發(fā)言稿是我們發(fā)言的時候需要用到的，為了方便大家，小編帶來了高中開學家長發(fā)言稿。
篇一：高中開學家長發(fā)言稿
各位家長，你們好！
現(xiàn)在，我要做關于家長教育孩子們的演講。“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的，家庭是孩子們的第一教育場所，父母也是孩子們的啟蒙老師。因此，父母必須言傳身教，從小給孩子們灌輸正確的生活理念，養(yǎng)成良好的生活習慣，關心孩子們的身體健康，給孩子們營造一個溫馨、和諧的幸福家庭。我認為讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
1.消除家長對子女造成的恐懼同學們會因為種種原因，學習成績下降。家長也會因此而著急、浮躁。家長與孩子們們之間會出現(xiàn)代溝。這時的家長應當先冷靜下來，找孩子們好好談一談，找到成績下降的病因，加以分析并找到解決方法，而不是責怪孩子們，甚至打罵。（最好找個例子，這里看你自由發(fā)揮）
2.為子女建立自信心功源于自信，自信心的樹立。做父母的要對自己的孩子們自信。當孩子們面臨一場考試或一場比賽時出現(xiàn)情緒低落等狀況，家長們就應當給予孩子們鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。我的演講就到這里，謝謝大家。
篇二：高中開學家長發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表三門峽市外國語高中全體教師，對各位家長朋友的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！大家的到來，既是對我校教育教學工作的支持，更是對我校各項工作的大力肯定。
一位著名教育家曾說，孩子們是父母最大的事業(yè)，是你推卸不了的責任。但是現(xiàn)在家長不好當，特別是高中生的家長更難當。家長這份職業(yè)，父母這個崗位，不能辭職而且是要全天候在崗的特殊職業(yè)。“孩子們上高中我整天只顧著關心他的學習，成績一有波動，我的心情也跟著起伏。我的情緒都不穩(wěn)，更談不上幫他調(diào)整心態(tài)了。”這應該是不少高中家長的心態(tài)的縮影。
處于青春期的孩子們面臨自身成長和學習環(huán)境的雙重壓力，學生既想改變自我，又無法擺脫一貫評價的深深糾結，有的家長抱怨現(xiàn)在孩子們怎么了，好心總是換來孩子們的反感，其實家長的喋喋不休讓本已疲憊不堪的孩子們雪上加霜。孩子們高中三年的發(fā)展如何，關鍵要看家長的心態(tài)如何，孩子們發(fā)展的好與不好，可能不是家長做得不夠好，而是家長做得太多。還有就是根本不做，給學校一句話，學校不錯，把孩子們交給你們我就放心了，這也不行。究竟怎么做才科學，才會恰到好處，事半功倍呢，我想不妨做一下嘗試：
一、做學習上的服務者。
我希望我們的家長都能為孩子們的成長營造和諧的家庭式的學習氛圍，能幫助孩子們制定科學合理高效的學習計劃，能培養(yǎng)孩子們陽光健康積極的學習習慣。
父母是孩子們一輩子的老師，家庭是孩子們一輩子的學校。良好學習氛圍的營造需要和諧的學校式的家庭氛圍。因此，在家里，我們要給孩子們營造一個和諧的家庭環(huán)境，我們要以身作則，要讓孩子們明白學習的重要；要給孩子們一個明確的目標計劃，讓他們確定適合自己的理想學校、理想專業(yè)，當前就業(yè)“本科看學校，碩士看專業(yè)，博士看導師”，幫孩子們找準目標后，孩子們的學習動力才會足，才會提前制定自己的學習計劃，學習效率才會高。
在家里最好能夠?qū)⒆觽兊纳暇W(wǎng)有所控制。高中生畢竟抵制誘惑能力不足夠強，有時他們趁著上網(wǎng)，和朋友聊天，既浪費了時間，又有可能無意瀏覽了不良網(wǎng)頁，亂了他們的心神，我們可以鼓勵他們多查對學習有用的能激發(fā)自己探究意識的資料，正確引導孩子們利用好網(wǎng)絡資源。
學習就像種莊稼，我們要想多收獲，就不能粗放式管理，要根據(jù)孩子們的自身情況缺啥補啥，精耕細作，才會有高產(chǎn)量！現(xiàn)在我們很多孩子們自主學習意識很強，但自我認識、自我反思意識不強，因此我們家長得幫助孩子們正確分析評價自己，需要跟上老師的，就得跟上老師走，跟不上的.就得看孩子們需求，需請家教時得征求孩子們意見，引領孩子們強科的拔高，弱科的強化。與此同時，讓孩子們愛上閱讀和運動，是父母給孩子們一生最好的禮物。養(yǎng)成讀書習慣等于給孩子們心里裝了一名成長的發(fā)動機。請記住，在應試教育的夾縫中，我們不要再和學校聯(lián)手“迫害”孩子們。而應該教給孩子們低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子們肩并肩、手挽手地向前走。
二、做心理上的疏導者。
我希望我們的家長能親切關懷，培育孩子們的感恩之心；能以身作則，讓孩子們保持平常心；能激勵賞識，激發(fā)孩子們的自信心。
處于青春期的孩子們，因為自身成長和學習環(huán)境等壓力，情緒反復無常。這是長大的表現(xiàn)，同時也是渴望自己在家庭和社會價值被認可的體現(xiàn)。他們無論在思想和行動上都想努力掙脫家長的束縛。這個時期孩子們?nèi)菀讖谋姡释玫酵檎J同，翻臉比翻書都快。對于孩子們的這些表現(xiàn)，我們家長如果處理不當，就有可能毀了孩子們。
據(jù)統(tǒng)計，失敗孩子們95%敗在家長手中，當今獨生子女時代的心理疾病患者已高達1/3。因此我們應多關注孩子們的情緒變化，多和他們溝通交流，尊重理解他們。必要時除語言交流外，還可以發(fā)信息，寫信。最好每月能有一兩次和孩子們一起睡，在放松的狀態(tài)下，我們最容易走進孩子們，引導孩子們。
培養(yǎng)一個孩子們需要很多人的努力，都不一定能做到，但要毀掉一個孩子們，其實很容易，有時一句話，一件事就可毀掉。即使你對孩子們付出了很多，但如果教育中有一點小小的失當，就可能給孩子們的一生帶來難以想象的困境。做別的事你可以急功近利，但唯獨在教育孩子們這點上，你千萬不能這樣急功近利，否則就會后患無窮。
對孩子們傷害最大的往往來自于他最親近的人，在孩子們成長過程中，家長的作用是任何人沒法取代的。如果家長能把孩子們當朋友那樣去理解，去關愛，去尊重，去交流，常常站在孩子們的立場考慮問題，我們的孩子們也會懂得尊重理解關愛交流。
要多給孩子們些自信快樂，平常心，不要再給孩子們?nèi)藶樵黾迂摀＜议L平常心，孩子們也放松，心態(tài)決定一切。家長自信快樂，有潛移默化的暗示作用，尤其是在飯桌上、車上、他人面前。孩子們在的地方，少談學習，暫停學習的按鈕，多談生活瑣事、校園內(nèi)外的事、做人的道理。未必是要選擇正兒八經(jīng)的話去說，有時候，生活中一些看似無聊的事情要把握好了再說。
賞識孩子們，激勵孩子們，千萬不要讓成績摧毀孩子們的信心，一個經(jīng)常得不到激勵的人，潛能僅能開發(fā)20%——30%，一般人的潛能只用了50%，而一旦得到激勵，人的潛能將會開發(fā)到70%——80%。總批評孩子們的家長不是好家長，好孩子們是夸出來的。“回家少談學習，飯桌不問第幾”。
三、做行動上的引導者。
我希望我們的家長能引導孩子們喜歡老師，能引導孩子們結交好友，能引導孩子們正視問題。讓我們的孩子們不僅是個學習上的主動者，心理上的樂觀者，更是行動上的踐行者。
引導孩子們喜歡老師，觀察老師優(yōu)點，崇拜老師，孩子們才會親其師信其道，孩子們的注意力才會自然轉移到相應的學科上來。
放手讓孩子們找伙伴，交朋友，引導他們多交益友，少交損友，孩子們的叛逆一般是叛逆父母老師，可是他不叛逆自己的朋友。高中生壓力非常大，如果能有三五個知心朋友，能有學習上的好幫手，遇到難題時，能有他們的支持者，能找到可以真心傾訴的對象，幫助他們宣泄情緒，對孩子們的成長是非常有益的。
引導孩子們正視問題。面對孩子們早戀，不用回避，宜疏不宜堵。我們要讓孩子們明白秋天的事不要移到春天做，要學會把美好的感情留到高考后。讓孩子們能正視問題，不逃避自己的理想，不逃避責任，勇于面對自己的成長，自己的萌動。讓孩子們在理解尊重中健康成長。
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