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崇州市小學(xué)學(xué)區(qū)劃片范圍

2022-04-28 求學(xué)指南

  在小學(xué)階段,不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識,發(fā)展智力,還要在學(xué)習(xí)上對他們進行嚴格的訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想品德上要有嚴格的要求,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好,會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長,甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧R韵率切【帪榇蠹艺淼某缰菔行W(xué)學(xué)區(qū)劃片范圍相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。

  片號

  小學(xué)名稱

  劃片范圍(具體街道名稱)

  1

  崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校

  崇江路社區(qū)、伏虎村、凌翔社區(qū)、全友社區(qū)、場鎮(zhèn)村、福田村、菩提村、經(jīng)功村、中華小區(qū)

  2

  崇州市三郎學(xué)校

  原三郎鎮(zhèn)街道、社區(qū)及各村組

  3

  崇州市街子學(xué)校

  原街子鎮(zhèn)唐公社區(qū)、天順村、會元村、古寺村、蓮徑村

  4

  崇州市道明鎮(zhèn)學(xué)校

  原道明鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  5

  崇州市榿泉學(xué)校

  原榿泉鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  6

  崇州市三江小學(xué)校

  原三江鎮(zhèn)(不包括原聽江鎮(zhèn)的村組)

  7

  崇州市三江鎮(zhèn)聽江小學(xué)校

  原三江鎮(zhèn)順金、三橋、宋橋、崇新、王橋、仁和、皂角、聽江村范圍

  8

  崇州市崇平小學(xué)校

  原崇平鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  9

  崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學(xué)校

  原懷遠鎮(zhèn)青峰嶺社區(qū)、安樂社區(qū)、富強村、石子村、和平村、清江村

  10

  崇州市文井小學(xué)校

  原文井江鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  11

  崇州市雞冠山小學(xué)校

  原雞冠山鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  12

  崇州市東關(guān)小學(xué)校

  原王場鎮(zhèn)東關(guān)各社區(qū)、村組

  13

  崇州市燎原小學(xué)校

  原燎原鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  14

  崇州市崇德小學(xué)校

  原燎原鄉(xiāng)崇德各社區(qū)、村組

  15

  崇州市江源小學(xué)校

  原江源鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  16

  崇州市中山小學(xué)校

  原羊馬鎮(zhèn)貓渡村、泗安村、東平村、大土村、漕溪村、安阜社區(qū)

  17

  崇州市大劃小學(xué)校

  原大劃鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  18

  崇州市梓潼小學(xué)校

  原梓潼鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  19

  崇州市廖家小學(xué)校

  原廖家鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  20

  崇州市元通小學(xué)校

  原元通鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  21

  崇州市錦江小學(xué)

  原錦江鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  22

  崇州市觀勝鎮(zhèn)小學(xué)校

  原觀勝鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  23

  崇州市公議小學(xué)校

  原公議鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  24

  崇州市上元小學(xué)

  原街子鎮(zhèn)上元各社區(qū)、村組

  25

  崇州市懷遠小學(xué)校

  原懷遠鎮(zhèn)富麗村、定江橋社區(qū)、文井江社區(qū)、大順社區(qū)、福橋社區(qū)

  洄瀾社區(qū)、泉水社區(qū)、黎店村、楓南村、前鋒村、龍?zhí)洞濉⑷俅濉毞宕?/p>

  26

  崇州市何家小學(xué)校

  原懷遠鎮(zhèn)黃鶴村.達通村、天泉社區(qū)、共和村、玉圭村、二江村

  27

  崇州市王場小學(xué)校

  原王場鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  28

  崇州市白頭鎮(zhèn)小學(xué)校

  原白頭鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  29

  崇州市濟協(xié)小學(xué)校

  原濟協(xié)鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  30

  崇州市隆興鎮(zhèn)小學(xué)校

  原隆興鎮(zhèn)各社區(qū)、村組

  31

  崇州市集賢小學(xué)校

  原集賢鄉(xiāng)各社區(qū)、村組

  拓展閱讀:崇州市小學(xué)排名

  1.

  成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校以學(xué)生樂于接受的形式進行課堂辦學(xué),注重激發(fā)潛能,滋養(yǎng)品性,增長知識,提升能力,張揚個性,全面發(fā)展,形成了獨具特色的學(xué)校教育風貌。成都崇州市三江鎮(zhèn)小學(xué)校專任教師隊伍擁有著較高素質(zhì),以課程改革為支撐,以有效教學(xué)為保障,致力于教育事業(yè)的發(fā)展,注重科學(xué)思想人文精神和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),教育成就碩果累累。學(xué)校設(shè)施齊全,基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求。現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究。為了給學(xué)生、家長提供優(yōu)良的教育服務(wù),學(xué)校承諾讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

  2.

  成都崇州市三江鎮(zhèn)聽江小學(xué)校

  成都崇州市三江鎮(zhèn)聽江小學(xué)校追求更新觀念,適應(yīng)發(fā)展的需要,致力于辦一所高度現(xiàn)代化的學(xué)校,讓學(xué)生受到現(xiàn)代化的優(yōu)質(zhì)教育,為學(xué)生成長為創(chuàng)新型人才奠定良好基礎(chǔ)。成都崇州市三江鎮(zhèn)聽江小學(xué)校在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,建設(shè)了“愛學(xué)生、擅合作、精業(yè)務(wù)”的教學(xué)隊伍,培養(yǎng)了“勇?lián)敗⑸扑伎肌⑶趯嵺`”的莘莘學(xué)子。學(xué)校整個校園布局科學(xué),景觀文化氛圍濃郁,設(shè)施設(shè)備齊全,集功能性、教育性和藝術(shù)性的統(tǒng)一 。學(xué)校自創(chuàng)辦以來,在各級教育主管部門的指導(dǎo)、家長的支持和全校師生的共同努力下,發(fā)展迅速,不斷壯大。學(xué)校多次獲得各級各類榮譽稱號,是家長信得過的學(xué)校。

  3.

  成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校追求品牌意識,在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展,打造優(yōu)秀的校園文化,優(yōu)良學(xué)風滋養(yǎng)學(xué)生的使命與擔當,拼搏精神成為學(xué)校發(fā)展的強勁引擎。成都崇州市崇平鎮(zhèn)小學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以安全穩(wěn)定為前提,著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊伍,服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究。學(xué)校積極建立與學(xué)子、家庭、社會的和諧良好關(guān)系,探索充滿活力、更加開放、有利于人的科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。

  4.

  成都崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學(xué)校

  成都崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學(xué)校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎(chǔ)上,搭建學(xué)校課程體系,設(shè)置多種校本課程,以課程建設(shè)推動師生、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。成都崇州市懷遠鎮(zhèn)西山小學(xué)校全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻,在挫折和困難中奮進,在迷惘和困惑中搏擊,力求促進教育質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)校經(jīng)過不斷的發(fā)展,學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善,教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補充和完善。近年來,學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下,堅持依法治校,立德樹人,全面發(fā)展“的辦學(xué)方針,全面推進課程改革。學(xué)校堅守服務(wù)社會、造福兒童的理念,辦優(yōu)質(zhì)教育,是家長和社會的'靠得住的依托。

  5.

  成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校

  成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校是一所書香氛圍的現(xiàn)代化學(xué)校,是培養(yǎng)人才的搖籃,是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的第一基礎(chǔ)陣地。成都崇州市格力巴蜀文井小學(xué)校擁有一支敬業(yè)精業(yè)、崇善尚美的陽光教師隊伍,注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng),個性特長發(fā)揮。學(xué)校經(jīng)過不斷的發(fā)展,學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善,教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補充和完善。在政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的支持下,學(xué)校勇于探索,敢于創(chuàng)新,辦學(xué)達到了較好水平。為了給學(xué)生、家長提供優(yōu)良的教育服務(wù),學(xué)校承諾讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意。

  6.

  成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學(xué)校

  成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學(xué)校不斷推進素質(zhì)教育,不斷深化教育改革,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的長足進步是長期重視素質(zhì)教育的體現(xiàn)。成都崇州市崇州市雞冠山愛心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍不僅重視教學(xué)工作的落實,也著重于提高自身水平,共同努力提高教學(xué)質(zhì)量,全面落實教育目標,教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校經(jīng)過不斷的發(fā)展,學(xué)校環(huán)境建設(shè)不斷改善,教育教學(xué)設(shè)施也得到不斷的補充和完善。學(xué)校自創(chuàng)辦以來,在各級教育主管部門的指導(dǎo)、家長的支持和全校師生的共同努力下,發(fā)展迅速,不斷壯大。近年,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量突出,辦學(xué)區(qū)域影響力不斷增強,學(xué)校自身發(fā)展態(tài)勢向好。

  7.

  成都崇州市王場鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校

  成都崇州市王場鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校以明德至善為辦學(xué)理念,恪守明理、守信、崇德、益智的教育原則,努力建構(gòu)出自己的校園文化體系。成都崇州市王場鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)校以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以安全穩(wěn)定為前提,著力于打造“與善、勤業(yè)”的教師隊伍,服務(wù)于造就“立德、善學(xué)”的學(xué)生群體。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全,設(shè)計科學(xué)。近年來,學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下,堅持依法治校,立德樹人,全面發(fā)展“的辦學(xué)方針,全面推進課程改革。建校以來,學(xué)校社會知名度日益提高,社會效應(yīng)逐步彰顯,深得社會各界及家長的一致好評。

  8.

  成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校

  成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校在充分解讀固有課程和充分挖掘多種資源的基礎(chǔ)上,搭建學(xué)校課程體系,設(shè)置多種校本課程,以課程建設(shè)推動師生、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。成都崇州市燎原鄉(xiāng)小學(xué)校教師隊伍深受黨的教育和培養(yǎng),并且受黨和人民的委托和信賴,有較強的事業(yè)心和責任感,治學(xué)嚴謹,完善健全人格教育。學(xué)校教學(xué)設(shè)備均達到辦學(xué)標準,基本能滿足教育教學(xué)工作的需要。在政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的支持下,學(xué)校勇于探索,敢于創(chuàng)新,辦學(xué)達到了較好水平。經(jīng)過多年發(fā)展,社會、家庭對學(xué)校認可度逐漸提高,整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢。

  9.

  成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校

  成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校以學(xué)生樂于接受的形式進行課堂辦學(xué),注重激發(fā)潛能,滋養(yǎng)品性,增長知識,提升能力,張揚個性,全面發(fā)展,形成了獨具特色的學(xué)校教育風貌。成都崇州市燎原鄉(xiāng)崇德小學(xué)校專任教師隊伍擁有著較高素質(zhì),以課程改革為支撐,以有效教學(xué)為保障,致力于教育事業(yè)的發(fā)展,注重科學(xué)思想人文精神和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng),教育成就碩果累累。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施先進,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造和提供良好的外部條件。在政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的支持下,學(xué)校勇于探索,敢于創(chuàng)新,辦學(xué)達到了較好水平。學(xué)校多次獲得各級各類榮譽稱號,是家長信得過的學(xué)校。

  10.

  成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校依托強勁的資源平臺,以豐富的課程文化創(chuàng)建有特色的學(xué)校文化,以德育為特色,著力構(gòu)建數(shù)字化校園,努力踐行知行合一。成都崇州市江源鎮(zhèn)小學(xué)校教師隊伍深受黨的教育和培養(yǎng),并且受黨和人民的委托和信賴,有較強的事業(yè)心和責任感,治學(xué)嚴謹,完善健全人格教育。學(xué)校各種設(shè)施基本符合要求,校園規(guī)劃合理,分區(qū)明確,綠樹成蔭。在政府和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下,在社會各界的支持下,學(xué)校勇于探索,敢于創(chuàng)新,辦學(xué)達到了較好水平。學(xué)校教師隊伍以學(xué)校文化建設(shè)為切入,充分挖掘豐富的社區(qū)資源,構(gòu)建學(xué)校-家庭-社會的教育共同體。

  11.

  成都崇州市中山小學(xué)校

  成都崇州市中山小學(xué)校注重對學(xué)生德、智、體等諸方面全面培養(yǎng),使學(xué)生在書法、繪畫、音樂、舞蹈等學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、鍛煉意志、培養(yǎng)技能、全面提高學(xué)生素質(zhì),促使學(xué)生全面發(fā)展。成都崇州市中山小學(xué)校教師秉持著敬業(yè)樂群,愛生立人的教風,不斷努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校設(shè)施齊全,基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求。現(xiàn)如今在教育教學(xué)改革和應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極開展有關(guān)專題研究。學(xué)校始終著力踐行育人事業(yè),造福當?shù)鼐用窦彝ィ^(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展,實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

  12.

  成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校是一所書香氛圍的現(xiàn)代化學(xué)校,是培養(yǎng)人才的搖籃,是為學(xué)子的成長和未來事業(yè)奠定良好品德及文化科學(xué)知識的第一基礎(chǔ)陣地。成都崇州市大劃鎮(zhèn)小學(xué)校教師們提高自己教學(xué)能力水平的同時,注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與個性特長發(fā)揮。學(xué)校硬件設(shè)施規(guī)劃齊全,設(shè)計科學(xué)。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,堅持抓兩支隊伍建設(shè),積極參加課程改革、校本教研等系列活動。經(jīng)過多年發(fā)展,社會、家庭對學(xué)校認可度逐漸提高,整體發(fā)展呈現(xiàn)積極向上的良好態(tài)勢。

  13.

  成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校

  成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校把以人為本的基本理論作為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活的品質(zhì)與態(tài)度,積極開展探索與實踐,不斷推進人本教育研究。成都崇州市羊馬鎮(zhèn)學(xué)校全校教師勤于鉆研、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻,在挫折和困難中奮進,在迷惘和困惑中搏擊,力求促進教育質(zhì)量的發(fā)展。學(xué)校各種設(shè)施基本符合要求,校園規(guī)劃合理,分區(qū)明確,綠樹成蔭。近年來,學(xué)校在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關(guān)懷支持下,堅持依法治校,立德樹人,全面發(fā)展“的辦學(xué)方針,全面推進課程改革。學(xué)校始終著力踐行育人事業(yè),造福當?shù)鼐用窦彝ィ^(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展,實現(xiàn)教育創(chuàng)新。

  14.

  成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校始終在努力構(gòu)建適合每位學(xué)生學(xué)習(xí)成長、每位教師專業(yè)發(fā)展的和諧教育生態(tài),堅持深化教育改革,優(yōu)化素質(zhì)教學(xué),為學(xué)校開辟和尋找多種建設(shè)性的渠道。成都崇州市梓潼鎮(zhèn)小學(xué)校的教師始終堅持既關(guān)注現(xiàn)在,更關(guān)注未來的育人思想,在國家課程標準的基礎(chǔ)上實施特色課程教育,為同學(xué)們鋪設(shè)起夢想騰飛的跑道。學(xué)校設(shè)施齊全,基本滿足轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)條件適齡兒童的教育需求。學(xué)校自創(chuàng)辦以來,在各級教育主管部門的指導(dǎo)、家長的支持和全校師生的共同努力下,發(fā)展迅速,不斷壯大。學(xué)校立足社區(qū),服務(wù)社會,致力于為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格建設(shè)者。

  15.

  成都崇州市廖家鎮(zhèn)小學(xué)校

  成都崇州市廖家鎮(zhèn)小學(xué)校文化積淀深厚,始終堅持建設(shè)崇高先進的學(xué)校文化,同時積極探索著創(chuàng)新辦學(xué)管理模式,堅持嚴格、規(guī)范、精細、人文的現(xiàn)代學(xué)校管理。

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