營造書香班級，讓好書陪伴學生。這些理念隨著學校組織的東風念書運動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也垂垂地成為我們七年一班的一種氣氛。七年一班有組織的念書運動不停在悄然無聲中進行著，持續到本日，在我們不懈地盡力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們得到了必然的`勞績。
在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向人人介紹了本身如何選購優秀冊本并談了本身的念書計算。同學們念書的熱情越來越飛騰。許多多少學生在日記里流露出喜歡觀書，都嗣魅這一年的念書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措異常滿意。我班有的同學在念書筆記里寫道：每周一到閱覽室念書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去觀，相信我的知識必然會越聚越多。
念書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習歷程中呈現的各類問題，通過各類信息渠道來辦理問題;念書，使孩子們成了生活的主人，他們的自力精神、自我意識在多樣的念書運動中日益彰顯;念書，使孩子們成了善交流、會互助的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;念書，使孩子們成了有思想，有個性的人;念書，更使孩子們懂得了很多做人的事理，明白了人生的代價、生命的意義。
10月份在開展念書征文運動中，張萌獲一等獎，楊晶波 、畢遠鑫獲二等獎，張建 于合心、韓晶獲三等獎，還有三名勉勵獎。
切實其實，念書的孩子越來越聰明，一份墾植一份勞績，念書運動使我們這個藍本充斥著各類叫嚷的課堂比以前明顯寧靜了很多，書香和全班念書的安謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
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