為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒社會教育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒社會教育活動方案1
活動目標
1、體驗和感受到笑臉帶來的快樂，并將快樂傳遞給他人。
2、能主動、友好的與人交往，并掌握與人交往的技能。
活動準備
每人一枚笑臉，笑臉的形態要不一樣、圓形彩色紙、水彩筆、人們各種笑臉的ppt
一、以給幼兒送禮物的形式導入。
二、談話活動
1、自己的笑
打開禮物后，好多小朋友都笑了，你們為什笑了?
你會在什么時候對別人笑?
2、別人的笑臉
以ppt的形式出示人們笑臉的圖片，讓幼兒體會微笑給人的感受。
你在什么時候會看到別人的笑臉?
你看到這些笑臉時你喜歡不喜歡?為什么?
笑臉給人什么感覺?(溫暖、友好、快樂……)
三、制作笑臉娃娃(背景音樂：《歌聲與微笑》
1、師：當你們收到笑臉娃娃的時候，你們的心情是怎樣的?
你們想把笑臉娃娃也送給別人，讓其他的人也獲得快樂嗎?
2、制作笑臉娃娃
師：人在笑的時候眼睛是什么樣?嘴巴是什么樣的?現在我們一起做一個笑臉娃娃吧。
四、贈送笑臉娃娃，體驗快樂(背景音樂：《歌聲與微笑》)
師：你想把笑臉送給誰?
你為什么要送給他?
送的時候你該用什么表情?對他說什么話?
五、活動延伸：放映本次活動的錄像，讓幼兒感受到當送出或收到笑臉娃娃時同伴的表情，體驗微笑帶來的快樂和能傳遞友情。
幼兒社會教育活動方案2
活動目標：
1、初步熟悉小學的校園環境和小學生的學習生活;
2、知道自己即將進入小學，成為光榮的小學生了，激發幼兒園入學的愿望。
活動準備：
聯系好附近一所條件較好的小學(實驗小學)，請一年級準備一節算術課或一節語文課。
活動過程：
一、導入活動：
老師：“再過幾個月，小朋友都要離開幼兒園，上小學去讀書了，你們想不想去看看小學哥哥姐姐究竟是什么樣子的呢?”
幼兒：“想!”
老師：“好，今天我們就一起去實驗小學參觀，小朋友們要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣升旗，怎樣上課的。
二、參觀小學校
(一)參觀傳達室
1、一走進校門，就看到有一間房間，這是什么地方?(引導幼兒問問門口的老伯伯，認識字的小朋友可以讀一讀牌子上的字)
2、傳達室是干什么用的?(請門房間的老伯伯作介紹：傳達室是為了小朋友的安全，不讓外邊的人隨便進來，小學生也不能隨便出去)
(二)參觀大操場
1、讓小朋友在大操場上從這頭跑到那頭，感受大操場很大。
2、老師：“小學的大操場和幼兒園的操場比一比哪個操場大?為什么小學的操場那么大?(小學生比幼兒園小朋友多)
3、看一看操場上有些什么運動器具?
4、老師總結：“小學操場上的運動器械比幼兒園多，比幼兒園大，有的運動器具很高。有跳高、跳遠用的沙坑，有打籃球用的籃球場、有向上爬的竹竿，還有雙杠、單杠等，有的是高年級的哥哥、姐姐鍛煉身體用的，有的.是一年級小朋友玩的，玩運動器具時要注意安全。
5、觀看小朋友升旗、早操。
引導幼兒觀看許多小朋友在操場上排著整齊的隊伍，升旗時戴紅領巾的小學生是怎么做的?戴綠領巾的小學生是怎么做的?看一看小學生做操時的精神，動作和隊伍。
(三)參觀小學生的教室，并同幼兒園活動室作比較
1、小學的教室比幼兒園大，所以說是“寬敞的教室”;
2、小學的客桌椅同幼兒園的不一樣，是兩個人用一張桌子和椅子，稱為“雙人課桌椅”;
3、教室里兩塊大黑板，一塊是老師教小學生學算術、語文、繪畫時用的，一塊是小朋友自己寫字畫圖的;
4、老師：“幼兒園的活動室里有玩具櫥，小學的教室里為什么沒有?(啟發幼兒談后老師小結：因為小學是小學生上課學習的地方，他們上午下午都要上課，下午不睡午覺，每上完一節課休息一會兒又要上第二節課，小學生玩的時間比我們幼兒園小朋友少，所以教室里就沒有玩具櫥了)
(四)觀看小學生上課
1、聽一聽小學生上課前要響幾次鈴?聽了第一次鈴聲告訴幼兒這是預備鈴，小學生是怎樣準備上課的?
2、提醒幼兒見到老師主動問好，并引導他們要像小學生一樣坐端正。看看桌上的學習用品放的位置;
3、聽小學老師上課，看小學生怎么動腦筋舉手回答老師體溫，如何注意聽講;
4、下課后小學生干什么么?(有的自己放松一會，有的自己走到廁所小便作準備工作)
三、回到幼兒園
老師：“今天我們參觀了什么小學?看到了什么?應該怎樣準備做個小學生?”(請幼兒交流)
四、延伸活動
可組織去年入小學的離園哥哥姐姐開個見面會，讓幼兒向一年級的哥哥姐姐提問題，讓他們對小學有更進一步的了解。
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