《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監制、策劃，是一部由“百人職教團隊”完成的紀錄片，已于3月26日播出。相信看過紀錄片的大家會產生許多不同的想法，在這個時候，不妨試試寫篇感悟的文章，便于記憶。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的學生觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟，希望能夠幫助到大家。
觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟1
在過去的一年，在湖南職業教育界，“楚怡”一次次被提起、被推崇。“楚怡”到底是什么?跟湖南職業教育發展有什么樣的聯系?為何現在要弘揚楚怡傳統?2月28日，由湖南省教育廳出品、監制、策劃的《楚怡·百年榮光》紀錄片首次放映，展現“楚怡”的前世、今生以及未來。
20世紀初，中國職業教育開始萌芽，著名教育家陳潤霖于1909年長沙籌辦了楚怡工業學校，次年正式開學。
“愛國、求知、創業、興工”。從校園建設、專業設置，到教學理念、人才培養等方面，楚怡工業學校與近代工業發展需求緊密相連，培養了一批在戰爭年代和新中國建設時期貢獻巨大的人才，成為近代職業教育的先行者與翹楚。
導演組采訪到了93歲的國家發明獎獲得者宋才飛、90歲的全國科學大會獎獲得者曾錫朋等一大批扎根各行各業的楚怡工業學校校友，用真實的鏡頭、質樸的語言、高品質的`影視表達，回望歷史，打動人心。
“辦好湖南職業教育，首先要了解湖南職業教育的歷史，熟悉湖南職業教育發展史上的重大事件和重要人物。因為只有真正了解‘我們從哪里來’，才能走好‘我們到哪里去’的這條路。”省教育廳副廳長王仁祥說，拍這部紀錄片除了想激發職教師生的自豪感、責任感和歸屬感之外，更多的是想展示職業教育的精彩，以此改變大家對職業教育的偏見，吸引更多人勇于選擇職業教育，成就出彩人生。
令人稱道的是，這部紀錄片完全出自職業教育人之手。總制片來自湖南工業職業技術學院，總導演、制片人來自湖南大眾傳媒職業技術學院，撰稿組、編導組的成員絕大部分也來自該校。整部紀錄片的攝像、燈光、美術、音樂、后期等各組主要成員則是來自全省各職業院校的老師及校友。據不完全統計，全省超過20所職業院校的在校學生參與了紀錄片制作。
“讓湖南職教人講湖南職教自己的故事，更有感情，也更激勵人。”省教育廳職業教育與成人教育處處長崔書芳說，接下來，湖南將以紀錄片為原點，持續講好湖南職教故事，總結湖南職教典型經驗、成果，強化湖南職教宣傳品牌。
據介紹，該紀錄片將進入各中高職院校的課堂，并在湖南部分媒體和網絡平臺播出，可供各地各校師生集中觀看。
觀看紀錄片《楚怡·百年榮光》感悟2
3月29日下午，湖南水利水電職業技術學院組織校領導及各部門黨政負責人在實訓樓304會議室觀看全國第一部職業教育紀錄片《楚怡·百年榮光》。為減少聚集，各二級學院、各部門組織廣大師生利用手機等設備通過網絡端自行收看。
《楚怡·百年榮光》由湖南省教育廳出品、監制、策劃，是一部由“百人職教團隊”完成的紀錄片。本片全景式地展現了“楚怡”精神百余年來對湖南職業教育的影響，闡明了其對當代湖南職業教育改革發展的意義與價值，是一部匯集湖南職業教育成果大展示、經驗大總結的優秀作品。
看完紀錄片，大家被片中體現的“愛國、求知、創業、興工”的“楚怡”職教精神深深感動和鼓舞。黨委書記鐘建寧表示，傳承楚怡精神，對我們深刻理解職教規律，把握職教特點，辦好職業教育意義重大。實施楚怡行動計劃，對提升湖南職業教育水平，辦人民滿意教育，服務“三高四新”戰略，建設現代化新湖南意義重大，并要求學校師生學習陳潤霖老先生愛國報國思想，堅持社會主義辦學方向，立足水利事業，創新辦學，為湖南水利事業發展提供人才支撐。
校長周柏林說，“愛國，求知，創業，興工”的`楚怡精神，現在仍具有很強的現實意義。我們要把楚怡精神和新時代水利精神結合起來，發揚“興工”傳統，立足水利行業，將傳統專業與現代技術深度融合，辦好人民滿意的水利職業教育，為推動新階段水利高質量發展，落實“三高四新”戰略貢獻湖南水利職教力量。
副校長李付亮認為陳潤霖先生在國家戰火紛飛之時，舍棄個人優厚待遇，為“教育救國”傾其所有創辦了楚怡工業學校，用實際行動詮釋了“愛國”之理念。楚工學子在抗戰時期，一手握筆、一手握槍。時期，又有40人奔赴前線，最后只有3人幸存，體現了“楚怡”對學生“愛國”精神之培養。學校創辦初期，根據湖南礦業發展需要，設置了測繪工科。抗日戰爭發生后，根據公路建設需要，改測繪工科為土木工科，則體現了專業設置對接國家之需要。這三點啟迪我們要把辦現代職業教育置于服務國家發展大局之中，培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才。
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