當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的給予是快樂的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
給予是快樂的讀后感1
給予，我覺得是人生中最美好的情感。
我讀了《給予是快樂的》，我發(fā)現(xiàn)我真正知道給予是令人快樂的，為什么快樂呢？你知道么？
給予愛心、給予身體中的各個(gè)部分等，都能告訴你給予別人，也等于自己，形象的說也就是如果給了別人快樂，自己也會(huì)覺得的非常開心。本組課文中，我們知道這個(gè)男孩是一個(gè)懂得付出卻不懂得回報(bào)，而且使我們的好榜樣，我們要向他學(xué)習(xí)，人人懂得付出，不求回報(bào)，如果我們都像他一樣的話，說不定還有小朋友喜歡你呢！所以，這篇課文，讓我總結(jié)出一個(gè)道理：只會(huì)付出，不求回報(bào)的人就是一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如果不給予人，一心只想要?jiǎng)e人回報(bào)你這樣的人，一生一世不會(huì)得到任何東西、物品。
給予是快樂的讀后感2
讀完語文書的24課——《給予是快樂的》之后，我有非常深的感悟。課文主要講了圣誕節(jié)到了，保羅的哥哥送了一輛車給他作為圣誕禮物，這時(shí)，他看到有一個(gè)男孩非常想做一名這樣的哥哥，就叫保羅開車送他回家，讓弟弟看看他哥哥送給他的車，再跟弟弟說：我到圣誕節(jié)時(shí)也會(huì)送一輛車給你。保羅看了，十分感動(dòng)！
這篇課文讓我知道了人間處處都有愛，而樂于奉獻(xiàn)也是一種關(guān)愛，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出愛的雙手，別忘了給予的快樂的。
給予是快樂的讀后感3
前天，我在學(xué)校讀了《給予是快樂的》這篇課文。
內(nèi)容講的是：圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅一輛新車。
就在圣誕節(jié)的前一天，包羅下了班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在”我“的車周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，”我“問他：”想不想坐我的車？“他說：”想。“
給予，我覺得是人生中最美好的情感。
給予是快樂的讀后感4
前天，我在學(xué)校讀了《給予是快樂的》這篇課文。
內(nèi)容講的是：圣誕節(jié)前夕，哥哥送保羅一輛新車。
就在圣誕節(jié)的.前一天，包羅下了班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩在”我“的車周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，”我“問他：”讀后感400字想不想坐我的車？“他說：”想。“
剛走了沒幾分鐘，小男孩對(duì)”我“說：”在我家門口停下好嗎？“”我“只好答應(yīng)這個(gè)小男孩。到了他家門口，小男孩下了車，把他殘疾的小弟弟抱出來，對(duì)自己的弟弟說：”這時(shí)鄰居家的車，等你長大了我也給你買一連這樣的車。“
這個(gè)故事告所我們，”給予是快樂的“！
給予是快樂的讀后感5
今天，我認(rèn)真地讀了課文《給予是快樂的》，讀后我有很多話想提示自己。
人間處處有真愛，真愛處處暖人心。課文講述的是圣誕節(jié)前一天，有一個(gè)男孩家里很貧困，但他一心想給殘疾的弟弟看一份好的圣誕禮物，讓他知道圣誕禮物是什么樣的。通過讀這篇課文，使我們知道給予是快樂的，歌頌了男孩的美好品質(zhì)。
擁有愛是幸福的，而樂于助人更讓人感到快樂。當(dāng)我們見到有人遇到困難時(shí)，應(yīng)該及時(shí)去幫助他，伸出友愛之手，獻(xiàn)上最真誠的關(guān)懷。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。
給予是快樂的讀后感6
獲取──給予，一對(duì)截然相反的的詞語，卻都會(huì)給人帶來快樂。只不過，前者是一種單純的快感，物欲的滿足，后者則體現(xiàn)了高尚的人格，精神的滿足，是一種有著更高境界、有著更強(qiáng)生命體驗(yàn)的深度快樂。然而現(xiàn)代社會(huì)，忙碌的人們只往往只重視眼前的獲取的快樂，而忽視了能給人帶來更大滿足的給予的快樂。人教版第七冊(cè)《給予是快樂的》一文中小男孩給我們上了生動(dòng)的一課。
給予是快樂的讀后感7
今天，我們學(xué)了《給予是快樂的》這一課，讓我知道了給別人東西永遠(yuǎn)比拿快樂。
有一天，我的同學(xué)饒宇鵬說：哎呀！我的筆沒油了。我聽了以后，就拿出來我那根子彈頭的黑筆芯，對(duì)饒宇鵬說：饒宇鵬，你的筆芯沒有油了，我送你一根。饒宇鵬對(duì)我說：謝謝你李飛。我說：不用謝。這時(shí)，我感覺我很快樂，我仿佛失去了一切煩惱，永遠(yuǎn)的在快樂當(dāng)中生活。
《給予是快樂的》讀后感希望你們也能這樣去幫助別人，哪怕借他東西也行。
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