為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編精心整理的端午節(jié)朗誦活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午節(jié)朗誦活動方案 1
端午節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，以紀念古代詩人屈原而設立。在這個節(jié)日里，開展朗讀活動不僅可以弘揚中華傳統(tǒng)文化，還能提升人們的文化素養(yǎng)。
一、活動主題
聲傳端午，詩韻中華。
二、活動目標
1、弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化，加深對端午節(jié)文化內涵的理解。
2、激發(fā)人們對詩歌的熱愛，提高朗讀和表達能力。
3、加強社區(qū)、學校或單位內部的文化交流，增進彼此之間的了解和友誼。
三、活動時間
端午節(jié)當天或前一天晚上
四、活動地點
社區(qū)活動室、學校禮堂、單位會議室等室內場所
五、活動內容
1、詩歌朗誦
邀請專業(yè)朗誦者、學生、教師、社區(qū)居民等參加，朗誦與端午節(jié)、屈原、中國傳統(tǒng)文化等相關的詩歌作品�？梢蕴崆斑M行報名和篩選，確保朗誦內容的'豐富性和質量。
2、詩歌創(chuàng)作與分享
鼓勵參與者創(chuàng)作與端午節(jié)相關的詩歌作品，并在現(xiàn)場進行分享�？梢栽O置獎項，以激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情。
3、端午節(jié)文化講座
邀請專家學者或文化名人，為參與者講解端午節(jié)的起源、傳說、習俗等文化知識，讓大家更深入地了解端午節(jié)的文化內涵。
4、互動環(huán)節(jié)
設置互動環(huán)節(jié)，如端午知識問答、詩歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節(jié)的魅力。
六、活動流程
1、開場致辭：主持人介紹活動主題、目的和流程。
2、詩歌朗誦：按照順序進行詩歌朗誦表演。
3、詩歌創(chuàng)作與分享：邀請創(chuàng)作者上臺分享自己的作品。
4、端午節(jié)文化講座：專家講解端午節(jié)的文化知識。
5、互動環(huán)節(jié)：進行端午知識問答、詩歌接龍等互動游戲。
6、頒獎儀式：為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等頒發(fā)獎項。
7、結束語：主持人總結活動，感謝參與者的參與和支持。
七、活動宣傳
1、制作海報、傳單等宣傳資料，在社區(qū)、學校、單位等場所張貼或發(fā)放。
2、利用社交媒體、網(wǎng)絡平臺等渠道進行線上宣傳，吸引更多人關注和參與。
八、活動預算
略
九、活動總結
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參與者的反饋意見和建議，以便為今后的活動提供借鑒和改進。同時，對優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等進行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和熱情。
端午節(jié)朗誦活動方案 2
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，擁有深厚的歷史文化底蘊。為了弘揚傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)，我們計劃舉辦一場端午節(jié)朗讀活動。通過朗讀與端午節(jié)相關的詩詞、散文等文學作品，讓參與者感受端午節(jié)的魅力，同時提升朗讀能力和語言表達能力。
二、活動目標
1、傳承和弘揚端午節(jié)文化，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。
2、提升參與者的朗讀能力和語言表達能力。
3、增進參與者之間的交流與互動，營造濃厚的文化氛圍。
三、活動時間
端午節(jié)當天或前一天晚上（具體時間根據(jù)場地和參與者情況而定）。
四、活動地點
適合舉辦朗讀活動的場地，如圖書館、文化中心、學校禮堂等。
五、活動對象
廣大市民、學生、文化愛好者等。
六、活動內容
1、開場致辭：主持人簡要介紹活動背景、目的及流程。
2、朗讀表演：邀請專業(yè)朗誦者、教師、學生等現(xiàn)場朗誦與端午節(jié)相關的`詩詞、散文等文學作品。
3、觀眾互動：在朗讀表演間隙，邀請觀眾分享對端午節(jié)的理解、感受和經(jīng)歷。同時設置提問環(huán)節(jié)，與觀眾進行互動。
4、朗誦比賽：設立朗誦比賽環(huán)節(jié)，邀請觀眾現(xiàn)場報名參賽。比賽分為初賽、復賽和決賽三個階段，評選出優(yōu)勝者并頒發(fā)獎品。
5、閉幕式：主持人總結活動成果，表彰優(yōu)秀參賽者，并宣布活動結束。
七、活動準備
1、場地布置：根據(jù)活動主題布置場地，營造濃厚的文化氛圍。
2、宣傳推廣：通過海報、社交媒體、學校通知等方式進行宣傳推廣，吸引更多人參與。
3、邀請嘉賓：邀請專業(yè)朗誦者、教師等擔任嘉賓，提高活動質量。
4、準備音響設備：確保音響設備完好無損，滿足現(xiàn)場需要。
5、準備獎品：為朗誦比賽準備獎品，激發(fā)參與者的積極性。
八、活動預算
略
九、注意事項
1、確�；顒訄龅匕踩苊饣馂牡劝踩[患。
2、提前與嘉賓溝通好時間、內容等細節(jié)，確�；顒禹樌M行。
3、提前準備好音響設備，確保音質清晰、音量適中。
4、做好活動現(xiàn)場的秩序維護工作，避免擁擠和混亂。
十、后續(xù)工作
1、活動結束后，對活動進行總結評估，收集參與者的反饋意見，以便改進今后的活動。
2、將活動照片、視頻等資料整理成冊或發(fā)布在社交媒體上，讓更多人了解活動成果。
3、對優(yōu)秀參賽者進行表彰和獎勵，鼓勵他們在今后的朗讀活動中繼續(xù)發(fā)揮出色表現(xiàn)。
端午節(jié)朗誦活動方案 3
一、活動背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力，同時提高學生的朗讀能力和文化素養(yǎng)，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動。
二、活動目標
1、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的深厚內涵。
2、提高學生的朗讀能力和語言表達能力。
3、增進學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認同感和自豪感。
三、活動時間
端午節(jié)當天或前一天下午（具體時間根據(jù)學校安排而定）。
四、活動地點
學校禮堂或多功能教室（根據(jù)學校實際情況而定）。
五、活動對象
全校師生，特別是各年級的朗讀愛好者。
六、活動內容
1、開場白：由主持人簡短介紹端午節(jié)的歷史背景和本次活動目的，為活動拉開序幕。
2、端午習俗展示：通過圖片、視頻等形式展示端午節(jié)的`傳統(tǒng)習俗，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等，讓學生更直觀地了解端午節(jié)的文化內涵。
3、朗讀比賽：
參賽選手分組：按照年級或班級分組，每組選拔出若干名選手參賽。
朗讀內容：選手需準備與端午節(jié)相關的詩詞、散文或故事等文學作品進行朗讀。內容要求積極向上，富有感染力。
朗讀形式：可單人朗讀，也可多人合作朗讀。鼓勵選手創(chuàng)新朗讀形式，如配樂、表演等。
評分標準：評委將根據(jù)選手的語音語調、情感表達、臺風表現(xiàn)等方面進行評分。
4、互動環(huán)節(jié)：
觀眾投票：觀眾可在比賽過程中為自己喜歡的選手投票，選出“最受觀眾喜愛獎”。
端午知識問答：主持人現(xiàn)場提問與端午節(jié)相關的知識問題，觀眾舉手搶答，答對者可獲得小禮品。
5、頒獎儀式：
頒發(fā)獎項：根據(jù)評委評分和觀眾投票結果，評選出各組的優(yōu)勝者，并頒發(fā)證書和獎品。
領導致辭：學校領導上臺致辭，對活動進行總結和點評，鼓勵學生們繼續(xù)傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
活動總結：由主持人對本次活動進行總結，強調活動意義和收獲，鼓勵學生們在日常生活中多關注傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)。
七、活動預算
略
八、活動宣傳
通過學校廣播、海報、微信公眾號等渠道進行活動宣傳，提高活動的知名度和參與度。同時，鼓勵各班級內部進行宣傳，動員更多學生積極參與。
九、注意事項
1、活動組織人員需提前進行場地布置和設備調試，確�；顒禹樌M行。
2、參賽選手需提前準備好朗讀內容，并熟悉比賽流程和規(guī)則。
3、評委需公正評分，確保比賽結果的公正性和權威性。
4、活動期間需保持現(xiàn)場秩序和衛(wèi)生，遵守學校相關規(guī)定。
端午節(jié)朗誦活動方案 4
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有豐富的文化內涵和深厚的民族情感。為了弘揚傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨特魅力，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動，通過朗讀與端午節(jié)相關的詩詞、散文等文學作品，感受端午節(jié)的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。
二、活動主題
“粽香詩韻，傳承端午”
三、活動目標
1、弘揚傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的獨特魅力。
2、提高學生的朗讀能力和文化素養(yǎng)。
3、增進學生之間的友誼和團隊合作精神。
四、活動時間
端午節(jié)前一天（具體時間根據(jù)學�；蛏鐓^(qū)安排）
五、活動地點
學校禮堂或社區(qū)文化活動中心
六、活動對象
學校師生、社區(qū)居民等
七、活動內容
1、前期準備：
征集與端午節(jié)相關的.詩詞、散文等文學作品，由語文老師或文學愛好者進行篩選。
確定活動流程和時間安排，制定活動方案。
準備音響設備、話筒、投影儀等必要的設備。
發(fā)布活動通知，招募參賽選手和志愿者。
2、活動當天：
開場致辭：主持人介紹活動背景、目的和意義，宣布活動開始。
朗讀比賽：參賽選手按照抽簽順序上臺朗讀，每位選手朗讀時間為3-5分鐘。評委根據(jù)選手的朗讀表現(xiàn)、情感投入、語音語調等方面進行評分。
互動環(huán)節(jié)：設置與端午節(jié)相關的知識問答環(huán)節(jié)，觀眾可以參與答題，答對者可獲得小禮品。
頒獎儀式：根據(jù)評委的評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎品和證書。
結束語：主持人總結活動成果，感謝參賽選手和工作人員的辛勤付出，宣布活動結束。
八、活動預算
略
九、活動宣傳
通過學�；蛏鐓^(qū)的宣傳欄、微信公眾號等渠道發(fā)布活動通知和宣傳海報，吸引更多人參與活動。同時，可以邀請媒體進行報道，擴大活動影響力。
十、活動評估
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參賽選手和觀眾的反饋意見，了解活動效果和改進方向。同時，對活動過程中的亮點和不足進行總結，為今后的活動提供參考和借鑒。
端午節(jié)朗誦活動方案 5
一、活動背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著深厚的文化底蘊和豐富的民俗活動。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)的精髓，我們特別策劃了這次端午節(jié)朗讀活動。
二、活動目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信。
2、提高學生的朗讀能力和語言表達能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、增進師生之間的交流與互動，營造和諧的校園文化氛圍。
三、活動主題
xxxx
四、活動時間
端午節(jié)前一周的某個下午，具體時間根據(jù)學校安排而定。
五、活動地點
學校禮堂或多功能教室。
六、活動對象
全校師生均可參加，鼓勵家長參與觀摩。
七、活動內容
1、籌備階段
�。�1）確定活動主題，組織策劃團隊，制定詳細的活動方案。
�。�2）向全校師生宣傳活動，鼓勵大家積極參與。
（3）收集與端午節(jié)相關的文學作品，篩選適合朗讀的`篇目。
�。�4）邀請專業(yè)教師為參賽選手進行朗讀技巧培訓。
�。�5）布置活動場地，準備音響設備、話筒等必要設施。
2、活動階段
�。�1）主持人宣布活動開始，介紹活動目的、主題和流程。
�。�2）參賽選手按照抽簽順序依次上臺朗讀，每人限時5分鐘。
（3）評委根據(jù)選手的朗讀內容、技巧、情感表達等方面進行評分。
（4）在朗讀過程中，穿插與端午節(jié)相關的知識問答環(huán)節(jié)，增強活動的互動性和趣味性。
�。�5）活動結束后，評委公布評分結果，頒發(fā)獎項。
3、后續(xù)階段
�。�1）將活動照片、視頻等資料整理成冊，留作紀念。
（2）對活動進行總結，分析優(yōu)點和不足，為今后的活動提供借鑒。
八、獎項設置
1、一等獎：1名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
2、二等獎：2名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
3、三等獎：3名，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
4、優(yōu)秀組織獎：評選出表現(xiàn)突出的班級或團隊，頒發(fā)榮譽證書和獎品。
九、注意事項
1、活動期間，保持場地整潔，遵守紀律。
2、參賽選手要認真準備，尊重評委和觀眾。
3、觀眾要保持安靜，不要影響選手的發(fā)揮。
4、活動結束后，請有序離場，保持場地整潔。
端午節(jié)朗誦活動方案 6
一、活動背景
端午節(jié)，又稱龍舟節(jié)、重午節(jié)等，是中華民族的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一。為了弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高大家的文化素養(yǎng)，增進社區(qū)或學校的凝聚力，我們特舉辦此次端午節(jié)朗讀活動。
二、活動目的
1、傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，加深對端午節(jié)文化內涵的理解。
2、鍛煉參與者的朗讀能力和語言表達能力。
3、促進社區(qū)或學校內部的交流與合作，增進彼此之間的'了解和友誼。
三、活動主題
略
四、活動時間
端午節(jié)當天或前一天，具體時間根據(jù)實際情況而定。
五、活動地點
社區(qū)活動室、學校禮堂或其他適合舉辦活動的場所。
六、活動對象
社區(qū)居民、學校師生及其他熱愛朗讀的人士。
七、活動內容
1、活動前期準備
�。�1）制定活動方案，明確活動目的、主題、時間、地點等。
�。�2）招募參與者，鼓勵大家積極報名參加。
（3）準備朗讀材料，選取與端午節(jié)相關的經(jīng)典詩詞、散文、故事等。
�。�4）布置活動場地，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
2、活動流程
�。�1）開場致辭：主持人簡要介紹活動背景、目的和流程，并致以節(jié)日的祝福。
�。�2）朗讀表演：參與者按照事先安排好的順序進行朗讀表演。每個節(jié)目之間可以穿插一些互動環(huán)節(jié)，如觀眾提問、評委點評等。
�。�3）節(jié)目評選：由評委對參與者的朗讀表演進行評分，并評選出優(yōu)勝者。
�。�4）頒獎儀式：對優(yōu)勝者進行表彰和獎勵，并頒發(fā)獎品和證書。
（5）閉幕致辭：主持人對活動進行總結，并感謝所有參與者的付出和支持。
3、活動后期
�。�1）將活動照片和視頻制作成紀念冊或視頻，分發(fā)給參與者留作紀念。
（2）通過媒體或社交平臺對活動進行宣傳報道，擴大活動影響力。
八、活動預算
略
九、注意事項
1、確保活動場地安全、整潔、有序。
2、提前準備好音響設備，確保音質清晰、音量適中。
3、參與者需提前準備好朗讀材料，并熟悉節(jié)目內容。
4、評委需公正、公平地評分，并給出合理的點評和建議。
5、活動期間注意維護現(xiàn)場秩序和紀律，確�；顒禹樌M行。
端午節(jié)朗誦活動方案 7
一、活動內容：
圍繞"我們的節(jié)日·端午節(jié)"為主要內容的古詩文朗誦比賽活動。
二、活動主題：
傳承文化、熱愛祖國、謳歌生活、贊美和諧、擁抱親情。
三、活動時間：
20xx年6月25日上午
四、活動地點：
xx外灘花園項目部
五、參賽對象：
全體工作人員
六、評獎辦法
1、獎項設立
集體獎4個。一等獎1個(獎勵 啤酒一箱)，二等獎1個(獎勵)，三等獎1個(獎勵)，優(yōu)秀1個(獎勵)。
個人獎 個。一等獎 個，二等獎 個，三等獎 個(物質獎勵)。
2、評委組成及評分辦法
�。�1）評委由謝鴻柱、謝祿忠、李紹忠3人組成。
�。�2）評分方法
�、俨捎�100分制評分。
�、谠u委打分匯總后去掉一個最高分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。
3、評分項目及標準
�。�1）進出場(10分)：進出場隊形整齊，安靜有序，能使用禮貌用語。
�。�2）精神面貌(10分)：參賽人員服裝統(tǒng)一整潔，儀表大方，舉止得體，精神飽滿。
�。�3）朗誦技巧(60分)：普通話標準，吐字清楚，語速恰當，聲音洪亮;作品感情理解準確，表達自然流暢;節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力;表情與動作的運用恰當。
�。�4）脫稿 (10分)：熟習朗誦內容，能脫稿朗誦。
（5）觀眾效應(10分)
七、工作人員安排
領導組：
評委組：
秘書組：
場地組：
安全保衛(wèi)組：
后勤組：
攝 影：
學生管理：各校安排人員
八、活動要求
1、各校按要求加緊排練，保證朗誦節(jié)目的質量。
2、凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統(tǒng)一。
3、參加比賽時，各校要安排專人負責學生路上及場地的`安全。到達活動地點按指定位置就坐，組織好學生的賽場紀律，確保比賽順利進行。
4、準時上交參賽名單、內容，遲交按棄權處理。
端午節(jié)朗誦活動方案 8
一、指導思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠，基于此種認識，我校把“小學生誦讀中華文化經(jīng)典”活動作為未成年人思想道德建設和民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、童話、詩歌散文、科普科幻等都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動的藍本，也是我校開展德育教育活動的主要載體。
二、活動目標
通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量, 培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的`語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。
4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、活動原則
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價。
4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。
四、誦讀內容
以小學《語文課程標準》中推薦的必背詩文及中外現(xiàn)當代童話、中國古今寓言、各類故事、長篇名著、科普科幻等讀物為主。
五、參與對象
全校一至六年級學生。
六、誦讀活動基本時間安排
保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間。
1、早讀：班干部負責，學生早上到校交完作業(yè)在讀書。
2、語文課前3分鐘。 語文老師負責，各班要充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之。
3、課后： 班主任或家長負責，開展豐富活動，體驗“誦讀”樂趣，開展 “誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”等活動。
七、活動方法
1 、早讀、課前、課后，有班主任、語文教師負責，確保經(jīng)典詩文誦讀活動在時間、數(shù)量、質量的保證。
2 、充分發(fā)揮師生能動性，利用黑板報、櫥窗、校園廣播等，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。
3 、開展國學經(jīng)典誦讀實踐活動：組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽。
八、活動要求
1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展經(jīng)典誦讀活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設中華民族共有精神家園。各班級要結合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結合起來，增強活動教育效果。
2、精心組織，注重活動實際效果。經(jīng)典誦讀活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日相結合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。開展經(jīng)典誦讀活動，要以思想性與藝術性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內涵。把經(jīng)典誦讀活動作為校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，在教師的正確指導下，組織好廣大學生開展誦讀活動，增強活動效果。
3、全員參與，確保學生人人誦讀。班主任及語文教師要落實誦讀時間，組織學生積極參與各種誦讀活動中，確保學生人人誦讀，個個受益。
端午節(jié)朗誦活動方案 9
一、活動背景
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，具有深厚的歷史文化底蘊。為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，增強文化自信，我們計劃舉辦一場端午節(jié)朗誦活動，通過朗誦經(jīng)典詩詞，展現(xiàn)端午節(jié)的魅力，同時豐富校園文化生活。
二、活動目的
弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承端午節(jié)習俗。
提高參與者的.朗誦能力和語言表達能力。
增進師生間的交流與了解，營造和諧的校園文化氛圍。
三、活動時間
端午節(jié)當天或前后周末的某個時間段。
四、活動地點
學校禮堂、多功能教室或其他適合舉辦朗誦活動的場所。
五、活動對象
全校師生，特別鼓勵各班級、各年級積極參與。
六、活動內容
朗誦主題：以端午節(jié)為主題，選取與端午節(jié)相關的經(jīng)典詩詞進行朗誦。
朗誦形式：可以單人朗誦、雙人朗誦或小組朗誦，也可以結合配樂、舞蹈、表演等多種藝術形式。
朗誦要求：朗誦內容須積極向上，體現(xiàn)端午節(jié)的文化內涵；朗誦者需脫稿朗誦，語音清晰、表達流暢、感情真摯。
七、活動流程
開場致辭：由主持人介紹活動背景、目的及流程。
朗誦表演：按照事先安排的順序，各班級、各年級的朗誦者依次上臺表演。
評委點評：邀請專業(yè)教師或文化名人擔任評委，對朗誦表演進行點評和指導。
頒獎儀式：根據(jù)評委評分，頒發(fā)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，并邀請獲獎者發(fā)表獲獎感言。
閉幕致辭：由主持人總結活動成果，鼓勵大家繼續(xù)傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。
八、活動宣傳
制作活動海報，張貼在校園顯眼位置，吸引師生關注。
利用學校廣播、微信公眾號等媒體平臺，發(fā)布活動信息和進展情況。
邀請校內媒體進行報道，擴大活動影響力。
九、活動預算
根據(jù)活動規(guī)模和需求，制定詳細的預算計劃，包括場地租賃、設備租賃、獎品購置、宣傳費用等。
十、活動后續(xù)
將活動照片、視頻等資料整理成冊，作為校園文化建設的成果展示。
總結活動經(jīng)驗，為今后的文化活動提供參考和借鑒。
鼓勵師生將朗誦活動作為校園文化傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，并不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
端午節(jié)朗誦活動方案 10
一、活動主題
聲傳端午，詩韻中華
二、活動目標
弘揚和傳承中華傳統(tǒng)文化，加深對端午節(jié)文化內涵的理解。
通過朗誦活動，提高參與者的語言表達能力和文化素養(yǎng)。
營造濃厚的節(jié)日氛圍，增強民族自豪感和文化認同感。
三、活動時間
XXXX年端午節(jié)當天（具體日期根據(jù)當年端午節(jié)時間確定）
四、活動地點
XXX（具體地點根據(jù)實際情況確定）
五、活動內容
開場致辭：主持人介紹活動主題、目的和流程，營造節(jié)日氛圍。
詩歌朗誦：
提前進行報名和篩選，確保朗誦內容的豐富性和質量。
參與者按照順序進行詩歌朗誦表演，內容以端午節(jié)為主題，可以選取屈原的詩歌作品或其他與端午節(jié)相關的經(jīng)典詩文。
鼓勵參與者進行原創(chuàng)詩歌創(chuàng)作與分享，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
端午節(jié)文化講座：
邀請專家學者或文化名人，為參與者講解端午節(jié)的`起源、傳說、習俗等文化知識。
通過講座，讓參與者更深入地了解端午節(jié)的文化內涵，增強文化認同感。
互動環(huán)節(jié)：
設置互動環(huán)節(jié)，如端午知識問答、詩歌接龍等，讓參與者在輕松愉快的氛圍中感受端午節(jié)的魅力。
通過互動游戲，加深參與者對端午節(jié)文化的理解和記憶。
頒獎儀式：
為優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等頒發(fā)獎項，表彰他們的努力和才華。
通過頒獎儀式，激發(fā)參與者的積極性和熱情，為今后的活動提供借鑒和改進。
結束語：
主持人總結活動，感謝參與者的參與和支持，祝愿大家端午節(jié)安康、快樂。
六、活動宣傳
制作海報、傳單等宣傳資料，在社區(qū)、學校、單位等場所張貼或發(fā)放。
利用社交媒體、網(wǎng)絡平臺等渠道進行線上宣傳，吸引更多人關注和參與。
七、活動總結
活動結束后，對活動進行總結和評估，收集參與者的反饋意見和建議，以便為今后的活動提供借鑒和改進。同時，對優(yōu)秀朗誦者、創(chuàng)作者等進行表彰和獎勵，激發(fā)大家的積極性和熱情。
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