今天，本人代表音樂組的發言分兩個部分，第一部分向大家匯報一下校慶演出 活動的小結，第二部分簡單談談音樂組的工作與特點。
第一部分：校慶演出活動小結
在學校領導、各部門以及老師們的全力支持下，音樂組較好地完成了我校建校 20周年慶典的演出任務。雖然演出僅是校慶活動中的一項，但因為工作量大，牽涉 面廣，有必要作個小結。
一、 回顧工作進程有利于梳理與小結（略）
2012年1月 起組內啟動。觀摩、學習南師大、南大、新加坡女校、一中、一女 中校慶視頻，組內多次討論，提出各種節目設想并逐步完善、初擬基調：青春、創 新；三大塊面：贊頌、感恩、騰飛。
初定重點節目：造型朗誦、快板表演；初定開場歌舞《生日快樂》、結束歌舞 《陽光路上》；初步考慮由本校師生與校友共同參與演出。同時開始節目構思、設 計。
6月 張校長組織高三語文教師討論節目的文字創作，分頭創作《開拓者》、《 崛起》。9月，文字稿由張校長審定，提出修改意見。
11月 開始排練。
二、針對學校、學生的特點進行創編、排練，是理想呈現舞臺效果的保證
校慶演出是重要的，但不能影響學生的學習；排練演出是有一定難度的，而大 部分學生并非特長生，這都是矛盾。
在節目的創編中既要考慮圍繞校慶的主題，又要考慮學生的基礎和接受能力， 并且必須具備藝術性，這對老師來說要求是很高的，備課量也很大。動作的設計上 要兼顧給有特長的學生展示的機會，提高節目的檔次；又要兼顧普通學生的接受能 力，著力于簡潔、美觀、整齊與完整。同時，排練要避開學業考試，我們的做法是 ：鼓勵學生學會統籌，做到學習、排練兩不誤。
我們對所有節目都經集體討論，再分工創編、排練，并及時溝通修改；所有工 作都有計劃、有記錄。為讓更多的學生參與這次活動，在領導和老師的支持下，參 與演出的師生，包括初三、高三的學生，共達到240名左右，其中男生的比例接近 一半。相信這在學生的學習生涯中能留下多彩的一筆，同時也體現了學校精英教育 、學生全面發展的一個方面。我們的工作緊前不靠后，在排練時，不同的節目同時 啟動，交錯進行，這樣，教師的工作量大了，而每個學生每周的排練次數少了。由 于能針對學校、學生的特點進行創編、排練，所以進程比較順暢，也是我們理想呈 現舞臺效果的保證。
三、團隊協作，多方支持保證預設目標的達成
校慶是個大活動，只有團隊協作，多方支持才能完滿完成任務。這是我們最深 的體會。
音樂組是個小團隊，但我們能夠齊心協力，目標一致，共同努力。
z老師為保證排練的順暢進行，義不容辭地承擔了新校區高一、初一、初二的 課務和興趣組活動以及小學大提琴排練的多項工作；z老師的任務很重，除教學外 還要負責四個舞蹈的`創作和排練；z老師除教學與小學弦樂陪練外，還要負責合唱 及語言類節目，但是都達到了很好的效果。尤其可貴的是她們有很強的合作與溝通 能力，能虛心聽取大家的意見，不斷修改、完善節目；并承擔大量辛苦的錄音工作 ；音頻的剪輯制作工作，服裝飾品的挑選、購買等等，z還把家里的縫紉機拿到辦 公室來用。
小學部的z老師富有排練經驗，兩個校區奔波非常辛苦，編排的開場舞和語言 節目都受到好評。剛進校的z老師也能密切配合工作。
音樂組老師不但當編導也要當演員，既忙又累，但大家毫無怨言。
學校是個大團隊，在這次活動中，校長對我們完全放手，在節目的內容、形式 上下放決定權，相信音樂組能夠完成演出任務。我們感到壓力很大，所以總是十分 慎重地進行討論，及時請示，群策群力，力求做得更好。張校長提供我們所需要的 經費，并組織文字創作和審批，榮校長經常關心我們的具體工作；小學部陳校長、 校辦主任宋老師、德育處嚴老師都十分支持我們。宋老師在舞臺裝置和其他方面盡 量滿足我們的要求，校辦惠老師還培訓了化妝老師。
德育處、教務處在相關會議上都要求老師們能支持我們的排練，年級組長、班 主任以及全體老師都為我們大開方便之門，連初三、高三的老師都能支持和協助我 們的工作；很多老師還參與了辛苦的劇務工作。有演出任務的老師能合理安排好本 職工作，認真參加排練演出。學校各級領導為我們的走臺、彩排、演出，嚴密、合 理地組織安排。榮校長和嚴老師還來看望排練師生與校友，表示慰問和鼓勵。
兩個校區的總務處老師全力為我們做道具，服務非常到位。在電腦組項老師的 帶領下，z老師用一個學期的業余時間制作了十個節目的背景視頻；電教室余老師 為演出的音響盡心盡力，美術老師和兩位醫生也積極協助我們工作。
衷心感謝所有支持我們工作的領導和同仁！！！
四、尋找不足與差距可為今后的工作提供借鑒
這次演出活動最大的問題出現在10月3日。原計劃上午走臺、下午彩排，預計 下午二點半結束，所以通知學生家長三點半到四點可到城中校區接孩子。但是上午 走臺開始遲了些，師生又是第一次接觸這么大的舞臺，有幾個節目不是走臺而是排 練，時間拖長了，造成學前街堵車。
其次是有的節目還不夠熟練，演出時還有差錯，有的學生情感、動作不到位等 等，這和平時的教育、基訓、引導都有關系，應當引以為戒。
第二部分：談談音樂組的工作與特點
學校領導希望我們結合三中全會精神談談音樂學科組的工作。
首先對于三中全會能在報告的“深化教育領域綜合改革”一段中提到“改進美 育教學，提高學生審美和人文素養”，我們覺得是一件好事，也感到是教師的一種 責任。
我們音樂組的特點是團結協作，善于溝通，把小事當大事來做。雖然我們是非 考試科目，但是我們始終堅持做好兩點：一是課堂教學以審美為核心，為培養有修 養的精英人才而努力。難以想象完全不了解古今中外的音樂文化，不接觸中外經典 音樂作品，只能聽流行歌曲的人能稱之為精英。希望通過我們的努力，學生將來也 能走進音樂廳，欣賞高雅藝術。
二是校園文藝活動走普及和提高相結合的路線。這是擷取中外學校培養模式中 的精華為我用的方式，即既要給學生自主創編、組織、排練、表演的平臺，讓盡可 能多的學生有施展才華的機會，也要有校一級文藝隊，由專業教師指導、訓練起到 示范和引領的作用，這在多年來我校藝術節中都有所體現。
音樂組是微型小組，我們活動正常，新老教師互幫互學，年輕教師素質好，專 長互補，前途無限。而本人的作用有限，相信年輕人必將干得更加出色。
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