高考前教育發言稿

2021-06-11 發言稿

　　同學們，如果在往年，高三年級是不負責組織升旗儀式的。但是，高考前的最后一次升旗儀式卻是由整個高三年級派代表參與的。今年，咱們一個年級，雖然沒有高一和高二老師和學生的關注，但我仍然要按照以往的慣例進行。雖然咱們沒有在戶外進行升旗儀式的條件，但我仍然想讓這最后一次的升旗儀式成為一次由全體高三積極參與的過程。接下來，請聽高三各班的寄語和誓言。

　　為了這七分多鐘的錄音，我制作了幾個小時，這個過程中，同學們的話語讓我聽了不知多少遍。一遍遍的聽下來，讓我生出了許多的感覺。我曾在心情里寫過，還有多少多少天，就要結束了，這也寫過，從沒有哪一年的.高三讓我感覺如此疲憊。不過，在距離高考還剩六天的時候，在我一遍遍和著音樂聽著同學們的聲音的時候，我卻真的感覺到了有一種不舍。

　　四十七校區的高三教育教學工作就要結束，今天是最后一次升旗，明天是最后一個晚課，接下來就是各個學科陸陸續續的最后一課，我手里僅僅攥著這段日子的衣角發梢，縱然難以割舍，終究無法挽留。我想告訴同學們，你們知道么，其實你們創造了xx教育歷史上的一次奇跡。以往的高三年級，沒有分擔區，沒有升旗儀式任務，甚至于在許多次學校做教育講話的時候都要關閉高三教室內的喇叭。

　　但是，你們不一樣，你們一直保持著一種常態，你們也證明了，高三年級除了學習以外，一樣可以將其它的事情做得很好。更為重要的是，我要讓你們知道，你們和學校一起開創了xx歷史上從未有過的無扣分管理，你們讓我，讓許多教師看到了，不需要值周生，不需要扣分，不需要處罰，學生們一樣可以做到秩序井然。

　　如果沒有我們47中的高三年級，恐怕說到要取消值周生，取消流動紅旗的評比，是許多的教育管理者所不能夠想象的。但是你們告訴了我，依靠良好的自律以及師生間積極的理解和溝通，我們能夠創造出一個和諧的環境。在我接手咱們高三教育處工作的時候，有人告訴我，這個年級有哪個哪個學生難以管理，哪個哪個學生不接受教育，可是在我工作這近一年來，卻沒有一個學生讓我有過這種感覺;我也曾對有些老師和學生說過，這怎么再也不能象當年作團委書記時那么的強悍和強硬，我現在的這種感情用事是不是已經不太適合做這份工作，但我卻發現，溫情和理解更能夠收獲到良好的教育效果。你們讓我感到，我是那么容易就能夠走進你們柔軟的心靈里去，在咱們敞開的情感世界里，許多的對立和矛盾都消于無形，進而讓我快樂的從事著我的工作。你們給了我一種啟迪，我會帶著這份啟迪去努力改變xx的德育工作，讓它更多一些理解，更多一些溝通，更多一些溫情脈脈。

　　我想試探的問一句我的同學們，咱們能不能夠在最后的六天里實行一次無批評周，用一種嚴于律己和相互鼓勵營造出一種積極樂觀的心態。我希望我的想法能夠實現，這需要我調整我的工作方法和態度，更需要同學們的理解和配合。千萬不要在最后的時刻松懈，無論在斗志上還是在紀律上。哪怕是一點點的放松都會相互感染影響他人。紀律的渙散必然導致軍心的渙散，進而導致戰斗力的渙散。為了在這最后的一周里，刻下美麗和充實，一起努力吧。還有，希望同學們在最后的復習時光里，養成規律的作息時間，保持常態，包括我們的清掃、眼操、紀律，都應一如既往。再有，同學們要培養自己的自豪感。你必須有自豪感，因為你是xx人。任何的不自信和手足無措，都是在幫助別人去打敗你自己。記住，你是xx（中學）人，你必須為此而驕傲!

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