尊敬的領導、老師們：
大家好！
今天站在這個講臺上，我感到非常榮幸和興奮，因為教師這個職業是一個高尚而偉大的職業。教師形象直接關系到學生素質的培養。
因此，教師必須有高尚的職業道德，而教師的職業道德需要培養，需要教育，更需要的是每個教師的自我修養！
我身邊有很多這樣的道德榜樣，他們是我的良師益友，是我學習的榜樣。今天我要告訴大家的是，在我們實驗中學這個優秀的團隊中讓我最敬佩的一個人，他就是我們九年級的班主任——xx。
作為一名優秀的數學教師，他不僅有著扎實的教學基礎，而且有著豐富的數學基礎。為了上課調動學生的學習積極性，采用設計小組競賽等策略，使懶惰的學生也能有興趣地參與到課堂中來。
每天堅持批改學生的作業，因為作業反映了學生的學習問題，他總能引起重視，并制定對策，及時解決。
作為一名優秀的班主任，他堅信教育不是小事，沒有愛，就沒有教育。
他把“教學”和“教育”工作的每一個細節都做的`很好很好，落實到行動中去。為了創建一個幸福和溫暖的學習環境，xx老師開展“微笑墻”活動，充分調動全班同學的積極性，讓學生愛學校，愛班級。
除了教學任務之外，xx老師還是我們敬愛的校長，他每天一大早就來到學校了解教室里每個角落的情況。同時，他經常給我們經驗不足的老師提供寶貴的班級管理經驗，提出中肯的意見，毫不猶豫地給我們建議，避免了我們在教育教學中走彎路。
例如，在我們班學生早戀的問題上，校長教導我如何引導學生思考而不是阻止這種現象。不難發現，正是因為校長、年級系主任的妥善管理，我們年級才能團結奮進。
當然，校長對學生的愛和對學生工作的投入遠遠不止這些。每一個認識校長的人都可以說出校長在教學和教育方面的光輝成績。和校長的每一次交流都讓我受益匪淺，他是我們大家學習的榜樣！
在這個崗位上，有很多老師像校長一樣，在三尺高的講臺上燃燒著自己，照亮別人，為了在平凡的工作中創造非凡的成績，讓實驗中學的花園開花結果。
我的演講結束了，謝謝大家！
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