現(xiàn)如今，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的車間青年職工在4.23讀書日上的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的廠領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好。
下面，我們代表二廠原料車間讀書小組發(fā)言，我發(fā)言的題目是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書，一輩子受益。
讀書，對于我們來說，是人生這輛列車所要行駛的必經(jīng)路線，在讀書的過程中，你會結(jié)識一些作者，這些作者通過文字把他們的思想傳授給你，一旦你被這字里行間的情感所觸及，必將會在你心目中與作者引起共鳴。直到現(xiàn)在，我依舊對魯迅、馬克吐溫這些文學(xué)作者十分崇敬。然而，在結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯之后，更多的人則選擇聊qq、群聚會、玩網(wǎng)游，即使有人看書，更多的人也是用手機(jī)或是電腦看著一些玄幻、穿越的網(wǎng)絡(luò)小說來充實(shí)著屬于自己的業(yè)余生活。
4月23日，是世界讀書日，廠工會組織“每月讀一本書”的主題活動，作為一名青年職工，我覺得辦這樣一個活動對我來講是非常有意義和價值的。因?yàn)椋x書是提高自身素質(zhì)的捷徑，正像有的人說的那樣，讀書，可以讓你找到改變命運(yùn)的金鑰匙。特別對于我們青年人來說，正值人生的學(xué)習(xí)階段，接受新事物、掌握新方法的能力都很強(qiáng)，所以，我們更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮優(yōu)勢，乘勢而上真正的把學(xué)習(xí)作為我們?nèi)松鷬^斗的首要任務(wù)。其實(shí)我們很幸運(yùn)，廠工會在職工書屋里準(zhǔn)備了大量的書籍讓我們免費(fèi)閱讀，目的就是讓我們增長才干，學(xué)以致用，從而，讓我們更好的來提高的人生質(zhì)量。
下面我們想和大家談一本書。這本書寫的是一個可愛的寓言故事，也就是這個故事，創(chuàng)造了歐美出版業(yè)的奇跡：自從他1998年9月出版后，僅兩年就銷售了萬冊，迅速躍居《紐約時報》、《華爾街日報》、《商業(yè)周刊》最暢銷圖書的榜首。這本書就是風(fēng)靡全球的《誰動了我的奶酪》。
今天，我之所以重提這本書，是因?yàn)槲覍@本書有著別樣的情感，記得我們中考那年的命題作文就是給你一段背景，讓你續(xù)寫這個故事，而我們那年的命題背景正是《誰動了我的奶酪》的前幾段。我第二次接觸這個故事的時候，是我進(jìn)入技校以后，當(dāng)時技校的李院長向全校的教職員工推薦了吳立俊版的《誰動了我的奶酪》，我的班主任又把這本書推薦給了我。每當(dāng)我有些空閑的時候，總是要拿出來看看它，特別是在彷徨的時候。
這本書講的是一個關(guān)于“變化”的故事。書中主要有4個“主人翁”：兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。兩個小老鼠，嗅嗅和匆匆，總是運(yùn)用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法找奶酪。他們跑進(jìn)一條走廊，如果走廊的房間都是空的，他們就返回來，再去另一條走廊搜尋。就這樣，很快地他們從一個地方找到另一個地方。兩個小矮人，哼哼和唧唧，與人類的思維一樣，他們運(yùn)用他們思考的能力，從過去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。他們靠動腦筋，搞出了一套復(fù)雜的尋找奶酪的方法。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。可就在很久之后的.某天早上，他們一覺醒來，天塌下來的事情發(fā)生了。所有的奶酪全都不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅，匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終接受不了奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻始終站在原地對著蒼天滿腹埋怨、滿嘴牢騷。
從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著不斷地更新，只有這樣我們才能有更大的突破和更大的進(jìn)步。下面是這本書代序上的一段原話：回憶一下十年前的你，在看看現(xiàn)在的你，是否想過十年之后，你又會怎樣？面對日新月異的變化，你可以抱怨、牢騷滿腹；面對變化，你可以更加浮躁；面對變化，你也可以一直等待；面對變化，你還能否思考？是誰改變了他們？究竟是誰動了你的奶酪？我喜歡這本書，因?yàn)樗且粋�可愛的故事，他讓我認(rèn)識了變化，帶給了我們的快樂。就像廠工會辦的職工書屋一樣，職工書屋從無到有，這也的一個變化，面對這樣一個變化你又會怎樣看呢？是馬上行動起來，投入到讀書當(dāng)中，還是無動于衷，再或者還是等等看。作為一名閱讀愛好者，我很幸運(yùn)的被車間選為讀書小組的組長。作為讀書小組的組長，我覺得可以嘗試用以下兩種方法組織讀書活動：一、采用“共讀一書談感想”的方法。每個人對事物分析的高度不同，判斷問題的方法也不同。如果大家共讀一本書，讀書之后一起來談?wù)効催^這本書之后的感想，那么，想必會有多種意見出現(xiàn)在眼前，這樣，大家在磨合意見的過程中相互學(xué)習(xí)，必將會提高彼此的判斷水平和分析能力。二、采取“換個角度再讀書”的形式。就像在讀《三國演義》的時候，人們通常會很自然的站在蜀國劉備的角度去閱讀，如果在你讀過一遍之后，你是否嘗會試過站在曹操、孫權(quán)、周瑜的角度去看全局呢？我想，如果樣閱讀的話，是否對我們今后看問題的全面性，有一些幫助呢？以上只是本人兩點(diǎn)不成熟的意見，甚至謬誤，還需在今后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)和提高。
有人說：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。生活何嘗不是這樣呢。我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤䦷Ыo我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，我們又會怎樣？是對他有所依賴，還是準(zhǔn)備好了去尋找更新鮮奶酪。最后我們說的是：順應(yīng)發(fā)展，享受變化，讀一本好書，一輩子受益。
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