在現(xiàn)實社會中，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編整理的團委工作座談會教師代表發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團委工作座談會教師代表發(fā)言稿1
大家好，我是吳橋小學的一名教師，很高興今天能參加鎮(zhèn)團委的工作座談會。
我自xxxx年初一的時候加入中國共青團，迄今已然xx年了。說實話，除了一個響亮的名號，除了每年要交團費之外，共青團在我心中并沒有具體的含義，對我的生活也似乎沒有任何的影響。那么我們?yōu)槭裁催�要加入共青團呢？我想，大概是獲得了榮譽感與歸屬感，我還能清楚地記得當初作為班級最先加入共青團的人的時候那種喜悅的心情，仿佛是對自己的一種肯定。
為什么要加入共青團呢？這種感覺可能就像一年級的小朋友佩戴上鮮艷的紅領巾，宣誓成為少先隊員一樣，沒什么特殊的，卻是一種莊重的儀式，一次不可或缺的體驗！
然而，當我被告知要準備幾分鐘的發(fā)言的時候，我不禁還是產(chǎn)生了困惑，我們對共青團有榮譽感，有歸屬感，當然還應該有責任感。可是我的責任是什么呢？我又能做些什么呢？難道要我把中國共產(chǎn)主義青年團的意義背誦一遍以表忠心么？
其實，遠沒有那么復雜，一步一個腳印做好你自己何嘗不是在履行共青團的職責呢！說到這里，我如果還不明白我的職責是什么未免太過愚笨。
團委工作座談會教師代表發(fā)言稿2
我自20XX年初一的時候加入中國共青團，迄今已然10年了。說實話，除了一個響亮的名號，除了每年要交團費之外，共青團在我心中并沒有具體的含義，對我的生活也似乎沒有任何的影響。那么我們?yōu)槭裁催�要加入共青團呢？我想，大概是獲得了榮譽感與歸屬感，我還能清楚地記得當初作為班級最先加入共青團的人的時候那種喜悅的心情，仿佛是對自己的一種肯定。為什么要加入共青團呢？這種感覺可能就像一年級的小朋友佩戴上鮮艷的紅領巾，宣誓成為少先隊員一樣，沒什么特殊的，卻是一種莊重的儀式，一次不可或缺的體驗！
然而，當我被告知要準備幾分鐘的發(fā)言的時候，我不禁還是產(chǎn)生了困惑，我們對共青團有榮譽感，有歸屬感，當然還應該有責任感。可是我的責任是什么呢？我又能做些什么呢？難道要我把中國共產(chǎn)主義青年團的意義背誦一遍以表忠心么？
其實，遠沒有那么復雜，一步一個腳印做好你自己何嘗不是在履行共青團的職責呢！說到這里，我如果還不明白我的職責是什么未免太過愚笨——教育！是我的工作也是我的職責！
蘇軾說：人生如逆旅，我亦是行人。
青春是一場花開，我亦要綻放地精彩！
我們每一個人，在最好的年紀里都曾肆意地幻想過青春的模樣，她或許是充滿挑戰(zhàn)的，或許是滿載驚喜的，或許是不斷體驗著刺激帶來的新鮮感的......二十出頭的年輕人，大多還是不羈而崇尚自由的，極少的人會甘心自己寶貴的青春波瀾不驚地消逝。
三五朋友小聚之時，被問到的'問題不外乎是“你教什么？教幾年級？”、“小孩子好教么？”之類的，除此之外大約也沒什么好問的了。每當這時，我也只能笑笑，教育這件事兒，哪里是一兩句話能夠說清楚的，哪里是能夠用“好教不好教”來總結的。
在別人的眼里，我的青春太過無趣，沒有一點點神秘感。我們都是這樣，學生時代見識過太多的不同性格不同風格的老師，一路相愛相殺著過來，仿佛對教師這種職業(yè)太過熟悉，所以并無期待。
是的，教師是一份平凡的職業(yè)，教者是大千世界中平凡的一員。可是我卻想說；因為懂得，所以熱愛；因為熱愛，所以平凡卻不平淡！
青春應該是什么樣的？沒有人能給出標準的答案。青春是每個人自己繪制的藍圖，你希望它是什么模樣就要用手中的畫筆用心描繪；青春不是機械的復制粘貼，其中酸甜苦辣混雜在一起便是屬于獨屬于你的菜肴！
我很幸運，亦很感恩。我的青春這么明確，窗明幾凈的教室，笑靨如花的孩童，我的未來契合著五彩的粉筆，流瀉出朗朗的讀書聲。
我很幸運，亦很感恩。吸滿陽光的眼睛，才能照亮世界，孩子們的眼睛吸滿陽光，那么我的青春便也沐浴著日光。
我很幸運，亦很感恩。青春絕無終點的限定，有些人七八十的年紀一樣擁有少年人的可愛與無限的想法。與孩子們朝夕相處，從孩子們眼里看到最單純的世界，做最單純的自己。
我的青春正在盛放，還將繼續(xù)盛放，花開有聲，獨自綻放也是無聊，我選擇傾聽更多花開的聲音，呵護他們茁壯成長，屆時百花爭艷、滿園芬芳，那一番風景也是令人心生歡喜！
海子說：風后面是風，天空上面是天空，道路前面還是道路。人生的路途，本就需要一步一步，走著看著體會著。
十年樹木，百年樹人，我的青春剛剛開始，平凡卻不平淡！
像我一樣，每一個努力生活、努力工作、努力在自己的崗位上開花結果的人都在為共產(chǎn)主義的建設添磚加瓦！
以上是我的一些不成熟的想法，如有不到之處還望大家批評指正！
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