為了確保事情或工作有序有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的第二課堂活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目的】
調節(jié)學生的學習生活，鞏固語文課堂知識，豐富學生的課外知識，訓練對語文學科技能的綜合運用，調動學生對語文學習的興趣，活躍學生的思維角度，提高學生參與第二課堂學習模式的積極性，以營造充滿活力而又團結向上的班風和學風。
【活動形式】
以第二課堂模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點可根據活動內容靈活采用。
【活動原則】
全班學生參加，活動內容可操作性強，形式豐富多彩，以學生為參加主體，教師發(fā)揮旁引作用。
一、活動前奏
在第二課堂開始之前的準備工作主要包括：
1、積極與指導老師溝通，就擬好的方案進行商量考慮，可根據具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動時間；
2、由同學毛遂自薦或者同學推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個活動流程；
3、由生委準備活動過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎狀；
4、全班分為4個組，每組選出1名組長，可以與先引導組群積極準備活動中所需具備的相關內容。
二、活動主旋律
1、名句大串燒
1）這是必答環(huán)節(jié)，每個小組有4道題，題目內容來自初高中所學名篇及課外積累，答題內容依據為對這些名篇的理解和回顧；
2）根據主持人提示的具體內容回答，每一道題5分，答題時按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。
2、抗干擾記憶王
1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個小組最多有4道題，題目內容來自各學科中常見的名詞或術語；
2）由兩名主持人配合，男主持從準備好的紙箱中每次隨機抽取七張寫有名詞術語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機會。女主持趁機向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內容，而且對于主持人的問題要知無不言，最后按順序復述；
3）每道題5分，每次測試都可由小組同學現(xiàn)場自主參加。答對少于4道的按數(shù)量相應加分，答錯的不扣分。
3、
字謎猜猜猜
1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語文的基本常識和技巧進行猜字；
2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學負責舉牌搶答。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。搶到題后，先由小組的三名代表回答，如若不對，有兩種解決方法：
①可向組群求答一次，答對一道5分，若得出答案錯誤并堅持，每道題扣除5分；
②則按規(guī)定次序給下一組回答，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去，第四組給第一組，只有一次機會，答對加分，答錯減分。
4、成語游擊戰(zhàn)
1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；
2）按小組編號從一到四進行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個字或者與這個字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個小組不能接應上或者出現(xiàn)重復為止，這個小組將被扣除5分。
5、主題接力棒
1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個主題詞，代表將抽到的主題詞寫在黑板上，這個環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開；
2）主持人宣布活動開始后，各組員可主動上臺寫出與主題詞相關的信息，不能重復；
3）按照由主持人統(tǒng)計到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。
三、活動尾篇
1、工作人員將4個小組在5個環(huán)節(jié)中所得的分數(shù)進行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據分數(shù)的從多到少分別獎勵各小組以“最佳智多星獎” “最佳精神風貌獎”“最佳團隊合作獎”“最具潛力獎”；
2、由班主任對各小組及整個活動進行點評，并為全班同學總結先前的5個環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；
3、主持人倡導全班同學寫一份活動感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動的圓滿結束。
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