為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編整理的關于英語活動主題方案，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想：
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，并認真落實縣教研室的“開展小學校園英語節的通知”精神，經中心學校研究決定在我鎮小學開展“校園英語節”系列活動。并以此為契機，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。
二、活動目標：
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂;讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。
三、活動主題：
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動口號：
Happy English,happy life!快樂英語，快樂生活!Ibelieve I can do!我相信我能行!
讓英語節成為每一個孩子的節日!
讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂!
五、活動時間：
20xx年10月8日——11月8日
六、活動方案：
(一)組織領導：各小學要成立校園英語節活動領導小組，重視英語節活動的組織領導工作，利用各種形式做好對廣大師生的宣傳發動，迅速營造一個說英語用英語的良好氛圍。
(二)氛圍創設
1、英語節期間，學校廣播站利用課間循環播放適宜小學生優美動聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導學生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。
2、英語任課教師要熟悉基本的英語課堂教學用語，嘗試用英語組織教學，由淺入深，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。
3、在英語節期間，所有教師要盡可能多的學習一些相關的英語口語，盡可能多進行師生、生生之間英語交流問候。
4、英語節期間，各校盡可能為學生提供合適的經典英語影視作品(原生英語)，并督促去觀看。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。
(三)活動項目為使校園英語節活動內容豐富多彩、扎實有效開展，各校除組織以下活動以外，還要結合本校實際多開展相關的英語活動。爭取以活動為載體，提高學生學習英語的積極性，更好、更多的.去實踐英語。
1、英語書寫比賽
參賽對象：四、五年級全體學生
活動要求：任課教師要利用課堂或課余時間加強對英語書寫的指導，指導學生利用四線三格，進而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置，正確掌握手寫體的規則;可在班內進行優秀書寫的展評。
活動時間：10月8---15日
書寫內容：四年級重點抄寫單詞和句子;五年級重點抄寫句子和短文或對話。
比賽形式：指定內容書寫、聽寫、默寫;自編故事或對話。建議各校根據實際分年級進行。
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
2、英語誦讀比賽
參賽對象：四、五年級全體學生
活動要求：任課教師指導學生掌握正確的語音語調、表情等朗讀技巧;倡導學生或帶領學生多聽錄音，模仿錄音，培養學生的語感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進。
活動時間：10月11---19日
朗誦內容：所學過的課本內容朗讀;適當補充小對話、短文等。比
賽形式：限時間限內容;自選內容脫稿。建議各校根據實際分年級進行。
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
3、英語單詞訓練比賽
參賽對象：三、四、五年級全體學生
活動要求：任課教師教給學生正確的讀音;教會學生記憶單詞的方法;盡可能增大學生的單詞量;使學生能達到聽其音思其意的熟練程度。
內容：三年級即所學單詞;四五年級即本冊單詞和以前所學單詞。活動時間：10月17---26日
比賽形式：單詞接龍;指定數目的單詞聽寫;英漢互譯等形式。建議各校根據實際分年級采取不同的形式進行。
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
4、英語手抄報比賽
參賽對象：四--五年級學生
活動要求：教師指導學生手抄報的書寫格式，選擇適當主題和內容，內容要充實，可讀性強，圖文并茂;班級可舉行手抄報展評。
手抄報內容：反映學生生活的小故事、對話、常識或者學習板塊。活動時間：10月17日---26日
比賽形式：指定作品的規格，可采取限時或不限時兩種形式;分年級進行手抄報展評
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
5、英語歌曲大比武
參賽對象：三、四、五年級全體學生
活動要求：教師指導學生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧---發音準確，旋律正確;可帶領學生多聽錄音，拓展歌曲面;指導學生chant,培養學生的語感和英語興趣。
歌曲內容：本年級課本中的所有歌曲和以前所學所有歌曲，教師可適當增加適合本年級學生的英語歌曲以及chant的有關篇目。
活動時間：英語節期間的預備鈴響后和10月23日---11月3日比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內容分指定和自選兩種。
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
6、英語情景劇表演
參賽對象：四、五年級全體學生
活動要求：教師指導學生理解對話并對其生活化，指導學生表演情景劇的技巧，進而使學生用英語思維;盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現語言和綜合運用語言的能力。
內容：課本或所學過的對話;自編對話等形式
活動時間：10月30日—11月8日
比賽形式：組織學生表演情景劇，指定所演內容和自選內容兩種比賽
獎項設置：各校根據實際自行設設置。
注：活動時間各校根據年級的不同情況可作調整。
(四)現場準備
1、英語節開幕式時間---周一升國旗時間;開幕式程序---領導小組組長致開幕詞，宣布開幕;英語教研組長介紹英語節內容和參與方式。
2、英語節閉幕式暨頒獎典禮時間---大約11月8日—9日;閉幕式程序---領導小組組長宣布比賽結果;為比賽獲獎班級和個人頒發獎狀;提出要求。
3、懸掛2-3幅有關英語節宣傳標語;出英語節主題的宣傳板、黑班報;校內張貼英語節活動內容安排及有關活動簡報;做好宣傳報道。
4、材料要求英語節期間的各項活動學校要下發通知，通知中明確每項活動的要求、內容、組織實施者，并有相應的過程記錄材料;學校檢查督促要行成檢查評價材料;所有材料在頁眉中注明xx學校第x屆校園英語節字樣。
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