教學校長述職報告

2020-12-22 報告

　　每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的教學校長述職報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學校長述職報告1

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　成為四中大家庭中的一員已經三年了，感謝三年來大家對我一直的支持和幫助。這一年的工作和前兩年是有所不同的。之前剛走上校長的管理崗位，做得更多的是對工作、對學校、對老師的熟悉和了解；而當這份工作的流程和環境變得熟悉起來以后，我想得更多的是校長的工作究竟要做些什么？做些什么才有實際的意義？做些什么才能和老師一起共同促進學校發展、提升教學質量？

　　承蒙教育局領導的支持，這幾年有了走出去看一看的機會，平時我也注重閱讀教育教學的期刊、雜志，學習先進的教育教學理論，越發認識到教學的主陣地在課堂，教學活動的主體是學生。基于此，我們通過開展的新崗教師展示課、期末復習引路課、還有這學期推出的備課組月份集體聽評課活動，都是想引領老師把目光聚焦于課堂，商討課堂如何能夠把更多的時間和話語權讓位于學生，讓學生在說中學、在練中學、在思中學；聚焦于他人的優點，也通過別人的不足反思自己的不足。

　　在“減負”的大環境下，我們秉承了學校的優良傳統，提倡“堂堂清”，即通過課堂檢測反饋及時發現學生學習中的問題，及時補救；推出了備課組定期的錯題匯總，把復習落實于日常教學；進行作業的分層布置、認真做好每次的教學質量分析；搭建平臺促進備課組、老師間的經驗交流。

　　我從不認為教學有什么翻天覆地的創新，蘇霍姆林斯基五十年代倡導的，依然是今天教育教學的前沿理論，《第五十六間教室的奇跡》、杜郎口、楊思學的人千千萬，也沒出現第二個。我們五大學科24個班型只有3個人教一個班，備課、上課、批改、個別輔導幾乎滿負荷了，除了更好地利用課堂，結合自己的校情、學情，改變教學理念，嘗試把別人的經驗拿來改良而不是照搬，把教學常規做細、做實，如何讓學生做課堂的真正主人才是我們要繼續探索的。

　　上半年，我還經歷了21年教學工作中的一個新的“第一次”——第一次承擔兩個年級的教學工作。兩個不同年級的學生、不同的教學梯度、不同的班級特點，加上初三下學期接踵而至的考試，天天都感覺分身乏術、疲憊不堪。幸好有了兩位班主任的支持，有初三老師的支持，去年的初三是十三中學區的學生歸口我校的第一屆畢業生，我們從入學摸底考試的幾乎墊底，一模全及率達到第12，自己也沒耽誤孩子，兩個班級的語文成績也位居前茅。

　　同時今年我也先后寫了十余份計劃總結，除了教學的，還有學校的宣傳稿、德育的特色目錄，很多時候只有在夜深人靜時才能梳理出凌亂的思路，也常常，熬夜幾天也才能完成一份稿子。

　　盡管我在不斷地調整自己的角色，力求使自己盡快地適應新的崗位。但由于理論水平和管理水平有限，工作中還是有許多不盡如人意的地方。例如沒有很好地深入備課組參與集體備課，沒有采取有效措施充分發揮骨干教師、備課組長的作用，教學管理的精細度不夠，對教師的專業引領能力還有很大欠缺，常常有“心有余，力不足”的遺憾。但我愿意全身心投入，和大家一起精誠合作、同甘共苦，用科學的方法、務實的作風共同開創47中美好的明天！

　　教學校長述職報告2

　　首先感謝大對我的信任和支持！在過去的一年里，學校始終圍繞“抓安全，保穩定；抓“三風”，樹正氣；抓常規，提質量”三條主線不動搖，各方面都取得了顯著的成就。我和許多教職工一樣，在上級的領導下，見證了學校進步的點點滴滴；同時在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應俱全。總結一年來的校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、總結和反思，力求在梳理中發現不足，在總結中找出差距，在反思中謀求新的進步。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師匯報如下：

　　一、思想方面

　　如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望，使我的工作得到長和師生們的認可，這是我經常思考的題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進，以一個“思想統一、顧全大局、責任為先、愛崗敬業”的管理者和人民教師的標準嚴格要求自己。

　　二、工作思路及體會

　　在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。今年的工作，我對這項工作又有了更深的知識。

　　1、以身作則是做好工作的基礎

　　從擔任校長那天開始，我就牢牢記住各項工作要以身作則，責任重大，唯有時刻嚴格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，使曉龍初中“走出困境、重塑形象、持續健康的發展”而貢獻自己的一份力量，才不會讓上級失望，讓長失望，讓學生失望。一年以來，我始終踏踏實實地落實上級與學校的各項工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業作為座右銘。在這一年里，我沒有請過超過兩天的私假，上班期間每天都在學校（開會之外），平時經常放棄許多休息時間，寫材料、安排事務、備課、改試卷等，也許有人不相信，但長、學生、領導和同事心中都有桿秤。雖然我不是一名很優秀的管理者，但我可以心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧于曉龍的百姓和人民教師這個榮譽，把工作當成了事業來做，把學生當成了自己的親人來教。對學校大大小小的工作，本人都認為是自己的份內事，既做管理者、又做教師，以身作則、默默工作。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。

　　2、虛心學習，提高自身工作水平。

　　我們常說：“要給學生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學校管理者也一樣，要更好地適應分管教學的工作，更好的指導、解決老師們在教育、教學中碰到的學術題，自己必須具有較豐富的業務、管理能力及理論水平。

　　3、重視教科研，積極組織開展教學研究活動。

　　一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。因此，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。做為分管教學校長，對教學科研歷來不能掉以輕心。始終堅持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學常規工作檢查、督導的同時，本人經常親臨課堂聽課，及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的題及解決的方法。領導重視與積極的參與，教師也就有了積極性，效果也就會逐步顯現。一年來學校的整體教學質量之所以能穩步提高，歸根到底就是學校班子把教學科研與質量視為學校的生命，老師把教書育人視為天職，把改革創新視為立教之本。

　　4、統一思想、團結協作，努力做好本職工作。

　　學校領導猶如學校的火車頭，領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，而學校的教育教學工作落實在于每一位教師，我們的教師隊伍又是富有創造力的群體，充分發揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此明確自己的職責、擺正自己的位置和心態，統一思想、務實求真、公平公正、積極進取是工作與做人的根本。一年來，我始終堅持“學無先后，賢者為先”的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協作。重大事務能及時征求校長、其他校領導及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

　　三、主要工作實績

　　1、比較出色地完成學校各項重大活動的組織實施。學校學科競賽、優質課競賽、初三百日誓師大會、校際交流活動等，加強了教師隊伍建設，提高了教師的業務水平和能力。

　　2、教科研工作開展比較有序，青年教師的培養卓有成效。經常性的深入課堂聽課，不但提高自身的工作能力與業務水平，同時也能及時對教師在教研中存在的題給予指導幫助，使學校的教科研有序開展。

　　3、積極組織指導師生參與上級舉辦的各項活動、比賽，使我校在各項活動、比賽中獲得較好的成績。

　　4、緊緊抓好教學工作這個中心，常規工作開展穩妥有序，教學質量穩步提高。

　　四、存在問題

　　回顧一年的工作，我對自己的工作心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。一是對師德師風建設和青年教師的成長工作考慮不夠周全，不利于團結、理解和發展工作；二是對教學管理缺乏較為系統性和全面性，在制度落實時執行力不夠；三是對教學管理的題和困難估計不足，耐心不夠。它們都將成為我今后進一步努力的.方向。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

　　以上述職，敬請領導、老師批評指正。

　　教學校長述職報告3

　　20xx年初，我開始擔任xx學校校長，分管中學部教育教學工作。回想一年以來，在各級領導的關心指導、全體同仁的支持幫助下，各項工作得以順利的進行，取得了一些可喜的成績。但也有一些值得思考和不斷完善的地方，現總結如下：

　　一、認真學習、提高自身素質

　　一年來，我按照教育局的要求，努力學習政治理論和學校管理知識。忠誠黨的教育事業，能夠全面貫徹執行黨的教育方針、積極推進素質教育，自覺遵守社會公德和教師師德，我在政治思想上積極學習上進，以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，以高度負責的工作態度，認真履行校長崗位職責。一年來，我讀了《義務教育法》、《教師法》、《校長怎樣抓教學管理》、《校長怎樣抓教學工作》等多本書籍，讀書筆記達一萬字以上，撰寫教育教學反思文章，使自己業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。

　　二、角色轉變，發揮表率作用

　　從擔任校長那天開始，我始終以敬業不息為信念，以領導就是服務為宗旨，把寬以待人、嚴于律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。學校領導分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。這一年來，我擺正自己的位置，當好校長的助手和參謀，為學校的可持續發展出謀劃策，團結班子成員，當好校長和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實實地落實學校的各項工作，樹立中小學整體意識，工作中爭取做到大事講原則，小事講風格，堅持以大局為重，努力做到上下一條心，全校一盤棋。

　　我牢牢記住：各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。我不僅領導學校教導處、政教處，還具體負責學校統計、報表、教師考核等工作。而且，上學期我深入教學第一線，擔任八年級物理教學，教學中不歧視任何學生，不體罰、變向體罰學生，工作中不遲到、不早退、更不無故曠課，身先士卒，發揮表率作用。一年來，我放棄了許多休息時間，克服困難，力爭做到每周一至周五在學校吃住。通過努力，我的工作也得到了大家的大力支持和幫助。

　　三、盡心盡職，做好本職工作

　　一年來，在校長的正確領導下，以強烈的事業心和責任感抓教育教學管理，使學校教育教學工作正常運行。

　　1、抓各類計劃的制定與落實，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，連續性。起草《上營學校教學計劃》、《學校三年規劃》等計劃，制定具體落實方案，使工作有目標、有方案、有規劃、有落實、有反饋。

　　2、經常深入教師中檢查常規落實情況，嚴格執行《教師教學常規考核細則》標準，實施有效的檢查、督促、反饋、矯正，扎扎實實地把教學常規管理落到實處，不斷提高教學質量。

　　3、抓好畢業班的教學工作。一年來，組織了八次綜合檢測、實驗操作考查、信息技術考試、體育中考、升學與畢業考試，做到每次檢測都有分析與診斷。主持召開了三次畢業班任課教師會以及學生動員會，制定了九年級教學目標和教學獎勵辦法，基本做到每天巡視畢業班一次、每月到班講話一次、每周聽課一節的要求。在20xx年中考，我校九年級以總評第九、一中正取八人的好成績創歷史新高，受到上級領導的表彰。

　　4、始終堅持德育為首，育人為本的教育思想，結合學校實際情況，扎實有效對學生進行行為習慣養成教育。協助政教處管理學生，完善《上營學校百分制管理規定》、《上營學校住宿生管理辦法》等各項規章制度，組織校園合唱比賽、體操表演等各類活動，提高德育實效。

　　四、熱心服務，促進教師發展

　　一年來，我主持學校校本培訓、學科培訓。采用校內教研、“師徒結對”、“走出去、請進來”等形式，依托教研，積極創設條件為教師提供發展的平臺，提升教師素養、促進教師成長。

　　組織教師去三中、灑河聽課30多人次，組織全體教師利用晚坐班時間觀看專家講座、優質課、學習粉筆字書法等10多次，共組織教學引路課、新教師匯報課、教研組長展示課、教師過關課30余節，通過評課和反饋，認真對上課教師進行綜合評價，本學年我共聽課100多節，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。

　　五、存在問題和整改措施

　　總結一年來所做工作，在反思中謀求新的發展，這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，還有許多工作沒有做好。

　　比如，要進一步提升管理水平和業務能力，不斷加強改革創新意識，進一步深入探討教師隊伍建設和新課程改革下的高效課堂的問題，做到真正服務于教師。進一步完善教育教學制度，強化“質量興校”意識，不斷提高學校競爭力、生命力，做到管理的精細化、規范化，同時，要在“落實”上進一步做好文章。

　　回顧一年工作，自己能夠做到踏實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之中，與老師們一起拼搏。有失落、也有感動，有成功、也有缺憾。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步，為提高我校的教育教學質量做出新的貢獻。

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