1、明確階段學習任務和目標：本學期的學習任務是：完成高二英語選修課本模塊7和模塊8的內容；高二下學期的學習主要目標是：增加閱讀量和提升寫的質量，通過課內與課外的讀寫訓練，逐步培養與高考相適應的讀寫能力。
2、關于詞匯學習：進入高二下學期后，要著力拓展詞匯和提高猜詞能力。為此，要在構詞法和猜詞方面多下點功夫。建議分層處理總詞匯表中的三類單詞：
（1）帶黑體的單詞為單元重點單詞，必須逐個逐項過關（讀音、拼寫、詞形變化、搭配以及主要用法；
（2）不帶黑體又沒有打三角符號的單詞為二級詞匯，同樣要求能夠記憶、理解和運用；
（3）打三角符號的單詞為三級詞匯，不要求掌握拼寫，只要理解即可。對于出現在課本閱讀文章的黑體單詞原則上盡量先根據上下文或構詞法來猜測，的確有困難的才參考詞匯表，杜絕直接從詞匯表中把中文意思抄在課本相應的單詞下面；對常用詞的前綴和后綴變化，必須通過查英語詞典自行解決，不要依賴老師給答案。
3、關于語法學習：進入高二下學期后，所有語法均為復習內容，沒有新的學習內容了。語法學習主要是通過篇章來滲透以及練習來鞏固。為此，必須重視在語境中體驗語法項目的形式與功能。建議在課文中劃出與本單元相關的語法項目，然后逐一梳理與歸納，進一步鞏固該語法項目在具體語境中的`使用，比較可行的辦法是用相關的語法知識點來造句或者是變成相關的句型來鞏固。
4、關于語言點的學習：語言點學習重點應該放在重點詞匯與重點句型上面，要求在課本中自主劃出相關的語言點。
1）重點動詞（詞匯表中帶黑體的、常用常考的、搭配比較多的以及一詞多義的）
2）重點短語：（動詞短語、介詞短語
3）重點句型：（比較特殊或表達比較高級的句型結構）
4）動詞形式（時態、語態、主謂一致、語氣、非謂語動詞）
5）各種從句：（名詞性從句、狀語從句、定語從句）
5、關于閱讀：精讀與泛讀相結合：課內閱讀與課外閱讀相結合；閱讀理解與書面表達相結合；閱讀技能解讀與閱讀實踐相結合；
6、關于寫作：要求基礎能力相結合，有計劃地進行以下四個方面的練習：
1）重點詞語的單句翻譯；
2）寫文章摘要（summary）；
3）基礎寫作專題訓練；
4）讀寫任務專題訓練
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