為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的學校建筑專業技能比賽方案，歡迎大家分享。
為了進一步促進我市中等職業學校建筑專業的教學工作，提高學生的實際操作技能，經研究，定于xx月下旬在xx區職業中專舉行xx市中等職業學校建筑專業技能比賽。現將比賽方案公布如下：
比賽項目
比賽有"建筑施工測量"和"建筑制圖與識圖"兩項，分教師組和學生組進行。
比賽要求
建筑施工測量：
比賽內容
水準測量：已知水準點BmE，BmF采用附和測量線路實測某場地指定點A，B，c三點的高程，（使用dSJ級水準儀器，測量等級為四級）。
水平角測量：已知測站o，用測回法測方向線oA，oB所形成的水平夾角（使用J經緯儀）
比賽規則
施工現場實地測量（50分）：以測量符合程序，動作迅速為評分標準。
內業附合計算（50分）：以測量精度合格，計算準確為評分標準（內業計算時間60分鐘）
建筑制圖與識圖：
比賽內容
繪制建筑物的平面圖，立面圖和剖面圖。
比賽規則
繪圖板，繪圖紙，繪圖工具自備，現場畫圖，時間為150分鐘。
報名辦法
1，以各校為單位分別組隊參加"建筑施工測量"和"建筑制圖與識圖"兩項比賽。
2，"建筑施工測量"比賽每隊有四名學生組成，"建筑制圖與識圖"比賽每隊有八名學生組成。
3，教師比賽項目與學生相同，"建筑施工測量"比賽每隊有四名教師組成，"建筑制圖與識圖"比賽教師人數不限。
四，獎勵辦法
1，學生組比賽設個人獎和團體獎。個人獎按比賽得分確定獲獎名次；團體獎以參賽隊全體學生所獲總分確定獲獎名次。
2，指導學生獲獎的教師獲得"優秀指導教師"。
3，教師組比賽只設個人獎，按比賽得分排名。
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