13天的培訓很快就結束了。班里一百多名同學，兩位指導老師。做學生的感想多多。
興趣和熱情：
培訓也貼近現實，關注新課程理念和教學，用的是情景導入法，職業(yè)話題激發(fā)了我們，興趣和熱情高漲，我們一直很投入認真。
收獲和感悟：
學習了公共課和歷史六個專題的，
1、《新課程下的歷史教學設計》，包括圍繞新課程目標的教學設計如何進行，如何圍繞課程目標處理教材，如何圍繞課程目標選擇和使用教學方法。
2、《新課程下的專題教學研討》包括新課程標準條件下高中歷史專題設計的特點，高中歷史專題教學的應對策略。
3、《如何實施歷史課堂的有效教學》包括基于歷史學科的基本特點，從教師如何把握歷史的敘事性特點的角度，闡述如何實現歷史教學的有效性；從教學目標和教學有效性的角度，探討歷史課堂教學有效性的問題，深入分析一線老師如何在課堂教學當中真正實現有效性。
4、《如何指導學生有效學習歷史》包括歷史課堂中的'學習指導，歷史課程資源的利用與開發(fā)，研究性學習的探討。
5、《如何健全歷史課堂的發(fā)展性評價》包括什么是發(fā)展性評價，發(fā)展性評價評什么，發(fā)展性評價怎樣評，發(fā)展性評價與高考矛盾嗎。
6、《高中歷史教師的專業(yè)發(fā)展》，包括中學歷史教師的歷史學科專業(yè)素養(yǎng)，一線教師的教學研究，歷史教師的教學風格，歷史教學的反思。
通過錄像中專家的講解，一線優(yōu)秀教師的案例分析，深刻領會到了歷史教學三維目標設計、方法手段、教學效果中的新理念，以及如何更有效進行課堂設計，更加積極地調動學生，更多角度的評價學生，給他們以更多人文關懷，以促進他們的發(fā)展作為職業(yè)生涯的最高目標。
共完成7次作業(yè)，9篇文章，（不算培訓前的兩篇），寫過不少評論，也從和同班同學交流研討中得到啟發(fā)。
反思和希望：許多反思感悟和下一步對自己教學展望在作業(yè)和文章已有用心地闡述過。這里只有三句。
第一， 希望教學反思成為成為習慣，希望自己堅持寫反思日記。
第二， 盡可能多讀專業(yè)前沿書籍，開闊眼界，提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三， 希望還有這樣培訓的機會。