在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編為大家收集的語文老師家長會發(fā)言稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文老師家長會發(fā)言稿1
各位家長，大家好！
感謝大家在百忙之中來參加這次家長會，也衷心地感謝各位家長在這幾年對我們工作的支持！
作為老師，我希望通過這次家長會來加強學校和家長之間的聯(lián)系，使老師和家長之間多一次溝通的機會，讓大家對我們的工作有更進一步的了解，也讓我們共同來關注教育，關注學校，關注孩子，也希望能聆聽各位家長對教育，對學校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。
下面，我把作為語文教師教學的一些想法做法向各位家長作簡要地介紹。
一、全面提高學生的語文素養(yǎng)。
新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，養(yǎng)成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣，以便學生更能在現(xiàn)今的社會環(huán)境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。語文課要給學生創(chuàng)造思維的機會。抓住這一點，我在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地聽老師灌輸，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
二、積極倡導新的學習方式。
改變學習方式，就是要由過去的接受式的學習傳統(tǒng)變?yōu)樽灾鳌⒑献�、探究式學習，改變學生消極被動地接受式學習狀況，依據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，依據(jù)學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。
以上兩點是我的一些基本理念，從這些理念到具體實施過程，我做了這樣幾點：
一、注重培養(yǎng)學生熱愛祖國文字的思想感情，雖說現(xiàn)在都是高信息時代，推行“無紙化”可能不需要再寫字，但是我覺得能規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國公民的基本素養(yǎng)。當學生的書寫一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會就會逐漸加深。
二、注重培養(yǎng)學生的課外閱讀能力。課外知識是豐富的，我們要將學生的視野擴大到更遠、更寬的地方。平時我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書，讀好書，通過這些活動同學們大大提高了讀書的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。
三、注重學生語文方面的個性發(fā)展，促進學生學習語文的興趣。我看過這樣一個故事，不知道在這里說恰不恰當，一群淘氣的孩子總是往一個花園里扔磚頭，主人很無奈。有一天，他找到這群孩子，對他們說：“我看你們扔得很高興，不如進行一個比賽，誰扔得最遠可以得10元錢�！焙⒆觽円宦爜韯帕耍瑠^力地扔，優(yōu)勝者得了錢。第二天，主人又來了，說今天第一名只能得5元錢。孩子們仍很興奮，5元錢也不少呢。第三天獎金降到了1元錢，有些孩子嫌少了就走了，有人繼續(xù)扔，第四天，主人說今天只能得1毛錢。孩子們聽了就很不屑：“就1毛錢，誰給你扔啊，走！”孩子們再也沒有來過，這位主人成功了，通過泯滅他們的興趣達到了目的，興趣是學生最好的老師，我想說的是我們的教師、家長都在自覺不自覺地做著泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學習的愿望，他們本身有自發(fā)動機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個孩子的閃光點，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語文課中，經(jīng)常開展類似辯論會形式的活動，從活動中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說出的話條理清楚，很具有說服力。我覺得這就是孩子們個性。可能家長發(fā)現(xiàn)我的語文作業(yè)布置的少了，覺得是不是不行，其實我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書、背好書、抄好書。我自己覺得今年孩子們的讀書能力和寫作能力都有了一定的提高，我想告訴家長，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒孩子的天性，當然該完成的任務，比如課外作業(yè)，要求會寫的字詞，這樣我還是會要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。
四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營造一種寬松自由的氛圍，在交談中使語言生活化，同時也教會孩子會說話，說好話，說動聽的話，讓他們能大膽地對老師說“不”，讓每個孩子找到自己是好孩子的感覺。另外，我還有一點想說的是，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長與我交流時，都是以分數(shù)來衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個孩子都能成為愛迪生、牛頓，但是每個孩子都有他的閃光點，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺得每次的分數(shù)不是關鍵，關鍵在于孩子學習語文的一種能力。
以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點對家長們的要求。
1、放下手頭的工作，只需要半個小時，你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
2、親近一下孩子，不要覺得在你眼皮底下，他始終很聽話，其實，據(jù)我這個月的了解，男同學們，近乎全都去過網(wǎng)吧玩游戲，個別男同學幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學習上的情況。
3、多與學校老師溝通，有什么情況也及時向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
4、關注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積累下來的，有些家長常認為孩子不會寫作文，其實就是少看書，少背書的原因。
5、每天給孩子聽寫一下詞語盤點。
6、督促孩子讀課外書。給孩子創(chuàng)設一個良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
這不是學校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。千言萬語匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來”我再一次代表學校感謝大家的到來，感謝各位家長對學校工作的大力支持。
語文老師家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長，大家好！
在這個辭舊迎新的日子里，我們又一次相聚在美加校園，首先請允許我代表四（3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝你們一直以來對我及其他科任老師的信任，對學校各項工作的支持！我們相聚一堂，其目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們的孩子在校及在家的情況，以便老師們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時家長也能夠更有方向性地參與到孩子的教育中來。對于孩子，我們的期望應該是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他（她）的每一個腳印都是邁向更好的前方，所以孩子成長的每一個階段我們也需一種嶄新的目光看待孩子。
一、語文學習
孩子步入四年級，我想大家最關心的就是學習。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心，重新感受到語文課的樂趣，為孩子尋找一條學習語文的快樂之路。在此，我想重點就以下方面談談：
�。ㄒ唬╊A習
授人以魚，不如授人以漁。四年級，我們要教給學生掌握一定的自學方法，培養(yǎng)學生自學能力。培養(yǎng)自學能力，才能提高學習效率，首先從預習開始。在此，我想再次說說中年段語文預習的要求：
課文是一定要讀的，而且要讀三遍以上，做到正確、流利地朗讀課文。然后按如下步驟完成預習：
1、標自然段
2、圈生字（橫線條生字和方格里的生字）
3、劃出詞語（詞語盤點里的詞語在課文中劃出來）
4、課后生字組詞（方格里的字至少兩個詞，橫線條里的字至少組一個詞。請一定要查工具書組詞，保證詞語的準確性，并理解所組詞語的意思。）
5、批注：
�。�1）解釋詞語（不明白的詞語，要查詞典，將意思記在書上。）
（2）課后練習（嘗試完成課后習題，在書上做記錄。）
（3）自己能讀懂的重點句子或段落，先在文中劃出來，再將自己的感悟、理解記錄在旁邊。
�。�4）劃出自己不明白、不懂的地方，作記號，課堂上解決。
不同年段的預習要求是不一樣的，年段越高，所學的課文越難，對孩子們的要求也越來越高，那么課前預習也越來越重要。課前預習的要求是否落實到位，課前預習的效果直接影響著孩子課堂學習的效果，課堂學習的效果也是提高學習成績的關鍵。預習要求中的前面4點，孩子們都很熟悉并且完成起來不成問題，拉開差距的就是第5點要求的落實，所以這第5點也高年段學習語文的關鍵。
但是，據(jù)我定期的檢查和抽查，每周預習真正落實到位的孩子估計只有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語，或者課文沒有批注等。一篇課文預習完了，哪里讀懂了，哪里不懂自己也不清楚。這些孩子，無疑只是表面上完成了預習作業(yè)，實際的學習效果是很不理想的。主要表現(xiàn)在：
1、某個新學的詞語是什么意思？他不知道。
2、完成《好字行天下》時，要求兩個詞，很多孩子只會組一個詞。因為在預習的時候，就只組了一個詞，有時候組的那一個詞都還是個錯的。現(xiàn)在的孩子，嘴巴上都能說會道，可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞，他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于300字，他們在寫作文時語言反復或啰嗦，就是為了充字數(shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字，就立即結尾。
3、課堂上，點同學起來讀課文，一段文字讀下來，他結結巴巴不說，錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。已經(jīng)讀四年級了，還有的孩子一個字一個字的朗讀課文。而我們預習時就要求學生能夠正確、流利地朗讀課文。
4、課堂上我針對課文內容提個稍微深一點的問題，如果是需要概括、組織語言的，他答不上來。
如果只是偶爾一、兩次預習不到位，但是上課時孩子還是能夠認真聽講的話，那么沒預習對他而言，影響微乎其微。如果長期預習不到位，這個孩子的課堂聽講效率肯定不會很高。久而久之，他的語文成績肯定會與其他孩子拉開差距。
�。ǘ┞爩�
聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)�？墒菑募彝プ鳂I(yè)上看得出來，有的孩子的聽寫并不是家長報的，而是自己照書抄寫的。聽寫完后不檢查的，不訂正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，檢查了，也訂正了，就是在原聽寫的位置直接把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長報，學生寫，是否打亂順序都可以，但是一定要對照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫，直到全對為止。字詞是基礎，是必須掌握的�？墒�，令我疑惑的是，很多孩子在家里聽寫，正確率很高，到了學校聽寫卻是錯誤一堆。
�。ㄈ╅喿x訓練的完成。
《閱讀黑馬》是本學期訂閱的輔導用書，可惜的是因為平時的作業(yè)負擔較重，這項訓練沒能每周堅持下來。寒假和下學期一定會好好利用。在此建議家長朋友，孩子在做閱讀訓練時，最好是記錄一下完成的時間，以幫助孩子提高速度和效率。當孩子遇見不會做的題目時，不要直接告訴孩子答案。而是指導他將文章多讀幾遍。我常跟孩子說：“書讀百遍，其義自見�！比绻麑嵲诓粫模梢越o予適當?shù)?提醒，但次數(shù)不能太多，以免孩子養(yǎng)成依賴心理。
（四）關于課外閱讀。
家長要指導孩子選擇有意的文字性、知識性書籍，毫無營養(yǎng)的漫畫、連環(huán)畫是用來打發(fā)課余時間的，絕不是豐富、積累課外知識含量的。有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補習班等，結果還是見不到效果。其實，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長知識，豐富語言。
任何一門學科，課堂上的40分鐘永遠都是學生學習的主陣地，這個主陣地沒有把握住，額外報再好的培優(yōu)班，請再好的家教都沒用。我可以大膽地說，如果孩子每周在完成家庭作業(yè)時能保質保量的落實預習、聽寫、閱讀訓練和課外閱讀，課堂上認真聽講，向40分鐘要效率，他周末和假期不用報任何形式的語文學習班，也不用請家教。
二、送給各位家長朋友的幾點溫馨提示
1、每周請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。很多孩子在家里完成作業(yè)時，為何速度拖拉，很大一部分原因就是孩子在家寫作業(yè)沒有時間觀念，所以建議家長在作業(yè)本上記錄孩子完成作業(yè)所需的時間。檢查完后作業(yè)本上請簽名，還可以在作業(yè)本上給老師留言，簡短地說明孩子完成作業(yè)的情況。
2、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。我們應該無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
3、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。在此我想說，溝通是雙向的。家長需要及時了解孩子的動態(tài)，孩子的教育出現(xiàn)了什么問題，不要每次都被動的等著老師來給你打電話，老師面對的是一個班的40個孩子，夏老師和蘇老師更是面對兩個班的80個孩子，有時難免會有所疏忽。其實，家長你也可以主動與老師取得聯(lián)系。如果怕影響老師工作，每兩三個星期或一個月打一次電話，或者提前預約時間到學校來與老師面談都是可以的。
4、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發(fā)展。）
5、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
6、正確看待孩子的分數(shù)。
不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起分析、研究問題所在。語文考試的綜合性越來越強，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。
可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力：
一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；
二是背。背《古詩300首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；
三是寫。片段、小練筆，多寫可以為孩子提供練習寫作的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。
7、注重培養(yǎng)孩子良好的學習和行為習慣。蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
請最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說過的話作為今天家長會我發(fā)言的結尾，同時也與各位家長共勉：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛”，相信他們一定會開出最美最亮麗的花。
真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
祝大家元旦快樂！新年快樂！
語文老師家長會發(fā)言稿3
各位家長，大家下午好，很高興今天能夠和各位探討我們班孩子的成長情況。
作為語文老師，我就從語文的角度來談談現(xiàn)在孩子們的語文學習情況。我想可能很多家長都存在這樣的困惑，為什么孩子的語文成績很難提高呢？作為家長應該如何幫助孩子學好語文呢？就這兩個問題我想談談自己的看法，首先讓我們分析一下孩子學習語文方面
一、存在的問題
1、認為語文不重要，作為國語，天天講，不用學也差不到哪里去，不認真學也沒多大關系。
2、對語文不感興趣，認為語文要死記硬背，枯燥無味，因此不愛學。
3、課內都能聽懂，但是考試老是出不了好成績
4、看不懂課外文言文，害怕寫作文。
5、閱讀量少，選擇的課外閱讀材料，要不低齡化，要不成人化，娛樂化，不愛看磨腦子的書。
二、對策和建議
�。�、了解孩子怕學語文，成績不夠理想的原因，對癥下藥。如：
①有些同學天資聰穎，其它科目都很突出，但就是對語文不感興趣，語文成績不好的原因主要是沒有引起足夠的重視，自恃聰明，不夠勤奮，要讓孩子認識到在學習上，勤奮和意志才是最重要的，光靠聰明并不能成才，不端正態(tài)度還可能“聰明反被聰明誤”，如果思想上轉變過來了，成績自然就上去了。
②有些同學自覺性差，比較懶惰，拖拖拉拉，常常依賴家長和老師的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，這種同學就需要家長加大檢查監(jiān)督的力度。
�、圻�有些同學純粹就是因為學習方法不好，學習完了也不及時鞏固，作業(yè)敷衍了事，如學完課文也不抄生字詞，學完古詩詞，也不去背誦默寫（每個班都有背書表），要不作業(yè)就偷工減料，虎頭蛇尾，字也寫得馬虎潦草，作文拼湊字數(shù)（甚至還達不到三百字）有時干脆就不交
�、芤灿型瑢W是學習習慣不好，效率不高，比如做作業(yè)時三心二意，一有點動靜就東張西望，要不就聽ｍｐ3，要么一邊看書邊嗑瓜子要么就邊嚼口香糖，還有看上去在做作業(yè)心里去一邊想著看電視。
⑤也有可能是對老師的教法不大適應，或不喜歡老師而不愛學語文。
當然，原因可能是千差萬別的。
２、那么作為家長，到底應該如何做呢？
�、俳�(jīng)常檢查孩子的作業(yè)（練習本，作文，練習冊），讓孩子養(yǎng)成當日事當日畢的好習慣：
�。帷z查時側重從寫好每個字開始，字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。
b、從批閱日期上看時效性，根據(jù)孩子學習的進度，查孩子有沒有缺交作業(yè)，偷工減料，虎頭蛇尾。
�、诙酱俸⒆臃e累古詩詞和文言文（實詞虛詞句式等）通過背誦，默寫，翻譯等方式考察孩子有沒有及時鞏固和復習。（其實耗時極短，見效卻很明顯，比如早讀一節(jié)課背不下來，點名出去之后幾分鐘就背出來）
�、壑笇Ш⒆佑羞x擇地進行課外閱讀，推薦好的書報雜志給孩子閱讀，比如：文學名著，《讀者》、《意林》、<作文通訊>，<課堂內外>，<課堂內外·創(chuàng)新作文>，《讀寫月報》《作文與考試》等，并可以和孩子交流觀后感受，指導孩子作摘抄，寫讀書筆記，杜甫曾經(jīng)說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，古語也云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”可見廣泛的閱讀對寫作的促進作用。
④鼓勵孩子寫日記，一個月至少閱讀孩子一篇作文（可以不發(fā)表任何感想，但至少可以讓他認識到您對寫作的重視。要寫拿得出手的文章，他也必然不敢馬虎了事）這樣堅持下去不僅可以鍛煉孩子的文筆，而且可以借此了解孩子的思想，溝通情感。共2頁，當前第1頁12小學語文家長會發(fā)言稿
⑤規(guī)范孩子雙休日看電視和上網(wǎng)的行為，可以選擇或者陪同孩子看些有益身心健康的電視節(jié)目：如cctv10的《百家講壇》每天下午12：45開始（好像開始講三字經(jīng)了）、一鳴論道，今日說法，道德觀察，《走進科學》，包括一些特別有教育意義的節(jié)目：如新春詩會、《感動中國》、《315晚會》等。
�、抻袟l件的話節(jié)假日多帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，或者出去旅游參觀（包括自己上班的地方），拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，可見生活才是寫作取之不盡的源泉。生活有多廣闊，語文就有多廣闊，要摒棄狹隘的語文觀，讓孩子多親近大自然，多閱讀課外書，多與現(xiàn)實生活親密接觸……
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