高考，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。以下是小編為大家整理2021年新高考有哪3種模式相關內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
新高考有哪3種模式
第一種：有8個省市進入了新高考，即3+1+2高考科目模式，它們分別是遼寧、廣東、河北、湖北、湖南、江蘇、福建、重慶。
八省全部采用“3+1+2”的新高考模式。選考的對象為參加普通高校招生的高三學生和社會人員。報名參加相應科目學考并取得合格成績才能報考該科目的選考，在高三前應完成相應科目學考。
“3”指的是：語文、數(shù)學、外語，這三門科目考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績計入考生總成績。
“1”指的是：物理和歷史，考生必須從物理和歷史兩個科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績計入考生總成績。
“2”指的是：考生從化學、生物、地理和政治四門科目中選兩門，選考由各省命題，通過等級賦分的方式，將賦分后的成績計入考生總成績。
第二種：全國有14個地區(qū)開始新高考錄取，有6個省市實施的是3+3高考科目模式；它們分別是上海、浙江、北京、天津、海南。
“3+3”制度，是指文理不分科，除了語文、數(shù)學、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科，屬于高考制度。但考生在選擇科目時需要關注高校部分專業(yè)對于三門科目中的一門到兩門會有特定要求，例如要求必須選修物理科目等。
第三種：17個省依然按照文理分科的方式進行錄取。它們分別是西藏、青海、新疆、甘肅、山西、四川、貴州、黑龍江、吉林、河南、陜西、內(nèi)蒙古、江西、安徽、廣西、云南、寧夏。
傳統(tǒng)高考模式，就語數(shù)外+綜合模式，即語數(shù)外+文科綜合政史地，或者語數(shù)外+理科綜合理化生。高考總分是750分，語數(shù)外分別是150分，綜合是300分。
結語
高校在錄取時，需要在三種模式中不斷切換。尤其是2021年進入新高考的8個省市，以往的高校錄取數(shù)據(jù)失去了直接參考的意義，會給高考考生的志愿填報帶來一定的影響。提醒考生的是，以往的參考數(shù)據(jù)是有間接參考價值的，雖然文理不再分科，根據(jù)以往的文理科錄取位次和今年的位次，可以計算出一個大致合理的志愿填報參考數(shù)據(jù)。
8省市改革方案相比現(xiàn)行高考制度有哪些變化？
一是考試科目組合不同。
現(xiàn)行高考的考試招生分為文科、理科兩大類，科目設置為“3+文科綜合或理科綜合”。“3”為語文、數(shù)學、外語，數(shù)學分文、理科；文科綜合包括思想政治、歷史、地理；理科綜合包括物理、化學、生物。
廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶這8個省市的高考綜合改革方案，和山東相同的是取消文綜/理綜，不分文理科。和山東不同的是，科目設置實行 “3+1+2”的組合方式。其中：“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語，且數(shù)學不分文、理，“1”由考生在物理、歷史2門科目中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門。而山東方案是在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6個科目中任選3科參加等級性考試。
二是計分方式不同。
廣東、河北、遼寧、江蘇、湖南、湖北、福建、重慶這8個省市和山東方案相同的是，高考綜合改革后，考生總成績?nèi)詾?50分，語文、數(shù)學、外語3門各150分，3門選擇性考試科目各100分。
和山東方案不同的是，8省市方案中物理、歷史2門直接使用卷面分，思想政治、地理、化學、生物學4門采用等級分。而山東對所有選考科目采用等比例轉換法則和“一分一段”形式，轉換分數(shù)連續(xù)排列，保證考生每科成績轉換后位次不變。
三是招生錄取模式都有變化。
現(xiàn)行普通高考是由招生學校依據(jù)考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。高考綜合改革后，無論是山東還是8省市都實行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式，即由招生學校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績，參考學生的綜合素質評價擇優(yōu)錄取考生。
四是投檔錄取模式有變化。
現(xiàn)行高考的`志愿設置是以一所學校為一個志愿單位，每所學校下可以填若干個專業(yè)志愿和一個是否服從專業(yè)調(diào)劑選項。高考綜合改革后，部分省市的招生都按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，一所院校有若干個院校專業(yè)組，每一個院校專業(yè)組由若干個專業(yè)組成，同一個院校專業(yè)組內(nèi)的所有專業(yè)的選考科目要求相同，志愿填報及投檔以“院校專業(yè)組”為單位。
考生如何確定選擇考科目？何時確定？
考生科學合理確定選擇考科目，主要是要結合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件進行選擇。
一是考生可根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢等因素，按照對各科的喜好程度進行選擇。
二是考生要結合報考院校相關專業(yè)選考科目要求進行選擇。
三是考生可根據(jù)所在高中的辦學條件、特色優(yōu)勢等進行選擇。
選擇考科目由學生在高考報名時最終確定。高考報名前都可以更換所選擇的科目，高考報名結束后不可以更改。但在實際操作時，建議慎重考慮。因為無論哪一學科的學習，隨著內(nèi)容難度的增加，都可能會遇到困難，這屬于正常現(xiàn)象，關鍵是考生要結合自身的優(yōu)勢綜合考慮，盡早確定，盡量避免更換學科。
“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？
“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質上的區(qū)別。
一是目標導向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的核心素養(yǎng)地位，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12 種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有 2 種固定的組合供考生選擇。其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理 1 種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物學 1 種固定組合。
三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語 3 個科目考試時不分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。
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