小學(xué)教育除了教育的特點(diǎn)外，還有獨(dú)特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。以下是小編為大家整理的西安錦園小學(xué)入學(xué)條件相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
招生對象：
面向全市招收小學(xué)階段適齡優(yōu)秀學(xué)生。
資格審查
每名學(xué)生報(bào)名前須先接受資格審查，資格審查內(nèi)容為報(bào)名學(xué)生是否為應(yīng)屆畢業(yè)生，是否具有西安市戶籍或西安市小學(xué)學(xué)籍；非西安市戶籍政策規(guī)定準(zhǔn)入類學(xué)生是否符合準(zhǔn)入條件。按照“誰審核、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的原則，資格審查由區(qū)教育局組織實(shí)施。學(xué)籍在未央?yún)^(qū)的由學(xué)籍所在小學(xué)進(jìn)行資格審查，并經(jīng)區(qū)教育局復(fù)審合格后，由審查小學(xué)發(fā)放《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》；
戶籍在未央?yún)^(qū)，在西安市以外上學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生，持戶口本、小學(xué)畢業(yè)證明及學(xué)籍信息，在學(xué)校陜西師范大學(xué)錦園中學(xué)進(jìn)行資格審查，合格后發(fā)放《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》。凡因?qū)W生個(gè)人原因，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦理審查手續(xù)、領(lǐng)取《民辦學(xué)校初中招生報(bào)名告知書及報(bào)名條》者，視為放棄報(bào)名資格，逾期不再辦理。
發(fā)展歷史
白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移。 陜西師大錦園國際學(xué)校即將迎來她的5周年華誕。5年，在滄海桑田的`演變中是可以忽略不計(jì)的一瞬，但對于一所學(xué)校而言卻是一頁又一頁厚重的歷史。有成功的喜悅，有努力的足跡，有坎坷的經(jīng)歷——撫今追昔，感慨萬千。
回眸從2004年基業(yè)初創(chuàng)至今的5年，陜西師大錦園國際學(xué)校矢志跨越，永攀新高的發(fā)展史歷歷在目。陜西師大錦園國際學(xué)校書記兼校長易少安，副校長樊鎖強(qiáng)。學(xué)校下轄中學(xué)部、小學(xué)部、幼兒園、國際部，各部教學(xué)相對獨(dú)立，行政統(tǒng)一管理。
學(xué)校創(chuàng)辦于2004年9月，由陜西龍安房地產(chǎn)有限公司投資，陜西師范大學(xué)實(shí)施全面管理，是集幼稚園、小學(xué)、中學(xué)為一體的高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量的國際化花園式學(xué)校。學(xué)校座落于自然風(fēng)景優(yōu)美、人文環(huán)境優(yōu)雅的錦園新世紀(jì)社區(qū)。
學(xué)校總投資1.2億元人民幣，建筑面積3萬余平方米。建校當(dāng)年，學(xué)校根據(jù)“專家治校，名師執(zhí)教，科學(xué)管理，講求實(shí)效”的辦學(xué)方針，組成了由國家級課改中心主任杜鴻科教授、初等數(shù)學(xué)專家羅增儒教授、教育心理學(xué)專家王淑蘭教授等一批知名教育專家組成的教育科研指導(dǎo)委員會(huì)，對學(xué)校教育教學(xué)改革和課題實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行指導(dǎo)，并委派師大附中副校長易少安等骨干管理干部出任學(xué)校主要管理崗位。
在學(xué)習(xí)上經(jīng)歷了勤學(xué)苦，苦學(xué)甜，苦盡甜來。同學(xué)們，為了夢想，多少年寒窗苦讀。每一次跌倒，爬起來更加堅(jiān)強(qiáng)。把命運(yùn)握在自己手中，輕裝上陣。即使不能圓夢，努力了就沒遺憾。在學(xué)習(xí)上，只要擁有志向，在努力的為它奮斗，那不可能也會(huì)變成可能，只要堅(jiān)持不懈，那你一定能夠達(dá)到成功的彼岸。
學(xué)校理念
西工大錦園小學(xué)是一所新學(xué)校，2002年才開始招生辦學(xué)，但學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，從辦學(xué)之初，學(xué)校就堅(jiān)持高層次辦學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)育人。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，科研興校的基本方針,重視校本培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)以研促教，積極參加了不同的課題教研活動(dòng)。這些活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校的課改工作，提高了課堂的教學(xué)水平，并得到了良好的教學(xué)效果。在西安市碑林區(qū)教育質(zhì)量評估中，多年連續(xù)被評為教育質(zhì)量優(yōu)異學(xué)校。
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