大家都知道深圳有民辦中小學學位補貼可以申請，但是你清楚補貼申請條件有哪些嗎？以下小編為大家整理了深圳小學補貼需要的條件相關內容，希望對大家有所幫助！
深圳民辦學位補貼申請對象（條件）
具有深圳市學籍，年滿六周歲，符合《深圳市民辦學校義務教育階段學位補貼辦法》規(guī)定條件的深圳市民辦學校在校學生，即符合以下條件之一：
�。ㄒ唬┥钲谑袘艏m齡兒童；
（二）享受市政府相關優(yōu)惠政策人員適齡子女；
�。ㄈ┓巧钲谑袘艏m齡兒童，其父母雙方或一方具有深圳戶籍或持有具有使用功能的深圳經濟特區(qū)居住證（在深圳市連續(xù)居住滿1年、連續(xù)參加社會保險<養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險>滿1年）；
或者學生本人依據《國務院辦公廳關于印發(fā)<港澳臺居民居住證申領發(fā)放辦法>的通知》（國辦發(fā)〔2018〕81號）申領了港澳臺居民居住證，并在有效期內。
備注：
①無需住房材料哦，大家問的最多的租賃憑證也不需要。
②非深戶家長請?zhí)崆安樵冏约旱木幼∽C是否有效。
�、酆唵蝸碚f，只要符合條件，除了外籍，其他孩子都可以申請補貼，包括港澳籍、臺灣籍。
�、軓�2019年秋季學期開始，補貼申請條件有部分變化，非深戶除了要有居住證，還要滿足連續(xù)社保和居住滿1年。
深圳中小學生學位補貼申請材料要求
深圳民辦學位補貼申請材料大多都不用實體證件，只需準備相關證件信息就好。
學生：
1、學生姓名、身份證號碼、出生日期、入校時間；
2、戶籍屬性（深圳戶籍、非深戶籍、港澳戶籍、臺灣戶籍）。
監(jiān)護人：
1、監(jiān)護人姓名、戶籍、證件類型和證件號碼；
2、非深圳戶籍監(jiān)護人一方必須持有具有使用功能的`深圳新版居住證；
3、計劃生育信息登記（深圳戶籍和港澳臺灣籍的學生，不需填寫此項）；
非深戶籍學生家長申報前務必到現居住地社區(qū)工作站錄入計生信息（如已錄入的，則不必重復錄入）。
特別說明：
臺灣戶籍的學生，需向所在學校提交學生的《臺灣居民來往大陸通行證》或簽發(fā)地為深圳市公安機關有效的港澳臺居民居住證；
港澳戶籍的學生，需向所在學校提交學生的簽發(fā)地為深圳市公安機關有效的港澳臺居民居住證；
若無此證，父母雙方或一方具有深圳戶籍或持有具有使用功能《深圳經濟特區(qū)居住證》的則需要提交深圳市公證機構出具的親子關系公證書。
擴展資料：
辦學條件
深圳小學始建于1911年春。校本部占地10200平方米，建筑面積15200平方米。現有兩個校區(qū)42個教學班2400多名學生，140多名教職員工，學校有各類設備齊全的綜合功能室，完善的智慧校園網絡系統。學校多年來開展了多項教學科研研究：“多媒體組合優(yōu)化作文教學實驗”、“小學語文‘四結合’課題實驗”、“小學語文閱讀教學實驗”、“數學引探教法實驗”等項目均獲過全國一、二等獎�！坝⒄Z雙語實驗課題”等學科的部分子課題也獲廣東省省教育創(chuàng)新獎。2004年該校的課題“深圳小學生態(tài)教育行動研究”被立項為深圳市“十一”五重點課題。學校有齊備的功能室和先進的教學設備，教職工在辛勤地耕耘著，學校一代又一代地發(fā)揚著“愛校、敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻”的精神，以自己的言行實踐著“文明、守紀、團結、奮進”的教風；學校堅持以“科研興教、科研興�！睘樽谥�，以“愛心熔爐、兒童樂園、英語天地、網絡世界”為辦學目標，兢兢業(yè)業(yè)地履行著教師地神圣使命，并在這里品味著生命地意義、享受著人生地歡樂！在這樣一片沃土上，無數棵昔日的幼苗已成為國家地棟梁。學生一代又一代地傳承了“尊師、勤學、活潑、向上”的學風。
2020年9月1日，深圳小學北校區(qū)（原深圳中學西校區(qū)）啟用。共有五、六兩個年級12個班600多名學生在此就讀。
辦學設施
學校擁有三個信息技術教室，共174臺教學用學生機，分別建于2001、2004、2006年，為師生提供信息技術學習及研究的環(huán)境。學校圖書館由學生閱覽室，心靈快樂園，教師閱覽室，藏書室，管理員室組成，面積達800多平米，能同時容納200多名師生一同閱覽。藏書達62000多冊，采用深圳圖書館的ILAS圖書館管理系統。學校電視臺配有多功能演播室一間，所有現場信號均可通過校內有線電視廣播，并可同步在網絡上直播。學校的生物角里陳列著標本柜，上門擺著各種各樣的標本，可供同學參觀學習。除此之外，生物角里還有一個水族箱。同學可以看見許多不同種類的魚類，增長知識。學校的植物園又給同學提供了一個接觸自然的窗口。位于西綜合樓頂的植物溫室里種植著很多的植物。同學除了觀看之外，還可以親手栽種植物，培養(yǎng)動手能力。
師資力量
平均年齡僅37歲的教師群體中，已經擁有碩士研究生2名，大學�？埔陨蠈W歷的教師已達到80%；還有2名教師具有副高級職稱、60名教師具有中級職稱；在學校的老師中，有全國家庭教育園丁、全國千名優(yōu)秀體育教師、省勞模、市勞模、南粵教壇新秀、省“三五”普法先進個人和骨干教師國家級培訓優(yōu)秀學員，還有市“三八紅手”、市“十佳師德標兵”、市“十佳優(yōu)秀少先隊輔導員”、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者、市學科帶頭人，市青年骨干教師和市教育系統優(yōu)秀共產黨員。正是這樣一支高素質的教師隊伍，先后成功地完成了10余個國家、省、市級地教育科研課題，創(chuàng)造了一個又一個之最；最早開展“引探教學法”改革試驗，成為“引探教學法”地發(fā)源地；最早（唯一）開展“奧爾夫音樂教學法”改革試驗；最早開設家長學校；最早在一年級開設英語課；最早開設計算機課和法制課；最多的教師（在小學）獲得了廣東省教育創(chuàng)新成果獎；最多的教師（在小學）出版了論著。
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