的多種用途。
3、玩水槍：槍筒里的水在水槍推桿的壓力下噴水，放紙船在水面上飄蕩，教幼兒初步認識水的浮力。在水擱置的不一樣溫度的環境中，看水的液態、氣態、固態的物理性變化。
總之，教育是個互動的過程，教師只需仔細投入教課，幼兒就會踴躍配合，這種過程是很高興的。
在活動以前，我都會仔細準備好活動教課設計，就算是依據教師用書上的教課設計上課，我也會很仔細的看教課設計是站在誰的角度寫的，活動過程設計能否合理等；自然在活動中我都會將游戲貫串此中，這也是幼兒很愿意接受的學習方式。
教課工作的同時我留意察看主班老師的工作，學習到主班應當保證班級要依據一日活動計劃展開一日活動或半日活動。在這個過程中主班老師要注意的地方特別多，包含幼兒入園時候要接園，早飯要察看幼兒的飲食狀況、帶孩子做晨操、集戶外活動要看好幼兒防止發買賣外、餐前餐后活動要合適等都要好好注意、午休時要幼兒寂靜并早點入眠、起床要看好幼兒免得發買賣外、午點時也要注意察看幼兒的進食狀況、離園教師也要接園。
要注意每一個細節，重要的是著重幼兒優秀行為習慣的培育和形成。時辰把保證幼兒的`安全放在工作的第一位。同時要成立幼兒的個人檔案，在幼兒家長聯系方式等基礎資料上增補每個孩子的學習生活特色的資料。在這一個多月里，我感覺自己做得很好的地方有幾點：
1、看老師做事的精神，我發現，其實凡事都要仔細和充滿愛。只需謹小慎微地做事沒有做不好的事；只需有愛心，再苦也是樂。
2、在教育教課工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提升，這都有賴于楊園長和主班老師李老師的自始自終的關懷和幫助，讓我在實習中成長了不了，學到了許多，在她們耐心指導下我的教課方法、教課技巧有了很大的進步和提升，這在我此后的教育生涯會起到重要的作用。
3、我更大一點的收獲是學會如何經過交流交流去解決問題。這不只對我此后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
自然，自己在實習中，也有做得不足的地方，比方說班級的慣例管理，我們班的慣例向來不是很好，這也是自己向來在研究的問題。我常常向幼兒園的老師討教這種問題，并在不停試試和研究合適中班慣例管理方法，希望此后自己在慣例管理方面會有新的發現和創新。
實習的日子，短暫而漫長，除了孩子們帶給我的溫馨感覺，老師們的愛也讓我得益好多。我的指導老師常常與我私下交流和交流孩子，交流教育理念，交流生活問題，毫無保存地賜予我好多指導，她的敬業精神和專業能力對我影響很大，作為幼兒教師，她有好多很有建樹意義的想法，而且努力的將這些理念付諸于實踐，她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓舞。此后不論能否從事幼兒教育工作，我想我都能腳扎實地得一步步做起，不卑不亢，把平庸的事情做到雅致，把雅致的事情做到優秀！
用快樂去迎接每天，由于你快樂，孩子才會快樂；用真情去愛每一個孩子，由于你愛他，他才會愛你；專心去與他交流，由于你是他成長中的啟發者；用寬容去采取他們每一次成長中的過錯，由于，他們稚嫩的心靈需要更多的呵護。
在學前教育崗位工作的實習過程中，我一直把學習作為獲取新知識、掌握方法、提升能力、解決問題的一條重要途徑和方法，確實做到用理論武裝腦筋、指導實踐、推進工作。思想上踴躍進步，踴躍的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能查驗知識的實用性。
在這兩個月的實習工作中給我最大的感想就是：我們在學校學到了好多的理論知識，但極少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以致于在此后的學習和生活中找不到方向，沒法學致使用。同時，在工作中不停的學習也是填補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬間萬變，社會在變化，人也在變化，因此你一天不學習，你就會落后。經過這兩個月的實習，并聯合學前教育崗位工作的實質狀況，仔細學習的學前教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。經過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，能夠求真求實的展開各項工作。
二、環繞工作，突出要點，悉心全力執行職責
從大學校門跨入到學前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不可以發現問題，從而解決問題，以為沒有多少事情能夠做，我就有一點絕望，開始的熱忱有點減退，完好找不到方向。但我仍是盡量保持當初的那份熱忱，想干實用的事的態度，不停的做好一些瑣事，同時也勇于輔助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，理解自己該干什么，這就是一個熱忱的問題，只需我保持極大的熱忱，相信自己必定會獲取認同，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不肯意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不只是是角色的變化，更是思想觀點的轉變。
三、弘揚團隊精神，在達成本員工作的同時共同其余同事
幾個月來，我固然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提升，對學前教育崗位工作崗位還不夠熟習等等，這些問題，我信心實習報告在此后的工作和學習中努力加以改良和解決，使自己更好地做好本員工作。
針對實習期工作存在的不足和問題，在此后的工作中我打當作好以下幾點：
1、做好實習期工作計劃，持續增強對學前教育崗位工作、崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的認識各種制度和業務。
2、以實踐帶學習全方向提升自己的工作能力。在著重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方向的提升自己的工作能力和工作水平。
3、扎實做好本員工作。在此后的工作和學習中，我將以更為踴躍的工作態度更為熱忱的工作作風把自己的本員工作做好。在工作中不辭辛苦力求“沒有最好只有更好”。
4、持續在做好本員工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。
好動愛鬧是幼兒的本性。俗語說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。我們幼兒園中的三位老師一直遵守給家長和社會的承諾：對待幼兒關懷尊敬，視同一律。大班共有40個小朋友，他們共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的研究，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每天。她們仔細負責、科學教育，讓大班的小朋友洗浴在她們共筑的愛河里面。
四、在實踐中累積經驗
這兩個多月的實習讓我從頭審察了自己與家長的關系，卷等形式，實時反應家長對幼兒園工作的建議、建議，向家長宣傳幼兒園的教育理念，為家長認識幼兒在園學習、生活狀況搭建平臺，促使幼兒園保教質量的提升。同時作為老師，要多與家長交流，讓家會長支持、認識你的工作，讓幼兒和家長感覺班級、幼兒園的暖和，提升在園幼兒出勤率，從而提升教育的有效性。
五、扎實做好安全工作
20xx年x月，我開始了一學期的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了過去只聽課，只察看的習慣。以幼兒教師的身份授課，讓我更好的將理論和實踐相聯合，在此感謝XX幼兒園的園長給我的指導和幫助。我以為實習不只是傳統意義上的教課環節，更是師范生不停進行自我完美的教課過程，經過實習培育各種實踐能力，提升專業素質，以達到夯實專業基礎，提升實踐能力之功能。此次實習感覺頗深，總結以下幾點：
（一）縱觀實習班級
1、集中教育活動。好動愛鬧是幼兒的本性，集中教育活動時間不單要有好的備課教課設計，更重要的是懂得如何控制講堂紀律，不然就是含破喉嚨也杯水車薪，因此能讓小朋友在比亞時候寂靜的聽講，自己也會感覺很有成就感。第一個集中教育活動時，我既喜悅又緊張，很累。以后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟習教課內容、聯合幼兒年紀特色、精心準備各式各種的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教課活動中我也穿插一些小游戲，以讓、達到幼兒在玩中學。
2、戶外活動。說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，懼怕漏看孩子而出不測，幸虧實習圓滿結束，我能把小二班毫發無損的交還給原任老師。
（二）發現不足
一學期的實習，讓我得益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業，同時也親子嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一同活動。此次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財產。
實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在此后的日子里，我將會持續努力，不停完美自己的不足，提升技術水平。此次實習是我人生中一段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育生涯中我會做得更好。
學前實習報告 7
一、實習目的及背景
學前教育是幼兒教育體系中的重要環節，是為了培養幼兒的綜合素質和全面發展而進行的教育活動。作為學前教育專業的學生，我在校期間學習了相關的理論知識和教學技能，但實踐能力還存在一定的差距。為了提高自己的實踐能力和了解實際的教育工作，我選擇在xxx幼兒園進行實習。
xx幼兒園是一所具有一定規模和影響力的幼兒教育機構，擁有一支優秀的教師隊伍和良好的教育環境。我選擇該幼兒園進行實習，旨在通過觀察和參與實際教育活動，深入了解學前教育的實際工作，并通過實踐提高自己的教育能力和專業素質。
二、實習內容及過程
在實習期間，我主要參與了幼兒園的日常教育活動和管理工作。具體而言，我參與了幼兒園的課堂教學、幼兒園活動組織、幼兒管理等方面的工作。以下是我在實習過程中的一些具體經驗和收獲：
1.課堂教學：我參與了幼兒園的數學、語言、音樂等課程的教學工作。通過觀察和實踐，我了解到了學前教育的.教學特點和方法。我學會了如何根據幼兒的認知水平和個體差異，調整教學內容和教學方法，使幼兒更好地理解和掌握知識。
2.活動組織：我參與了幼兒園的各類活動的組織工作，包括幼兒游戲、慶祝活動、親子活動等。通過參與活動的組織和實踐，我了解到了幼兒活動的重要性和實施方法。我學會了如何根據幼兒的興趣和需要，設計具有教育意義的活動，并有效地組織和引導幼兒參與。
3.幼兒管理：我參與了幼兒園的一些管理工作，包括幼兒的日常管理、衛生保健、食品安全等。通過實踐，我了解到了幼兒管理的重要性和難點。我學會了如何與幼兒建立良好的關系，提高幼兒的自理能力和良好的行為習慣。
三、實習收獲及心得體會
通過這次實習，我收獲了很多，并對學前教育有了更深入的了解。首先，我在實習中學會了如何與幼兒進行有效的溝通和互動。幼兒是非常獨特和敏感的群體，他們的言行常常是深藏玄機的。在實習中，我學會了與幼兒建立良好的關系，通過觀察和傾聽，我能夠更好地了解幼兒的需求和成長，進而采取合適的教育措施。
其次，我在實習中學會了如何靈活運用各種教學方法和手段。幼兒教育是一門藝術和科學的結合，教師需要根據幼兒的認知水平和教學目標，選擇合適的教學方法和手段。通過實習，我學會了如何運用多種多樣的教學方法和工具，使幼兒更好地參與教育活動和獲得知識。
最后，我在實習中深刻體會到了學前教育的重要性和意義。學前教育是幼兒教育的關鍵時期，對幼兒的成長和發展有著重要的影響。通過實習，我深刻意識到了幼兒教育的責任和使命，也明確了自己在將來的教育事業中的定位和目標。
四、實習評價與建議
在實習期間，幼兒園的教育教學工作取得了一定的成績。幼兒的認知能力和興趣愛好得到了有效地培養和發展。同時，幼兒園的管理工作也相對較好地進行了。所有教育和管理工作都是辛勤努力和付出的結果，值得贊揚和肯定。
但是，也存在一些需要改進的地方。首先，幼兒園的師資力量相對不足，教師的教育水平和教學經驗有待提高。其次，幼兒園的教育設施和教學資源相對匱乏，需要進一步補充和完善。最后，幼兒園的教育內容和教學方法需要進一步與時俱進，適應幼兒的成長和發展需求。
綜上所述，學前教育實習是我個人教育發展過程中的重要環節。通過實習，我不僅學會了如何進行具體的教學和管理工作，也增強了自己的實踐能力和專業素養。我相信，在未來的教育事業中，我將能夠充分發揮自己的優勢和才能，為幼兒的成長和發展做出積極的貢獻。
學前實習報告 8
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、基本情況
我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一（172）班進行實習。
實習的.基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節；批改作業五次；監考十場；自習輔導十二課時。
2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。
學前實習報告 9
從20XX年x月份至20XX年x月份通過學校組織的這次實習。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
一、實習目的
能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。
二、實習的內容
1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。
2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習報告、自己的.感想和實習專題總結。
三、教學工作
因為我們所在的專業是數學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經驗的優秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環節，她精益求精甚至每個細節都會給我更好的意見，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易的發現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。
上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節課得全部。激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。
四、意見與建議
實習期間，我發現了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：
（1）表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
（3）專業技能不扎實。
（4）人際關系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
五、實習總結
本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。
學前實習報告 10
時間：20xx年
地點：某某幼兒園
一、實習背景及目的
我在20xx年在某某幼兒園進行了為期兩個月的學前教育實習。這次實習是為了提高自己的教學實踐能力，更深入地了解學前教育的實際工作情況，并與幼兒們建立良好的互動關系。通過這次實習，我希望能夠培養自己的教育理念和教育能力，更好地為幼兒的成長和發展提供支持。
二、實習內容
1. 觀察幼兒園教師的教學方法和教學內容，深入了解學前教育的教學原則和方法。
2. 參與幼兒園的'日常活動，如晨間會、游戲時間、集體活動等，親身參與和指導幼兒的學習和活動。
3. 設計和開展小組活動和教學實踐課程，目的是培養幼兒的動手能力、合作精神和創造力。
4. 撰寫幼兒個別發展評估報告，了解每個幼兒的發展情況并提出個別培養計劃。
三、實習收獲
通過這次實習，我獲得了以下收獲：
1. 對學前教育的教學原則和方法有了更深入的了解。學到了許多教學技巧，能夠更好地引導和激發幼兒的學習興趣和能力。
2. 與幼兒建立了良好的互動關系。通過參與幼兒的學習和活動，我與幼兒們建立了深厚的情感紐帶，能夠更好地理解和支持他們的成長和發展。
3. 培養了自己的教育理念和教育能力。通過實際教學實踐，我不斷反思自己的教學方式和教育觀念，逐漸形成了自己的教育理念和教育風格。
四、實習心得
通過這次實習，我深刻認識到學前教育的重要性和挑戰性。學前教育是對幼兒最重要的學習和發展階段，需要教師有很強的教育專業知識和能力，能夠根據幼兒的發展需求和特點，為其提供有針對性的教學和支持。
同時，我也意識到自己還有很多需要提高的地方。在教學過程中，我要更加關注每個幼兒的個體差異，根據他們的特點和需求，設計個性化的教育方案。我還要繼續學習和吸收先進的教育理念和方法，不斷提高自己的教育能力。
總的來說，這次學前教育實習是我教育生涯中的一次寶貴經歷。通過實踐和反思，我在實習過程中不斷提高自己的教育能力，為將來成為一名合格的幼兒教師奠定了堅實的基礎。
學前實習報告 11
一、實習單位簡介
我所選擇的實習單位是xx幼兒園，該園位于xx市中心地帶，是一所較有規模的學前教育機構。該園擁有現代化的教學設施和優質的師資力量，致力于為幼兒提供全面發展的教育服務。園內設置有幼稚班、托班、小班等多個班級，能夠滿足各個年齡段幼兒的教育需求。
二、實習目標和任務
在實習期間，我的主要目標是進一步了解幼兒教育的理論知識，并將其運用到實踐中。具體任務包括：
1.觀摩和參與教學活動，了解教師的教學方法和策略；
2.協助老師完成教學任務，包括備課、課堂教學、評估等；
3.與幼兒進行互動，促進幼兒的全面發展；
4.參與幼兒活動的組織和安排，如游戲時間、集體活動等；
5.跟蹤和記錄幼兒的學習情況，并進行個別輔導。
三、實習過程與體會
1.第一周：熟悉環境和人員
實習的第一周，我主要是熟悉幼兒園的環境和人員。園內設置有不同年齡段的班級，我首先參觀了各個班級，了解了每個班級的特點和教育目標。在參觀的過程中，我觀察了教師的教學方法和幼兒的學習情況，對學前教育有了初步的了解。
2.第二周至第四周：參與教學活動和教學任務
在接下來的幾周，我開始參與教學活動和教學任務。我選擇了一位經驗豐富的老師作為我的導師，跟隨她一起備課、上課和評價幼兒的學習情況。我學習到了很多教師的教學方法和策略，在實踐中逐漸提升了我的教學能力。同時，我還積極與幼兒互動，通過游戲和活動促進他們的全面發展。我發現幼兒們非常活潑可愛，他們的表現和進步讓我倍感欣慰。
3.第五周至第六周：組織和安排幼兒活動
在實習的后期，我開始參與幼兒活動的組織和安排。我首先觀摩了一些幼兒活動，然后根據幼兒的興趣和特點，設計了幾個適合他們的活動。在活動中，我注意與每個幼兒保持互動和溝通，促進他們的參與和合作能力。通過這些活動，我綜合運用了多種教學方法和策略，提高了我的組織能力和敏銳觀察力。
四、實習總結
通過這段實習經歷，我深入了解了學前教育的理論知識，并將其運用到實踐中。我學會了觀察和分析幼兒的行為和表現，根據他們的特點和需求進行個別輔導和指導。同時，我也學會了制定教學計劃和安排幼兒活動，通過游戲和互動提高幼兒的學習興趣和參與度。
這次實習不僅提高了我的教學能力，還豐富了我的教育經驗。我深刻感受到了幼兒教育對于幼兒全面發展的重要性，也更加堅定了我從事幼兒教育的信心。同時，我也意識到學前教育的專業性和挑戰性，我將繼續不斷學習和提升自己的'專業知識和教育理念，為幼兒的發展貢獻自己的力量。
五、存在的問題與建議
在實習過程中，我也遇到了一些問題。首先，由于我是第一次進行實習，對于園內的教學環境和教學要求不夠了解，導致我在一些方面表現不夠自信和熟練。其次，我在教學策略和方法上還有待提高，需要進一步學習和實踐。針對這些問題，我打算在以后的學習中加強自己的理論基礎，并積極參與實踐，提高自己的教學能力。
對于實習單位，我建議園方可以定期組織教師培訓和交流活動，提高教師的專業水平；同時，也可以加強與家長的溝通和合作，促進幼兒的個人發展和家庭教育的有效銜接。
學前實習報告 12
一、實習背景
我在20xx年參加了學前教育的實習，在某城市的一所幼兒園進行了為期三個月的實習。這個幼兒園是一所公立幼兒園，擁有多個班級，供4-6歲的幼兒上學。我被分配到了一位經驗豐富的老師身邊，與她一起協助教學工作。
二、實習目標與任務
1. 了解幼兒園的管理機構和組織結構，了解幼兒園教育的理念和特點。
2. 觀察和參與教師的日常工作，學習教師的教學方法和管理方式。
3. 參與課堂教學，協助老師進行活動準備和組織。
4. 學習與幼兒進行有效的溝通和互動，培養與幼兒的良好關系。
三、實習內容
1. 觀察和參與課堂教學：我積極觀察老師的教學方式和幼兒的反應，學習如何引導幼兒參與課堂活動，如何靈活運用教具和教材。
2. 協助教師進行活動準備：我幫助老師準備教具、制作活動材料，保證活動的順利進行。
3. 組織小組活動：我與老師一起組織了一些小組活動，如繪畫比賽、拼圖游戲等，培養了幼兒的'合作意識和團隊精神。
4. 與幼兒進行日常交流：我與幼兒進行了日常的交流，主動與他們寒暄、交談，了解他們的興趣愛好和想法。
四、實習成果和收獲
1. 豐富了專業知識：通過參與教學活動，了解了學前教育的教學理念和方法，提高了自身教學能力。
2. 增強了溝通能力：與幼兒進行日常交流，培養了良好的交往能力和溝通技巧。
3. 學會了團隊合作：在組織小組活動中，鍛煉了團隊合作和協作能力。
4. 培養了責任感：在實習期間，我始終保持認真負責的態度，積極配合老師的工作，充分發揮了責任感。
五、實習總結
通過這次學前教育實習，我對學前教育的理念和方法有了更深入的了解，提高了自身的專業能力和實踐經驗。同時，這次實習也讓我更加深入地感受到了學前教育的重要性和自身的責任。我將繼續學習和努力，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。
學前實習報告 13
這次實習是學校在20xx年X月到X月組織的。讓我第一次近距離接觸孩子。這種實打實的練習讓我受益匪淺，也讓我漸漸愛上了幼兒教師這一光榮的職業。同時，我個人也嘗到了奮戰在一線的幼兒教師的辛苦。
一、實習的目的
它可以了解幼兒園教育教學的特點，鞏固和深化工作的理論知識，培養學生教育教學兒童的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
二、基本情況
1、實習的內容
觀察幼兒園各年齡段班級半天教學活動的內容，初步了解幼兒園工作的性質和過程。觀察幼兒園的環境布局和建設，了解幼兒園環境布局的特點以及環境在幼兒園教學中的作用。
觀察幼兒教師如何組織教學活動，初步了解他們未來的角色和工作條件。觀察護士如何開展保護教育工作，了解保護教育工作的重要性。
了解幼兒園教師的素質和能力要求，明確其專業特點和努力方向。寫觀察日記，實習報告，自己的想法，實習總結。
2、實習的收獲
本次實習達到了實習的目的，圓滿完成了實習的全部任務，讓學生對幼兒園工作的性質、特點、過程，以及未來的方向和專業定位有了初步的了解。
學生可以觀察實習時間和紀律，可以幫助幼兒園做一些力所能及的事情，比如拖地，打掃衛生，整理環境。
我觀察了幼兒園最好最先進的活動課教學，讓學生對幼兒園教學模式有了一定的感性認識。
每個學員都寫了學員報告和實習題目總結，都有不同的經歷和感受。
三、教學工作
因為我們的'專業是數學教育，我們被分到一個大班當班主任，教官是x老師，她是一個很有經驗的優秀老師。她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析了班級的每一個環節。她的優秀甚至每一個細節都會給我更好的建議，如何更大程度的激發學生的思維，讓他們更容易發現老師的意圖，接受新的知識。
我在第一周的星期五開始上課。X老師說是實踐課。她本來不打算聽的，但是給了你一個接觸學生的機會，感受他們對知識的接受程度，為下周一新老師的課做準備。
班級，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應該是一個班級的全部。更重要的是激發他們的學習熱情，感受學習的樂趣。
活潑好動，愛吵鬧是孩子的天性。注重教育活動不僅要有好的教案，還要懂得控制課堂紀律。否則，斷喉也無濟于事。因此，孩子們可以在課堂上靜靜地聽，感受到成就感。剛開始專注教育活動的時候，我很興奮，很緊張，也很累。之后每一次集中的教育活動我都認真備課:熟悉教學內容，結合孩子的年齡特點，精心準備各種教具，盡可能激發孩子的學習興趣，幫助孩子理解記憶，讓孩子愉快地學習知識。當然，我也在教學活動中穿插一些小游戲，讓孩子在中學里玩。
四、意見和建議
在實習期間，我發現了自己的很多缺點，主要歸結為以下幾點:
1、表達能力不強，綜合概括能力還欠缺。
2、語速音準不夠好，語言也不稚氣。
3、專業技能不扎實。
4、人際關系的處理有待提高。
5、和老師交流很少。
五、實習總結的經驗與啟示
這種認知實踐達到了預實踐目標，完成了實踐任務，使學生對幼兒園和幼兒有了感性認識，對學生專業教育的發展和穩定專業思想的形成起到了應有的作用。認知實踐是學前教育專業不可缺少的實踐教學環節，認真組織和重視實踐教學是高職教育的特點和需要。只有做好各個教學階段的實踐，才能提高高職學前教育專業學生的專業能力，為高職教育的進一步發展起到應有的促進作用。
實習讓我第一次有了參與社會活動的感覺，和不同的人打交道。和孩子搞好關系，讓他們愛你怕你。愛是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動，害怕是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次也掌握了一些和孩子相處的方法，也是難得的財富。
實習逐漸讓我的思想成熟，行為收斂。以后我會繼續努力，改進自己的不足，提高自己的技能。這對我以后的學習和就業會有很大的啟發和幫助。
學前實習報告 14
一、實習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育教學的方法，培養學前教育的實踐能力。
在學校的四年里，我學到了很多理論知識，但我沒有練習。一切都只是紙上談兵。沒有人能在空中架起樓閣。樓閣必須有堅實的基礎，我堅實的基礎是教育實習積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。
在學校，我們已經習慣了學校的工作和休息以及被別人教育的角色。上了幼兒園后，每天的適應一段時間才能順利進行。而且，當我站在教育者和老師的崗位上時，我知道我的責任更重要。我想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣是在5歲之前養成的。幼兒園最重要的不是他學到了多少技能，而是他是否養成了良好的行為習慣，這對他未來的入學甚至生活都至關重要。
3、增強對學前教育的熱愛，熱愛孩子的思想情感，增強事業心和責任感。
幼兒園老師，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須有愛、耐心、細心、奉獻、責任，所以她必須付出雙重的愛，這不是每個人都能做到的。在普通幼兒園，兒園，一個小班也有17或18個孩子，面對這么多的'孩子，做每個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每個孩子寫成長檔案，老師可以更了解每個孩子的個性特征，每個月都能看到他們的成長，也讓老師和家長有更多的溝通。
4、將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能初步應用于實踐教育。
檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。學校老師只是問你什么時候應該把事情放在一天中更合適，如何更好地實現教學目標？但在幼兒園似乎不是很有用。只有了解班上的孩子和他們可能對某件事做出的反應，才能設定出合適的發展目標，把教育和實踐結合起來。
5、了解當前幼兒教育改革的動態和社會對當前幼兒教育的要求古詩詞大全。
明確學前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，學前教育也不例外。作為一個孩子，我們不僅要有優秀的專業技能，還要掌握先進的教育理念，以便更好地為孩子服務，使孩子更健康、更強壯地成長。
二、見實習階段
（一）實習階段
1、認真聽取實習幼兒園領導和實習班班主任對幼兒園情況和班級情況的介紹。了解實習園和班級的一般情況。鼓幼兒園實行基礎課程，采用單元教育法，一直采用小組教學模式。因此，孩子們在課堂上被分成兩組。我認為這更符合孩子心理發展的特點，使課堂更容易管理。
2、全天見習兒童活動。通過三天的實習，我幾乎知道孩子的日常作息制度、內容安排和日常要求。除了學習原教師教授的工作經驗外，我認為我組織的活動會取得更好的效果。事實上，作為一名新老師，你給孩子們帶來了新鮮感，這讓孩子們非常喜歡你。看著他們緊迫的眼睛，我不禁緊張起來。當我問一個問題時，我覺得問題的角度太寬了，這使得孩子們無法很快把握問題的重點，當一個孩子的答案偏離了你想要引導的正確軌道時，所有孩子的思維都會局限于一列偏離正常軌道的快速列車。你必須考慮如何把它拉回來？我們沒有經驗是出乎意料的。這是我們沒有經驗的意想不到的。最后你想出了解決辦法，但是下面的環節怎么做呢？昨晚背了滾瓜爛熟的臺詞，現在已經支支吾吾了。
3、盡快熟悉全班孩子的名字和幼兒園環境。第一周，我可以自信地說出每個孩子的名字，這為我以后的實習打下了堅實的基礎。
（二）實習階段
1、認真制定詳細的日常計劃和課時計劃。計劃提前三天交導師審核，經批準后方可試教。這是導演的規定。當時我覺得很苛刻，但現在想起來很可行。至少需要三天時間，從自己制定教案，到老師修改，再到自己完善，再到最后準備教具。而且，提前提交教案也給了自己足夠的準備時間。
2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為一名教師，如果你不能樹立榜樣，你怎么能要求你的學生呢？雖然冬天很冷，但在早上鍛煉時，老師必須伸出手。如果老師不精力充沛，如何激發孩子的學習熱情？最重要的是，它畢竟是一個孩子，不太了解自己，不能正確評估自己的行為，所以老師必須承擔護士的負擔，什么時候脫衣服？什么時候開窗通風？什么時候需要消毒？何時不應哄鬧？即使是洗手的方法也要一遍又一遍的重聲，并在旁邊監督護理。
3、在老師的指導下，學會做家長工作。這仍然需要時間來磨練。但我們應該對父母同樣熱情。
4、實習后期，每個實習生組織半天活動。在我實習的第二周，我開始帶上午的半天活動。我剛接觸的時候不會開始。我不記得下一個鏈接是什么了？什么時候進去？這時，老師會提醒我，帶了兩三天，我可以有條不紊地獨立帶上午的半天活動，下周我也順利進入了下午的活動。
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