當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的金庸《天龍八部》的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
金庸《天龍八部》的讀后感1
兩天讀完《天龍八部》，加上《笑傲江湖》《神雕俠侶》《射雕英雄傳》，這半年是把小時(shí)候愛(ài)看的TVB金庸武俠劇原著都讀完了。
《天龍八部》看的很爽，文學(xué)性一般吧，有些情節(jié)很值得回味，有些情節(jié)巧的感覺(jué)胡謅八扯。段譽(yù)和王語(yǔ)嫣在杏子林磨坊和西夏枯井底甜蜜，喬峰獨(dú)闖聚賢莊和少林寺武林大會(huì)豪邁。《天龍八部》真是個(gè)悲劇啊，哪個(gè)角色沒(méi)沾上妻離子散家破人亡。算來(lái)算去，可能只有西夏公主最幸福，青春年少三夜風(fēng)流終與虛竹成眷屬。段譽(yù)也算幸福，雖然父母于眼前自殺，終究實(shí)現(xiàn)理想超級(jí)備胎轉(zhuǎn)正得佳人相伴，還有一大群親朋好友陪伴。其他人在旁人看來(lái)都很凄慘。
喬峰頂天立地卻無(wú)處立足只能一死，阿朱為愛(ài)獻(xiàn)身青春早逝，虛竹初識(shí)父母就見父母死在眼前，也不能留在最熱愛(ài)的少林寺。王語(yǔ)嫣雖然與最愛(ài)自己的人在一起了，將來(lái)也必定是皇后獨(dú)享專寵，但終究不是從小到大心心念念的第一選擇。其他人更加沒(méi)有善終無(wú)人得償所愿。做人第一選擇做喬峰，第二選擇做段正淳，一個(gè)有豪情，一個(gè)有柔情，一個(gè)有氣概，一個(gè)有才華，都光明磊落鐵骨錚錚。論風(fēng)流倜儻，第一屬無(wú)崖子，第二是段正淳，第三算慕容復(fù)。
說(shuō)人長(zhǎng)相，好聽的叫面如冠玉，不好聽的叫小白臉，現(xiàn)在叫奶油小生，娘娘腔。古往今來(lái)都一個(gè)意思。真正心術(shù)不正的只有康敏和丁春秋吧，慕容博慕容復(fù)不忘國(guó)仇，段延慶蕭遠(yuǎn)山為報(bào)家恨，鳩摩智沉迷武學(xué)，白世鏡全冠清色迷心竅，段正淳一群相好的和逍遙派兩個(gè)老婆子為愛(ài)生妒生恨。韋小寶七個(gè)老婆融洽相處，段正淳六個(gè)相好的水火不容，不知道到底是誰(shuí)的本事更大?
金庸《天龍八部》的讀后感2
我們都知道，《天龍八部》中丁春秋是反面人物，武林中人一般都想除之而后快。可是，我們有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題?他為什么會(huì)變得如此壞?這是不是和他師父那一輩人的教育有關(guān)呢?
丁春秋確實(shí)壞，把師父無(wú)崖子弄?dú)垙U了，還把師父的妻子李秋水拐走了。可是，我們反過(guò)來(lái)想，無(wú)崖子、天山童姥、李秋水，他們這一輩人就是好人嗎?無(wú)崖子和李秋水好上后，又和天山童姥有一腿，還和李秋水的妹妹李滄海關(guān)系不清不楚。李秋水養(yǎng)男寵，玩膩后就殺了他們。天山童姥和李秋水已經(jīng)八十歲了，還在爭(zhēng)風(fēng)吃醋，最后同歸于盡才完事。上一輩人的道德就是敗壞的，他們的下場(chǎng)純屬咎由自取。可見，丁春秋私通李秋水，無(wú)崖子這一輩人是有責(zé)任的，他們沒(méi)給徒弟輩的人帶好頭。
丁春秋給自己的門派定的規(guī)矩也是邪惡的。不是誰(shuí)年紀(jì)大就是師兄、師姐，也不是誰(shuí)先入師門就是師兄、師姐，而是誰(shuí)把其他人打敗了就是師兄、師姐。這樣導(dǎo)致徒弟之間勾心斗角，必須加緊練功。否則的話，輕則地位不保，重則性命堪憂。但是，當(dāng)我們譴責(zé)他定的規(guī)矩邪惡時(shí)，根源還是在他的師父無(wú)崖子那里。無(wú)崖子讓蘇星河找一個(gè)能破珍瓏棋局的人，結(jié)果找到了虛竹。一個(gè)小和尚，就因?yàn)檎`打誤撞破了棋局，受了無(wú)崖子的真?zhèn)鳎话涯昙o(jì)的蘇星河馬上給小和尚磕頭膜拜，其實(shí)這也是無(wú)崖子的意思。可見從無(wú)崖子那一輩人開始，就是這樣的理念，沒(méi)有經(jīng)老尊賢，沒(méi)有長(zhǎng)幼有序，誰(shuí)本事大就被抬得很高，可以隨便壓迫其他人。說(shuō)到底，還是師父把徒弟一代一代地教壞了。
我想，丁春秋如果沒(méi)有天山童姥、無(wú)崖子、李秋水這樣的師伯、師父、師叔，也許也不會(huì)變壞，或者說(shuō)即使變壞也不會(huì)壞得這么厲害。當(dāng)無(wú)崖子說(shuō)丁春秋背叛師門時(shí)，可曾想過(guò)自己負(fù)有不可推卸的責(zé)任呢?
一個(gè)人受什么樣的教育很重要。當(dāng)我們批評(píng)一個(gè)人壞的時(shí)候，那些給他錯(cuò)誤教育的人就沒(méi)有責(zé)任嗎?“教不嚴(yán)，師之惰”，古語(yǔ)說(shuō)得很對(duì)。
金庸《天龍八部》的讀后感3
合上心儀已久的書，如釋重負(fù)的我卻怎么也高興不起來(lái)。不知是為何?我到底是為誰(shuí)而情傷?
過(guò)于沉迷于某件事物，或許終究不是一件好事。因?yàn)楫?dāng)你日思夜想的只是一件遙不可及的東西或近在咫尺的物品時(shí)，你的生活早已失去了目標(biāo)和方向。這是我嗎?
我沉默不語(yǔ)。書中的世界是多姿多彩的，奇遇疊生的，給人以無(wú)邊的遐想空間和廣闊的思考空間。但活生生的現(xiàn)實(shí)世界又豈能等同于書?不，我想書中定是有一番流離于現(xiàn)實(shí)之外夢(mèng)想之內(nèi)的'風(fēng)景，才得以長(zhǎng)久地吸引住眾多的目光。好書百看不厭，壞書不值一看;小書看過(guò)則忘，大書看則不透，令人輾轉(zhuǎn)反側(cè)。在書的世界里徘徊，我失去了方向，不知所措該為哪種書而傾倒，于是盲目追隨著大書的那種筆下有千軍萬(wàn)馬的恢弘氣概，自己也品讀了一番。但看過(guò)，并不代表讀懂;讀懂，并不代表領(lǐng)悟;就如拿得起，并不一定放得下一樣。我陷入了對(duì)書的思考的迷惘與困惑之中了。
既是書，必有悲有喜，人物有聚有散，有悲歡離合之喜怒哀樂(lè)。悲劇，令人肝腸寸斷;喜劇，令人啼笑皆非，卻終究只是個(gè)笑料。而悲劇在更能打動(dòng)人，更具藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)也顯示著更為深刻的問(wèn)題：多年紛爭(zhēng)引起人民的恐懼與排異令置身其間的英雄進(jìn)退維谷，如喬峰;不合理的道德給人們情感上的禁錮與抑郁，如陸游與唐婉的愛(ài)情悲劇。或許是我不大適合讀悲劇，那份敏感脆弱竟經(jīng)不起悲劇結(jié)尾的那份凄美。每讀到此，我都會(huì)覺(jué)得心痛。
人或許就是這樣的矛盾，不向往悲劇，卻又情不自禁地為之動(dòng)容，為之震撼。為何?因?yàn)槲覀兌际怯徐`魂的人。然而終究不是我所愿。我想作為意志堅(jiān)強(qiáng)的天蝎也不會(huì)如此柔弱吧?沒(méi)辦法，我想，在我練就一顆堅(jiān)強(qiáng)的心之前，還是遠(yuǎn)離悲劇的好。我可不想為其所累。
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不看悲劇，因?yàn)槲也辉赋蔀橐粋�(gè)悲劇。
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