各位家長(zhǎng)朋儕：
大家好！
不知不覺(jué)，教我們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一路進(jìn)修，一路游戲，有了堅(jiān)苦大家一路想主張，有了成績(jī)一路分享，并且，在這個(gè)進(jìn)程中，孩子們進(jìn)修語(yǔ)文的本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步，應(yīng)用語(yǔ)文的本領(lǐng)也有進(jìn)步。
可是，我想說(shuō)的是，進(jìn)修語(yǔ)文就像燒熱水，不到100攝氏度是不會(huì)沸騰的，語(yǔ)文知識(shí)重在積聚，有一個(gè)量變到質(zhì)變的進(jìn)程，不是一兩天能看出成績(jī)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背地都承載著家長(zhǎng)殷切的盼望和美好神馳，作為語(yǔ)文教授，我也一貫在盡本身所能，將講堂變得活潑活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè)。“樂(lè)趣是最好的教授”，我想我告成了一半，因?yàn)殚T(mén)生們喜好上我的課，也讓語(yǔ)文傳授變得輕快天然。下面，對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文傳授工作向各位家長(zhǎng)報(bào)告請(qǐng)教一下。
1、在本年的語(yǔ)文傳授中，我緊張采取單位集體促成的模式。
便是一個(gè)單位先做主題進(jìn)修預(yù)習(xí)卡，讓門(mén)生從集體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的，和我本身劃出必要孩子們積聚的內(nèi)容，并且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度，按小組內(nèi)1、2、3、4號(hào)開(kāi)仗車(chē)查抄背誦，并且經(jīng)過(guò)議定的當(dāng)場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本講義《小學(xué)語(yǔ)文朗讀》，本年我們已經(jīng)背誦了《滿江紅》《水調(diào)歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每進(jìn)修一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě)，如許既查抄了門(mén)生的課前自立預(yù)習(xí)的環(huán)境，又為鞏固生字，進(jìn)修課文辦理了生字堅(jiān)苦。
這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的必定不多，然后第二節(jié)語(yǔ)文課接著聽(tīng)寫(xiě)，第三遍便是本單位學(xué)完以后再聽(tīng)寫(xiě)，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)門(mén)生了。
4、每個(gè)單位做預(yù)習(xí)卡、復(fù)習(xí)卡，還根據(jù)單位主題做一份語(yǔ)文小報(bào)。
5、展開(kāi)涉獵。
跟著年級(jí)的.升高，從本學(xué)期入手下手，語(yǔ)文進(jìn)修的難度增大了，特別是對(duì)名著的進(jìn)修，本冊(cè)書(shū)有八個(gè)單位，此中有兩個(gè)單位專(zhuān)門(mén)是名著進(jìn)修，人物描摹方法的進(jìn)修，這就對(duì)門(mén)生的課外涉獵發(fā)起了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《蟲(chóng)豸記》后，我們又讀了《三國(guó)演義》《白叟與海》，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)候觀看了電影《白叟與海》《雞毛信》等電影，以進(jìn)步門(mén)生的審盛情識(shí)和觀賞本領(lǐng)。
6、復(fù)習(xí)階段，利用講堂內(nèi)的電教伎倆，我給每個(gè)單位做兩張幻燈片，一是根本知識(shí)復(fù)習(xí)的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)仗車(chē)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
如許一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟精確率都有了大幅度的進(jìn)步。固然教授辛苦一些，包括建造幻燈片啊，找題啊，可是，如許一來(lái)，我相稱(chēng)于又從頭備了一遍課，孩子們和我都感觸這類(lèi)方法既節(jié)省了時(shí)候，又進(jìn)步了效果。
7、訂書(shū)訂報(bào)環(huán)境。
語(yǔ)文講究傳聞讀寫(xiě)，讀書(shū)是積聚。《拼音報(bào)》《兒童文學(xué)》等刊物我個(gè)人覺(jué)得都要訂，一年十幾、二十幾塊錢(qián)，可是孩子成果實(shí)在實(shí)無(wú)形的涉獵本領(lǐng)的提拔啊，像我們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(zhǎng)救助孩子訂閱了《經(jīng)典涉獵》，七塊錢(qián)，我跟孩子說(shuō)便是少吃七只雪糕，我們便可以看一本書(shū)。各位家長(zhǎng)，給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧，你那是在成績(jī)孩子的將來(lái)啊！
8、暑假功課。
這冊(cè)語(yǔ)文我們?nèi)胧窒率直甑健妒酚洝罚偶僖潦迹咳吮刭I(mǎi)《史記》，讀《史記》；重讀《三國(guó)演義》。
每個(gè)小組的1、2號(hào)背誦《論語(yǔ)》，有選擇地涉獵《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交換。
回頭看看我們的萍蹤，有成果，也有教訓(xùn)。語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步是厚積薄發(fā)，盼望家長(zhǎng)必定要提醒救助鞭策孩子們多讀書(shū)，多讀報(bào)，有了積聚才會(huì)有成績(jī)的進(jìn)步。有了家長(zhǎng)一如既往的贊成，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jī)必定會(huì)節(jié)節(jié)進(jìn)步。
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