幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。以下是小編為大家整理的.沈陽南寧幼兒園怎么樣相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
始建于1948年，隸屬于沈陽市和平區教育局，是遼寧省示范性幼兒園，全國十所試點園之一。幼兒園占地面積4400平方米，建筑面積7300平方米，設有幼兒體能訓練室、幼兒社會實踐室、音樂舞蹈教室、幼兒電腦室、幼兒心理觀察室、蒙臺梭利教堂等幼兒專用教堂。現有大、中、小班15個班，在園幼兒580人，教職工54名，其中教師27人，并100％達到大專以上學歷，23％研究生在讀。省級骨干教師4人、市骨干6人、區骨干17人。
南寧幼兒園始終以德治園、以法治園為宗旨；以先進的現化教育思想為導航；以落實《幼兒園工作規程》、實施素質教育為主線；以教育科研為先導、以幼兒園課程改革為重點；以質量求生存、以改革求發展，把優化管理、提高員工素質落實到培養幼兒全面、主動、和諧發展上，基本形成了教育科研領先，幼兒身心和諧指全面發展的辦園特色。
1993年，南寧幼兒園在貫徹《幼兒園工作規程》的實踐中，構建出了一套幼兒綜合主題教育課程，并編寫了《幼兒園計劃、方案匯編》《幼兒園教育參考資料》《幼兒教師指導用書》《幼兒用書》等教材，這些書籍作為幼兒園教材在全市使用。1995年，南寧幼兒園建立了素質教育的運行機制，并啟動了實施素質教育的“兩優工程”，全面提高了幼兒園的教育教學質量，使幼兒園成為遼寧省素質教育基地。
1997年，該園被美國西雅圖蒙臺梭利學校確立為蒙氏教育實驗園，在實驗中把蒙氏教育思想與原有的教育思想有機結合，使幼兒得到更大的發展。
2000年，南寧幼兒園大膽引入了瑞吉歐教育思想，突出以幼兒為本位的教育理會，并重新構建出可持續發展的，滲透師幼共同成長和終身發展等理念的園本課程。同年，該園獨立承擔了中國學前教言研究會科研項目：在幼兒活動中形成“合作探究式師幼互助”新型師幼關系的實驗研究。
2001年，南寧幼兒園和韓國盧元區幼教聯合會締結了姐妹園。
2002年，國家教育部頒布了《幼兒園教育指導綱要》，南寧幼兒園被確立為遼寧省及沈陽市貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》實驗園。
辛勤的耕耘換來豐收的碩果。南寧幼兒園現有國家、省、市級實驗項目6個，其中22位教師、4個實驗項目分獲“八.五”、“九。五”期間優秀科研成果獎。多年來南寧幼兒園多次被評為遼寧省精神文明單位、省優秀拉研集體、省幼教先進集體、市先進集體、市師德標兵單位。
在新的世紀，南寧幼兒園將繼續發揚南寧人“開拓進取、孜孜以求、奮斗不止、直至成功”的精神，力爭把幼兒園辦成管理優化、保教優質、師資隊伍優秀、辦園條件優異的全國一流現代化幼兒園。
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