為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的慶元旦歌詠比賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
慶元旦歌詠比賽方案1
為慶祝20xx年元旦，推動素質教育的實施，豐富學生的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中對孩子們滲透“五愛”思想教育。同時，為提高我校學生的歌唱水平，培養學生的藝術素質，活躍和豐富校園文化生活經學校行政會議研究決定，我校將舉行20xx年“迎元旦童心飛揚”歌詠比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、比賽對象：
全校一到六年級所有班級。學前班也要求表演兩首歌曲.
二、比賽內容：
自選一首內容健康活潑、積極向上的優秀歌曲，另一首必須為校歌
三、比賽形式：
演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、獨唱、朗誦加演唱等不同的形式。四、比賽要求：
1、歌曲內容要求健康活潑、積極向上，體現當代小學生的生活和特色的歌曲，以及各類名曲和民歌。
2、每班演唱時間控制在六分鐘左右。
3、參賽班級自備伴奏帶，要求伴奏。
4、演唱者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。
5、各班可根據歌曲內容自行設計舞蹈動作或準備道具，此項另行加分。
五、比賽時間：
12月31日下午
六、比賽地點：
學校教學樓前空地。
七、評分標準：
1、選曲：選曲得當，緊扣主題(2分)。
2、臺風：隊形整齊，著裝統一、整潔；上下場井然有序，展示出積極向上的'精神風貌。(2分)
3、演唱技巧：能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰，演唱的歌曲完整流暢，聲音整齊、音色統一，無中途重唱、停唱現象，聲情并茂，富有感染力，能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。(6分)。
4、為演唱加以舞蹈或道具輔助等表演形式另行加分（1～2分）。
5、去掉一個最高分和最低分，其余分數相加的平均值則為最后得分。如果兩隊最后得分相同，則比較實際得分的最高分和次高分，分數高者居前。
慶元旦歌詠比賽方案2
為了豐富教師校園文化生活，促進學校精神文明建設，結合“慶元旦迎新春”文體活動要求，特舉辦“迎新春教師詩歌朗誦比賽”，具體活動方案如下：
一、參賽內容：
積極向上的詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間：
20xx年12月30日（周三下午）
三、朗誦要求：
1、朗誦時間3—5分鐘，自備配樂帶，朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、報名方式：以年級組為單位進行推薦，每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備：
1、20xx年12月8日各年級報名。（周龍俊）
2、20xx年12月30日（周三下午）音響設備、配樂播放；（謝進）
五、評分標準：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2、衣著得體，與詩歌內容相協調；精神飽滿，姿態得體大方。
3、普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢。
4、朗誦表演時感情充沛，能展現詩歌的意境，有較好的舞臺氣質，表演時輕松自然。
5、朗誦形式富有創意，配樂選擇符合作品風格，音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的`高低分別評出一、二、三等獎若干名。
備注：未盡事宜，另行通知。
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