主題游戲策劃方案

2022-08-04 方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的主題游戲策劃方案，希望對大家有所幫助。

主題游戲策劃方案1

　　一、設計意圖或背景

　　喜歡玩游戲是孩子的天性，但是看動畫片也是孩子最喜歡的節目。《熊出沒》這部動畫片很有趣，小孩都喜歡看，對里面的情節和人物都非常的熟悉，特別是“光頭強、熊大和熊二”為此，我就根據幼兒的興趣點來創編一個適合小班幼兒年齡特征的游戲。在此游戲中教師為幼兒提供有趣的活動情景“營救熊大、熊二”及玩教具，設計了不同的障礙，讓幼兒的基本動作在不同程度上得到提高，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，所以我設計了此游戲。

　　二、活動名稱

　　《熊出沒》

　　三、適合班級

　　小班

　　四、活動時間

　　15--20分鐘

　　五、參加人數

　　20人

　　六、活動目標

　　1、能積極參與活動，體驗在游戲活動中獲得成功與快樂。

　　2、初步了解爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作的要領。

　　3、練習爬、鉆、平衡、跨跳等基本動作，提高身體的靈活性、協調性。

　　七、活動準備

　　1、活動音樂。

　　2、泡沫墊20塊、平衡木4塊、“山洞”6個、自制小河2條、松鼠和猴子胸飾各10份、熊圖片20份、20把自制鑰匙、籃子4個。

　　3、場地準備。

　　八、活動過程

　　一、開始部分

　　1、創設情境

　　師：“今天天氣真好，老師特別想邀請小朋友一起跳舞，你們愿意嗎?那就跟著我一起跳起來吧。”

　　2、伴隨兒歌熱身：請出你的小手擺一擺，請出你的小腰扭一扭，請出你的膝蓋蹲一蹲，請出你的腦袋轉一轉，請出你的身體動起來。

　　二、基本部分

　　師：“今天老師要帶小朋友去森林玩一玩，好嗎?但這條路上會很難走，你們可要小心哦!”帶領幼兒觀察游戲區域。

　　1、老師講解動作

　　(1)“爬山坡”，練習手膝著地爬

　　師：將泡沫墊拼成一條直線：看，這是山坡，我們要怎樣才能過去呢?(老師示范講解動作)

　　(2)“獨木橋”，練習走平衡

　　師：前面就是“獨木橋”了，我們走的時候要兩手側平舉，眼睛看前方，一步一步往前走。(邊走邊示范)

　　(3)“過河溝”，練習跨跳

　　師：這是一條很寬的小河，雙腳過不去可用一只腳在前、另一只腳在后的單腳跨跳方法跳過去(老師邊講邊示范)

　　(4)“鉆山洞”，練習鉆的動作

　　師：看，這是什么?我們應該怎么過去呢?(提醒幼兒先蹲下，接著就是腳、身體過去)

　　2、基本動作的練習

　　師：現在就請小朋友和老師一起去森林走一走。(幼兒依次練習，老師一邊觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。)

　　3、老師介紹游戲：“熊出沒”

　　(1)師：一封信引出游戲“熊出沒”及游戲規則并提問：“這封信是寫給誰的?(小松鼠、小猴子)將幼兒分為兩隊，一隊是松鼠，一隊是小猴子，我們要經過這條路去營救熊大、熊二，它們還告訴老師，鑰匙就藏在洞口，每個小動物拿一把鑰匙繼續往前走，走到出口我們要把“鑰匙”放到空籃子里，這樣就可以救出它們了(每人拿一張熊的圖片)。

　　(2)幼兒游戲，老師一旁觀察并提示幼兒遵守規則，一邊指導能力弱的幼兒。

　　三、結束部分

　　1、教師小結：表揚遵守規則進行游戲的幼兒。

　　2、放松活動：

　　師：“天色不早了，光頭強一會兒要回來了，我們要趕快離開光頭強的家。”學小貓悄悄地走出場地，活動自然結束。

　　九、游戲規則

　　1、每個人只能拿一把鑰匙繼續往前走，再將鑰匙放進空籃子里。

　　2、教師要注意幼兒之間的距離，告訴幼兒在游戲過程中不要碰到前面的小朋友，以免發生碰撞。

主題游戲策劃方案2

　　游戲名稱：過橋摘水果

　　游戲目標：

　　1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發展幼兒的平衡性和靈活性。

　　2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。

　　游戲難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。

　　游戲準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：

　　游戲過程：

　　一、游戲準備

　　1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。

　　2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。

　　二、探索

　　1、探索過橋的方法語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。

　　2、幼兒第一次過橋交流：

　　1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?

　　2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。

　　3、幼兒再次過橋

　　1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)

　　2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。

　　4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋

　　語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。

　　1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?

　　2)幼兒利用各種材料自己搭橋

　　3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)

　　5、游戲：過橋摘水果每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。

　　三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。

　　設計意圖體育游戲目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種游戲(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次游戲《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育游戲，在走高蹺的游戲中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次游戲中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次游戲的目標定為3條。

　　為了完成以上目標，我設計了三個流程：

　　第一個流程：熱身活動活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個游戲的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，(游戲前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。

　　第二個流程：探索游戲這是整個游戲的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。

　　1、過比較平坦的橋：

　　讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。

　　2、過變化的橋：

　　當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒游戲水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。

　　3、過自己搭的橋：

　　為了進一步激發幼兒游戲的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒游戲的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。

　　4、游戲“過橋摘水果”：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將游戲推向高潮。

　　第三個流程：放松運動整個游戲后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的'勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個游戲。