幼兒園教案：數的守恒5以內

2022-09-28 方案

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：數的守恒5以內，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.能不受實物排列或其他因素的影響，初步感知5以內等量物體的數量守恒。

　　2.能自己檢查操作的結果。

　　3.養成做事細心、專注的好習慣。

　　活動準備：

　　1.教具準備：“吹泡泡”；5輛玩具汽車。

　　2.學具準備：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白紙、鉛筆。

　　3. 《操作冊》第4冊第25-26頁。

　　活動過程：

　　1.預備活動。

　　師幼互相問候。走線，線上游戲：一二三四五。幼兒一邊念兒歌（兒歌附后）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數是否為5個，找錯的或找不到5個的則要在圈中跳5下，或學小動物叫5聲，原地轉5圈等。

　　2.集體活動。

　　①感知5以內等量物品數量的守恒。

　　創設情境：動物王國一年一度的汽車拉力賽馬上就要開始了。看，小汽車們陸續全場了。教師出示5輛玩具汽車，集體點數并說出總數。

　　教師將5輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什么隊形，在數量上是否有變化。

　　小結：不論怎樣擺，5輛車還是5輛車，不會增加也不會減少。

　　②操作學具，進一步感知5以內等量物品的數量守恒。

　　繼續革命創設情境：小汽車整理好了隊形，現在開始造型表演，我們用泡泡代表每輛汽車的停車位，幫它們排出各種不同的'造型吧！

　　幼兒拿出學具“吹泡泡”（只拿出一種顏色的泡泡），在工作毯上按大小分類后自由擺放，在操作中感受不論泡泡的大小、擺放位置怎樣變化，數量總是不變的。

　　3.游戲活動。

　　游戲“隊形變變變”。請5名幼兒上前，教師飛飛告訴他們要站的隊形，集體數5理（1-5或5-1），站好后請下面的幼兒說出幼兒這5名小朋友站的是什么隊形，在人數上是否有變化。變換兩至三次隊形后，再輪流請其他最先說出隊形的5名幼兒上前來重新玩游戲。`小結：5個小朋友，不論怎么站還是5個。

　　4.分組活動。

　　教師：還有很多物品都想來玩造型游戲，我們到各種不同的組里看看吧！

　　第一組：操作塑料拼花，每5片一組，拼不同造型。

　　第二組：操作“吹泡泡”中的顏色相同或大小相同的泡泡。幼兒將5個泡泡在白紙上擺成不同造型，完成后相互交流，檢查并演示自己的操作。

　　第三組：做《操作冊》第4冊第25頁的活動“5個籌碼來站隊”。

　　5.交流小結，收拾學具。

　　每組請1-2名幼兒講述并演示自己剛才的活動內容或成果。

　　小結：5個物體雖然顏色、形狀不一樣，排列的形式不同，但數量沒有變。

　　一二三四五一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數一數。數來又數去，一二三四五。

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