各位老師、家長大家好!
今天幼兒園的老師讓我談談教育孩子的一些心得體會，說真的我也不知道該說些什么，我就隨便說說，與在座的各位家長、老師交流一下。
從女兒踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是她生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，她將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式。現今社會，基本上都是一個孩家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。孩子是家庭的希望，社會的未來。對孩子的教育不僅是學校的責任更是家長的責任。家長對孩子的家庭教育負有不可推卸的責任，如何使家庭教育更加有效是每位家長都關注的。在此我談幾點自己的看法：
一、注重培養孩子的自理能力
現在這個階段我們培養孩子的獨立能力可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個事事依賴別人的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的家長。我們平時讓孩子自己做事，讓她自己去嘗試。比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等等。獨立的能力不是天生的，是必須從小加以培養的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。在學校里每當她回家告訴我說：“媽媽，我們老師今天表揚我了!媽媽，今天老師給我大紅花了!”這時我總要對她說：“喬喬，讓媽媽抱抱你。”當我抱起她時用手在她背后輕輕地拍拍并擁緊一點兒。這樣她就會有一種自信，在這時候我會不失時機的說：“在家也要表現出色，自己的事情自己做，做好了媽媽也獎勵你。”她也會很認真的點點頭說：“好!”
二、重視孩子的道德培養
父母是孩子的啟蒙老師家庭是孩子的第一個學習場所，這是眾所周知的，孩子的模仿能力很強，當你一不小心說了不該說的話或做了不該做的事，小孩子很容易效仿。在這時，做父母的要敢于承認錯誤。記得有一次，我騎自行車帶著孩子過紅綠燈，碰到變燈，我看了看兩邊沒車剛要闖過去，女兒大叫：“紅燈!媽媽你不是說紅燈停，綠燈行嗎。”我趕緊剎車，并向她道歉：“媽媽錯了，以后再不闖紅燈了，喬喬有錯也要改，知道嗎?”她開心的說：“知道了。”平時可以用提問的方式教育孩子，我認為這樣可以增加孩子的想象力和語言表達能力。比如有時在小區里或是路上，遇到有亂扔垃圾的現象，我會問她這樣做是不是對的。得到肯定的回答后我會告訴她怎樣愛護環境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力同時也讓她學會遵守社會公德。
三、多多陪伴孩子。
十美元的愛
有一天，很晚了，一位上了一天班的爸爸回到家中，很累，有點煩。他發現他五歲的兒子正在門旁等著他：“爸爸，我可以問你一個問題嗎？”
“當然可以，什么問題？”父親回答。
“你一小時可以賺多少錢？”
“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地說著。
“我只是想要知道，請告訴我，你一小時賺多少錢？”小孩哀求著。
“假如你一定要知道的話，我一小時賺50元。”
“喔。”小孩低著頭這樣回答。
沉默了幾秒鐘，小孩又說：“爸爸，可以借我30元嗎？”
父親發怒了。
小孩安靜地回到房間并關上門。
父親平靜下來后，走到孩子的房間，給了孩子30元。接著，小孩從枕頭下拿出一些被弄皺
的鈔票，慢慢地算著錢，然后看著他的爸爸。
“爸爸，我現在有50元了。我可以向你買一個小時的時間嗎？明天請早一點回家，我想和你一起吃晚餐。”愛孩子就要多陪孩子
現代社會的雙薪家庭很多，父母常常忙碌于工作，因此陪伴孩子的時間實在有限。但是，無論怎么忙碌，孩子的成長都不能重來一次，父母一定要在有限的時間內，把對孩子的關心和愛，滿滿地表達出來。
一項“家庭教育大調查”顯示，60%的家長每天與孩子相處的時間有4個小時左右，親子共處時，最常從事的活動是：35%的孩子在看電視，25%的家長在輔導孩子學習，剩下的則是其他，如游戲等。家長每天和孩子說話的時間，則縮短在半小時以內，而且說的內容多是“教導性”的。 家庭運動
所謂的123，就是承諾每天至少陪伴孩子“20分鐘”，一起做“3件事”：
第1件事 共讀
每天給孩子念個小故事，或者讓他給你念。從親子共讀故事的環節中，可以了解孩子對文字的理解程度，也可以教他認字、教他生活經驗，并和他分享生活中的點點滴滴。一起讀書，目的'并非只是讓孩子聽一個故事那么簡單，讀書的過程才是最重要的。
第2件事 分享
傾聽與分享，內容可以不受限制地海闊天空、無所不談，讓孩子和你分享今天發生在他身上的事情，或者讓孩子釋放他的情緒，甚至是一起分享一頓精致的晚餐。跟孩子說說話，聽聽他的心聲，你會發現，小小的孩子其實挺有想法和主見的，也讓孩子明白，爸爸媽媽是在乎他的想法和活動的
第3件事 游戲
所有學齡前孩子的“學習”，其實都是以游戲為主的，寓教于樂是父母的重要課題，通過游戲培養孩子對自然科學的興趣，探索微觀世界的奧秘。因此，有空的時候就陪孩子玩任何他認為有趣的玩具或游戲，親子親自然，家長可以通過游戲觀察孩子動手能力，思考能力。例如：帶孩子在顯微鏡下看植物的切片，和他們一起做小海蝦孵化及成長的實驗，讓他們懂得生命成長的樂趣。
四、 每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我女兒有一個很好的將來，但是，對今天的她來說，還是也有點言之太早，畢竟她還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我女兒在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，女兒會把在幼兒園里學到的歌謠簡單地唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。我覺的，孩子太小，不能讓她背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，小孩會比較容易接受。
作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，女兒也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的一兩個小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。
我女兒進入幼兒園一年多了，在這一年中的變化是非常明顯的，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪的，到哪天因生病沒給她請假都要哭;以前事事依賴媽媽，現在可以自己上廁所，自己刷牙，自己洗手，自己穿鞋等等，自理能力明顯增強，也變得開朗多了，自信心也增強了，讓我這個做家長的都感到欣慰和自豪。
女兒喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些呵護他們的老師們。
我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，孩子還不會一五一十的向我描述她的幼兒園生活，但每次她的答案對我來說還是能讓我放心的。比如，這學期她睡在上鋪，我很擔心她能不能自己上下，當時我就
在想，要不要找個時間，我帶她來練習一下，結果放學回家她就告訴我上下的時候，老師會扶著她得，她很奇怪很鄙視的問我： ‘有老師在，怎么會摔下了嘛？’孩子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。一直以為幼兒園老師工作太安逸了，所以，在這里我要向各位老師說聲“老師，辛苦了!”
當然，也有一點點建議給幼兒園，就是我覺得班上孩子太多了，能不能班額小一點，多進些老師！
