上傳者：cbx 郵箱：cbx113@126.com 上傳者來自：3中 課件簡介：原創課件， 寫作有幫助 ）
上傳者：孔國清 郵箱：konguoqing@sina.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：369」
小說單元人物形象分析上傳者：江寧 郵箱：jjjnnn@tom.com 上傳者來自：江蘇張家港藝術職業高級中學 課件簡介：原創課件， 本課件將蘇教版職高教材兩個單元六篇小說人物形象作了具體分析,內容翔實,講練結合,花了我大量時間收集整理,相信對小說單元復習課幫助不小! 「下載次數：328」
寫出人物的個性上傳者：bubu 郵箱：ziyou-liu@163.com 上傳者來自：湖南省望城一中 課件簡介：改編課件， 作文訓練:寫出人物的個性 「下載次數：270」
人物的外貌描寫上傳者：劉建波 郵箱：ljb_wlj@tom.com 上傳者來自：浙江上虞永和中學 課件簡介：改編課件， 此課件可以做作文復習用的，有利提高學生作文水平。 「下載次數：375」
《紅樓夢》人物介紹上傳者：李鴻勛 郵箱：hongxungood@163.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：525」
人物肖像描寫上傳者：陸小燕 郵箱：lxy188_ren@sohu.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：359」
話說千古風流人物上傳者：王忠康 郵箱：wangzhongkang30@163.com 上傳者來自：和平中學 課件簡介：轉發課件， 話說千古風流人物____語文綜合實踐活動 「下載次數：923」
感動中國人物事跡上傳者：趙夢云 郵箱：mengyun123456@21cn.com 上傳者來自：紅旗中學 課件簡介：轉發課件， 以感動中國事例對學生進行教育,適合作語文作文素材或語文綜合性學習,也可作班會課課件使用,效果很好,強烈推薦. 「下載次數：1042」
寫出人物的個性上傳者：張三 郵箱：anxinzhongxuezl@163.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：272」
描寫人物上傳者：白雪 郵箱：slh11111slh@126.com 上傳者來自：木壘一中 課件簡介：原創作文課件，這課件助我取得公開課一等獎. 「下載次數：464」
作文素材：“感動中國”2005年度人物上傳者：董道美 郵箱：ddmddm808@163.com 上傳者來自：浙江玉環玉城中學 課件簡介：原創課件， 共51張。圖文并茂，是不錯的作文素材。 「下載次數：585」
人物形象上傳者：李偉榮 郵箱：liwr123@sina.com 上傳者來自：河北省定州市韓家洼初級中學 課件簡介：原創課件， 本課件用在中考復習時,是對人物的分析的專題,對人物分析的切入點進行了分析,并分析了答題技巧.把學生在以前所學的點點滴滴分析方法綜合在了一起.在分析上起到了畫龍點睛的作用. 「下載次數：363」
綜合性學習：話說千古風流人物上傳者：yjj 郵箱：yangjiajiang357@sina.com 上傳者來自：sc 課件簡介：原創課件， 圖文并茂,重點突出,思路清晰. 「下載次數：632」
生動的人物描寫上傳者：如海 郵箱：wyyabtg@163.com 上傳者來自：二中 課件簡介：原創課件， 教你一招，試試明了。 「下載次數：628」
初中作文訓練敘寫人物flash課件上傳者：clg 郵箱：chenlaigang@163.com 上傳者來自：vb 課件簡介：改編課件， flash課件,美觀實用. 「下載次數：792」
話說千古風流人物上傳者：如煙 郵箱：ruyan229966@yahoo.com.cn 上傳者來自：西安中學 課件簡介：改編課件， 比較實用的課件,用于綜合性學習 「下載次數：440」
感動中國人物事跡上傳者：楓婷 郵箱：fengting0713@yahoo.com.cn 上傳者來自：鄭州中學 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：307」
話說千古風流人物上傳者：蔡娜 郵箱：benben5351@sina.com 上傳者來自：廣東省三水中學附屬初中 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：390」
人物肖像描寫作文訓練：運用方法,讓你筆下的人物活起來上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們日常作文中，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質。所以我們也要盡量選取最能表現人物個性、內心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現時無比興奮的心情在步態上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發現，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節傳神： 什么是細節描寫，細節描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業布置：我為老師“畫”張像 結束 「下載次數：905」
寫出人物的個性作文指導上傳者：王春云 郵箱：lyyzwcy@163.com 上傳者來自：耒陽市正源學校 課件簡介：改編課件， 簡潔明了，很好用。 「下載次數：389」
上傳者：孔國清 郵箱：konguoqing@sina.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：369」
小說單元人物形象分析上傳者：江寧 郵箱：jjjnnn@tom.com 上傳者來自：江蘇張家港藝術職業高級中學 課件簡介：原創課件， 本課件將蘇教版職高教材兩個單元六篇小說人物形象作了具體分析,內容翔實,講練結合,花了我大量時間收集整理,相信對小說單元復習課幫助不小! 「下載次數：328」
寫出人物的個性上傳者：bubu 郵箱：ziyou-liu@163.com 上傳者來自：湖南省望城一中 課件簡介：改編課件， 作文訓練:寫出人物的個性 「下載次數：270」
人物的外貌描寫上傳者：劉建波 郵箱：ljb_wlj@tom.com 上傳者來自：浙江上虞永和中學 課件簡介：改編課件， 此課件可以做作文復習用的，有利提高學生作文水平。 「下載次數：375」
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人物肖像描寫上傳者：陸小燕 郵箱：lxy188_ren@sohu.com 上傳者來自：保密 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：359」
話說千古風流人物上傳者：王忠康 郵箱：wangzhongkang30@163.com 上傳者來自：和平中學 課件簡介：轉發課件， 話說千古風流人物____語文綜合實踐活動 「下載次數：923」
感動中國人物事跡上傳者：趙夢云 郵箱：mengyun123456@21cn.com 上傳者來自：紅旗中學 課件簡介：轉發課件， 以感動中國事例對學生進行教育,適合作語文作文素材或語文綜合性學習,也可作班會課課件使用,效果很好,強烈推薦. 「下載次數：1042」
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作文素材：“感動中國”2005年度人物上傳者：董道美 郵箱：ddmddm808@163.com 上傳者來自：浙江玉環玉城中學 課件簡介：原創課件， 共51張。圖文并茂，是不錯的作文素材。 「下載次數：585」
人物形象上傳者：李偉榮 郵箱：liwr123@sina.com 上傳者來自：河北省定州市韓家洼初級中學 課件簡介：原創課件， 本課件用在中考復習時,是對人物的分析的專題,對人物分析的切入點進行了分析,并分析了答題技巧.把學生在以前所學的點點滴滴分析方法綜合在了一起.在分析上起到了畫龍點睛的作用. 「下載次數：363」
綜合性學習：話說千古風流人物上傳者：yjj 郵箱：yangjiajiang357@sina.com 上傳者來自：sc 課件簡介：原創課件， 圖文并茂,重點突出,思路清晰. 「下載次數：632」
生動的人物描寫上傳者：如海 郵箱：wyyabtg@163.com 上傳者來自：二中 課件簡介：原創課件， 教你一招，試試明了。 「下載次數：628」
初中作文訓練敘寫人物flash課件上傳者：clg 郵箱：chenlaigang@163.com 上傳者來自：vb 課件簡介：改編課件， flash課件,美觀實用. 「下載次數：792」
話說千古風流人物上傳者：如煙 郵箱：ruyan229966@yahoo.com.cn 上傳者來自：西安中學 課件簡介：改編課件， 比較實用的課件,用于綜合性學習 「下載次數：440」
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話說千古風流人物上傳者：蔡娜 郵箱：benben5351@sina.com 上傳者來自：廣東省三水中學附屬初中 課件簡介：原創課件， 無簡介 「下載次數：390」
人物肖像描寫作文訓練：運用方法,讓你筆下的人物活起來上傳者：趙艷虹 郵箱：sw2112hong@sina.com 上傳者來自：天津市河東中學 課件簡介：改編課件， 作課用的,很實用,有豐富圖片和錄象畫面 教案如下:運用方法，讓你筆下的人物“活”起來 導入：大千世界，人海茫茫。走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過，一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般，在我們面前閃現。那么如何去將一張張繽紛的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？畫家可以用顏料去畫，攝影師可以用相機去拍，而我們所能做的，就是用手中的筆去描繪。 在我們日常作文中，人物的描寫常常會讓大家頭疼，有的同學抱怨自己寫的人物怎么看也不像描寫的對象，有的同學苦惱于筆下的人物干巴巴的，沒有一點生機和活力，那么，如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢？今天，我們就一起來學習幾種人物刻畫的方法，爭取讓你筆下的人物活起來。（出示標題） 看一篇文章，看看這篇文章中人物描寫的成功之處在哪里。新老師“新”在哪里？ (刻畫了一位年輕、沒有經驗、可愛的新老師形象--通過對新老師肖像、動作、語言、細節細膩入微的描寫。) 總結人物描寫生動的三個方法 一：以形傳神： 方法三小點： 1、抓特征--忌面面俱到，忌“千人一面”。 （人是立體生動的，不是呆板的模特，每個人都有其特定的品質，有異于他人的獨有的特征，只有抓住了描寫對象的特征，并進行細致的描摹，才能凸現出描寫對象的鮮明個性，所以說，“紅撲撲的小臉蛋”“烏溜溜的大眼睛”一類的大眾化臉譜是寫不出人物的個性的。） 2、講順序--由上到下，由整體到局部…… 3、用修辭--除直接描寫外貌外，可適當運用比喻、夸張等修辭方法，使人物形象更生動飽滿。 外部形象 思想性格 。 示例一：看漫畫，說人物名字和具體特征。（漫畫家抓住了人物的獨一無二的特征，并把他盡量夸大，描繪出的人物栩栩如生。我們也要學習漫畫家獨到的視角和杰出的表現能力，也要盡量抓住描寫對象的特征，以做到寫誰像誰。） 單純抓住人物特征還不夠，因為外貌的描寫目的就是為了展示人物的精神實質。所以我們也要盡量選取最能表現人物個性、內心世界的外貌特點去描寫，盡量展示人物的性格、氣質和風采。 示例一：魯迅先生（看圖片，聯系人物精神，說特征，看片段） 練習：刻畫人物外貌（李詠、張帥二選一） 李詠--幽默、熱情、知識豐富、時尚新潮。 張帥--憨厚、聰明、幽默、好學。 二：動作傳神： 我們在文章中進行動作描寫的目的，不光是為了讓讀者知道人物干了什么，還要能使讀者通過動作描寫看到人物的性格特征，增進對人物內心世界的認識。 示例一：品讀《背影》中的動作描寫。（結合人物--父親的年齡、體態去描寫，展示了一位關愛兒子甘于奉獻的慈父形象） 示例二：學習不同人物發出的同一動作描寫差別。（上面3例均選自魯迅的小說《故鄉》。一般來說，選詞煉字，最忌諱的就是同一詞在同一篇文章中反復出現，然而大師們往往獨運匠心，借用特定的語境，靈活地運用同一動詞，準確而傳神地刻畫出不同的人物性格，并且使文章富有意境。例1中的“飛”字活脫脫寫出了宏兒的天真爛漫、步態輕捷急于見親人的迫切心情。例2中，為了一個狗氣殺，楊二嫂竟不顧路的高低不平和小腳易摔倒的危險，一個“飛”字活現了她的自私和貪財。而例3中的“飛”是“我”盼望閏土到來的愿望得以實現時無比興奮的心情在步態上的反映。三個“飛”讓三個人物形象活靈活現，呼之欲出，從中讓我們領略了大師們在用字上的工夫。） 總結：揣摩、品味大師們對動詞的選擇和推敲，不難發現，選用動詞刻畫人物形象，首先要用得準，比較選擇出適合特定人物在特定場合的那一個；其次要用得精，力求以少勝多、以一當十；最后要用得活，活用同一詞，寫活不同的人物形象。 練習：描摹籃球明星的投籃動作--輕巧、嫻熟、瀟灑、利落。（結合板書） 交流后再放一遍錄像，進一步加深學生印象。 三：細節傳神： 什么是細節描寫，細節描寫的作用是什么。 示例一 ：《范進中舉》 示例二 ：茨威格對賭徒們手的描寫。（因時間有限，今天只是賞析一下，今后再做詳細講解和練習） 展示兩棵樹的對比圖片，如果我們把文章中描寫的人物比作是一棵大樹，那么不講方法的簡單描寫就只是勾勒出了大樹的枝干，而運用方法進行的生動的人物描寫，呈現在我們面前的才是一棵枝葉繁茂、生機勃勃的樹。而要做到這些，就必須善于培養自己觀察生活的習慣，歷練敏銳的洞察力，善于捕捉生活中的每一個瞬間，還要勤于練習，只要筆耕不輟，寫至佳境自然就會妙筆生花，意趣橫生。 作業布置：我為老師“畫”張像 結束 「下載次數：905」
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