認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀如何閱讀一本書有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀如何閱讀一本書有感1
一本書其實(shí)就是圍繞一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題的一個(gè)或多個(gè)答案。關(guān)于一本書，你最好提出四個(gè)問(wèn)題：整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談些什么？作者是怎么說(shuō)的？說(shuō)得有道理嗎？這本書跟我有什么關(guān)系？
——題記
在機(jī)緣巧合地讀到了《如何閱讀一本書》，光看書名，還以為這是一本“手把手”傳授閱讀方法論，教我如何去更好閱讀的書。但是讀完此書，卻有一種不一樣的體驗(yàn)。
在資訊泛濫的今天，媒介化生存的我們往往無(wú)所適從，豐饒經(jīng)濟(jì)催生了選擇困難癥。正如書中所說(shuō)，太多的資訊就如同太少的資訊一樣，都是一種對(duì)理解力的阻礙。因此，掌握正確且適合自己的閱讀方法就顯得尤為重要。書中將閱讀從低到高分為四個(gè)層次，實(shí)際也是由易到難的四種閱讀方法：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
基礎(chǔ)閱讀是語(yǔ)言層面的無(wú)障礙閱讀，檢視閱讀是檢索式的瀏覽性閱讀，分析閱讀是透視性的精讀，而主題閱讀則是基于某個(gè)主題做橫向的比較性閱讀。四個(gè)層次，越往后，對(duì)閱讀的要求越高，閱讀就越主動(dòng)，收獲也越多。如果閱讀僅為娛樂(lè)消遣，則基礎(chǔ)閱讀即可，若為獲取資訊，則檢視閱讀即可，若要加強(qiáng)理解，則需分析閱讀，而要增長(zhǎng)心智，則需主題閱讀。
“任何學(xué)習(xí)都不該沒(méi)有活力，就像任何閱讀都不該死氣沉沉�！遍喿x有別于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是向一位“在場(chǎng)的老師”學(xué)習(xí)，而閱讀是向一位“缺席的老師”學(xué)習(xí)，因此，閱讀特別需要發(fā)揮讀者的主觀能動(dòng)性。在書中，作者認(rèn)為，閱讀的`藝術(shù)包括了所有非輔助型自我學(xué)習(xí)的技巧——敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想象的空間以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。
很多閱讀方法基于“越快越好”的理念，往往不遺余力地教我們?nèi)绾慰焖匍喿x，但是，真正優(yōu)質(zhì)的閱讀應(yīng)該是該快的時(shí)候快，該慢的時(shí)候慢。書中作者提醒我們：在閱讀一本書的時(shí)候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解。就像我們讀黑格爾的哲學(xué)也許一天只能讀一頁(yè)，而讀杜拉斯的小說(shuō)卻可以一天讀一本，但是二者帶給我們的啟發(fā)同樣意味深長(zhǎng)。所謂閱讀速度，理想上來(lái)說(shuō)，不只是要能讀得快，還要能用不同的速度來(lái)閱讀——要知道什么時(shí)候用什么樣的速度是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
喜歡讀書的朋友們，不妨給自己定一個(gè)目標(biāo)，每月閱讀一本高出自己境界與能力的書籍，讓書成為你自己生活的一部分，讓書服務(wù)于自己，也適當(dāng)做書的仆人，讓自己主動(dòng)去“服務(wù)”書。
讀如何閱讀一本書有感2
書，如何走進(jìn)你？
我們都知道：閱讀，很好；閱讀，要多。
我買書是從不手軟。書架上一排排的書，各種各樣，看著就心情舒暢。而這邊，又是一箱書寄到。心里天天想著、念著今天看什么，明天要看什么。但可惜的是，那幾本書還一直安靜地躺在那里。
于是，我困惑了。我喜歡書是毋庸置疑的。我想要閱讀的動(dòng)機(jī)是充分而強(qiáng)烈的。那么，為什么我離閱讀卻越發(fā)遠(yuǎn)了呢？到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)？是書？還是我？
在這個(gè)時(shí)候，《如何閱讀一本書》跳入了我的眼睛，鉆入了我的耳朵�？吹綍囊凰查g，我驚恐萬(wàn)分——閱讀是有方法的，而我卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到。想起那些半途而廢的書，難道是我閱讀的方法有誤？帶著這個(gè)疑問(wèn)我開始閱讀《如何閱讀一本書》，果然收獲頗豐，不禁后悔之前那錯(cuò)過(guò)的時(shí)間和書籍。
這是本什么書？
一本書出現(xiàn)在你面前，有骨、有肉、有血。肌肉包著骨頭，血液在其間流動(dòng)，衣服包裹著肌肉，可說(shuō)是，書是盛裝而來(lái)。作為一個(gè)閱讀者，你的責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，但是你一定要用一雙X光般的透視眼來(lái)看這本書，因?yàn)槟鞘悄懔私庖槐緯�、掌握其骨架的基礎(chǔ)。
一本書，用它的名字、副標(biāo)題、目錄，用它“母親”的序言、摘要介紹及索引，以及書衣上出版者的宣傳文案向我們介紹自己，我們能夠知道作者向我們傳遞的訊號(hào)，大概了解到“這是一本什么書？”。但我在閱讀中常常忽略這些直接、明確的訊號(hào)，以致于閱讀完一本書，也無(wú)法說(shuō)明“這是一本什么書？”。而這將對(duì)未來(lái)的閱讀造成很大的障礙。
如何與你相處？
弄清楚了你閱讀的對(duì)象，那我們就可以選擇正確的方法進(jìn)行閱讀。如何閱讀實(shí)用型的書，閱讀想象文學(xué)，閱讀故事、戲劇與詩(shī)，閱讀歷史故事，閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)，閱讀哲學(xué)書，閱讀社會(huì)科學(xué)，這本書都給出了具體、可操作的建議和方法。
比如說(shuō)，閱讀故事書的第一個(gè)建議是：快讀，并且全心全意地讀。理想上來(lái)說(shuō)，一個(gè)故事應(yīng)該一口氣讀完。想想那些擱置一邊的故事書，還真都因?yàn)楦鞣N事情搶占了讀書時(shí)間，結(jié)果前后連不上，喪失了味道，最終導(dǎo)致它們的“早夭”。
詩(shī)，一直是天邊的云霞，美而不可及。我總認(rèn)為自己讀不懂詩(shī)，雖然我覺(jué)得它很棒。閱讀抒情詩(shī)的第一個(gè)規(guī)則：不論你覺(jué)得自己懂不懂，都要一口氣讀完，不要停。否則會(huì)因?yàn)闊o(wú)法立即了解這一行詩(shī)，便以為整首詩(shī)都是如此而放棄了。規(guī)則二：重讀一遍——大聲讀出來(lái)。說(shuō)出來(lái)的字句可以幫助你更了解這首詩(shī)。最后，多了解關(guān)于作者及背景的資料。當(dāng)然，最重要的是一遍又一遍地讀�？磥�(lái)我犯了“不放聲、反復(fù)讀”的錯(cuò)誤，讓我的詩(shī)集落上灰塵了。
《如何閱讀一本書》就這樣明確、清晰地指出我的錯(cuò)誤，告訴我正確的閱讀方法。想象一下，我用閱讀詩(shī)的方法去讀哲學(xué)書，用閱讀想象文學(xué)的方法去閱讀社會(huì)科學(xué)，用閱讀實(shí)用型的書的方法去閱讀歷史故事，結(jié)果不言而喻。所以，知道“這是本什么書？”，再結(jié)合正確的閱讀方法，才不會(huì)讓書長(zhǎng)困于書架上。
同你一起行走
世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的書，但真正能與你一起并肩前行的卻少之又少。閱讀一本好書，會(huì)讓你的努力有所回報(bào)。越是好的書，對(duì)你的回饋也越多。當(dāng)你成功閱讀了一本難讀的一本好書，你的閱讀技巧必然提升。更重要的是，一本好書教我們了解這個(gè)世界以及你自己。
重讀一本書時(shí)，你發(fā)現(xiàn)書與你共同成長(zhǎng)了。它讓你看到全新的事物，你在以前的閱讀中沒(méi)有看到過(guò)的。那么，請(qǐng)欣喜吧，你遇到了一本好書。珍藏它，時(shí)不時(shí)地與它對(duì)對(duì)話。因?yàn)�，�?duì)于獨(dú)一無(wú)二的你來(lái)說(shuō)，這樣與你共同成長(zhǎng)的書，很少很少。
所以，我們應(yīng)該努力去尋找能與我們共同成長(zhǎng)的書，尋找對(duì)我們又特殊價(jià)值的書。然后利用《如何閱讀一本書》教給我們的方法，閱讀它們的內(nèi)容，品味它們的內(nèi)涵，體會(huì)它們的深意，最后，獲得自己的理解。
與書同行，與好書同行，路上定能披荊斬棘，收獲美麗與幸福。
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