發言稿是參加會議者為在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作，下面是教師三八婦女節座談會發言稿，請參考！
教師三八婦女節座談會發言稿
尊敬的各位領導、各位姐妹：
大家，下午好！我是來自南通市觀河中學的張燁。
很高興有機會跟大家談談我的成長歷程。
作為一名農村學校的草根教師，雖然我的成長有些曲折，但總體說來還是非常幸運的。
1996年從南師大畢業分配到觀河中學�？吹綄蔷�才能畫出50米跑道的泥地操場、嚴重匱乏體育器材室，我蒙！在這樣的環境下，我將如何實現自己的體育夢想呢？帶著這樣的困惑，我開啟自己的職業生涯。
那時，我們觀音山歸通州市管轄，上級組織的活動都由八一中學作為代表參加，賽課、運動會等等通通都跟我們搭不上邊。學校又沒有專職的、科班出生的體育教師，那時的我沒有師傅的引領、指導，沒有現成的經驗借鑒，生活在觀中——那一方小天地中，像一只井中之蛙.直到2001年，觀音山劃歸崇川區管轄，我才有參加各類活動的機會，這讓我看到井外的天空是多么地美好！
2**0年，區教體局推進名師培養工程，我有幸作為培養對象，踏上由被迫到自動、痛并快樂著的專業成長快車道。
回顧這四年的經歷，我深切體會到：
一、目標——專業成長的.自我覺醒
在教體局的安排和倪勝勇導師的建議下，針對自己的實際情況，我將南通市骨干教師作為自己的發展目標。這一目標成為推動我前進的強大動力，激勵著我不斷前進。這正如跳蚤效應告訴我們：人必須要有吸引他們未來的目標，這樣才能喚醒生命成長的自我覺醒。
二、學習——專業發展的持久動力
古人云：讀書使人進步.為使自己能跟上名師培養共同體成員的步伐，我放棄喜愛的廣場舞、手工編織等愛好，將業余時間都利用到學習上，正所謂學無止境。我先天不足，唯有后天勤奮補上！
1.閱讀——促我自新
有人說：體育教師四肢發達，頭腦簡單，一介武夫而已。這話雖然說得有些偏激，但也折射出部分體育教師的個人修養、文化底蘊的不足，正是這種偏頗的看法成為制約我們體育教師進一步發展的瓶頸。在與導師——倪勝勇的第一次見面會上，他便教導我：體育教師要想進一步發展，要想成為‘有為’之人，‘閱讀’是最好的途徑。
我敷衍一段時間，收效甚微，便沒有動力。王麗琴博士的中小學教師專業成長新路講座，讓我感觸頗深，有一種想飛起來的沖動！是呀，時間就像海綿里的水，只要我們去擠，總會有的，哪怕每天只有10分鐘，日積月累，那將是多大的一筆財富呀！于是，我開始克服人性的弱點——懶。工作之余專注于閱讀，由開始的茫然不知所措，不論什么書籍都讀，到后來的有目的、有針對性地閱讀，這為我積攢教育教學理論，讓我的體育課堂增添生機和活力�，F在，閱讀已成為我生活中的常態，每天至少閱讀一個小時，節假日適當延長。
2.研修——促我提升
區教體局安排各級各類專家的專題講座，讓我看到自己和別人的差距，更喚起我的提升意識，同時也讓我認識到，只有恪守教師專業倫理，勇于探索，才能做一名與時俱進的體育教師。在國培學習、名師成長論壇和主題性研討等研修學習中，我堅持做好筆記，反復琢磨專家的教育教學方法，及時整理自己的學習心得，將先進的教學理念轉化為自己的教學行為，真正實現學習——反思——實踐——總結——提升。
3.網研——促我起航
加入區名師培養共同體后，我雖然養成主動學習的習慣，但一直沒能突破寫作的瓶頸。偶然的機會，我加入到學體QQ群，這樣有和全國各地的同行交流的機會。在群中，得知《中國學校體育》博客圈的存在，在群內老師的幫助下，我開通自己的新浪博客。在參加學體草根爭鳴論壇活動中，我找到寫作的素材；通過撰寫博文，我達到練筆的目的，從而也提高自己駕馭文字的能力。近四年，我在國家級刊物《中國學校體育》雜志已發表12篇文章。
三、磨煉——專業成長的核心動力
特級教師許衛兵說：我覺得最基本的方式就是‘教學+研究’。這二者中‘教學’是基礎，而‘研究，恰恰可以讓日復一日的平淡教學變得鮮活、充滿張力。為使自己的課堂教學充滿活力與張力，我經常觀看全國體育教學的優秀展示課和江蘇省教學新時空的名師課堂,細心揣摩名師們點撥、評價、激勵等語言藝術的精妙之處，提煉體育教學的技巧和要領，并將錄像課中有效的教學方法、手段借用到我的隨堂課中，實現自身教學過程的不斷優化，有效改善自身的教學實踐活動，推動自身專業的快速成長。
感謝大家的傾聽。不當之處，敬請批評指正！最后，祝大家節日快樂，工作順利，萬事如意！
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