認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《名人傳》讀后感四年級，希望對大家有所幫助。
《名人傳》讀后感四年級1
當我翻開這本書的目錄時，就被這三位赫赫有名的人物故事深深地吸引了。
貝多芬的童年是悲慘的，他的父親發現了他的音樂才能，卻不顧忌他的感受，有時會把貝多芬和小提琴一起關到屋里一整天，用暴力逼他學音樂。貝多芬的母親在他十六歲時就離開了他，他的父親變成了酒鬼，這些不幸一起壓在了貝多芬的身上，也因此他的脾氣變得暴躁而古怪。當他在事業的頂峰時，不幸又降落在他的頭上：他的耳朵聾了!這對于一位音樂家是多么殘忍。但是他最終戰勝命運，攀上生命的頂峰。
米開朗基羅出生在佛羅倫薩的一個比較富裕的家庭，他的祖國多災多難，他眼看外族入侵，自己的作品被搗毀，他的家族向自己索要錢財。他一生依附教皇為教皇做事，教皇為自己立碑立傳，使米開朗基羅達不到自己的.夢想。他一生遇到了許多困難，他堅持，他為了自己的夢想，活到了70多歲。
托爾斯泰出生于一個富貴家庭，他有很高的文學天賦，他曾獲得成功，但他蔑視自己所擁有的一切，他不肯享受生活，也不肯虛度年華，他想要照福人類來體現自己生命的價值。
只要你不屈服于命運，總有一天你會改變命運，人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗之中，自己的人生之舟，由你自己掌舵!
《名人傳》讀后感四年級2
音樂大師貝多芬，藝術天才米開朗琪，文學家托爾斯泰。這三位“英雄人物”被羅曼。羅蘭形象的寫進了《名人傳》中。表現了傳主們在身體上和精神上遭受的磨難與挫折，他們對無限苦難的不懈抗爭，以及在抗爭中爆發出來的生命激情。
貝多芬一位音樂家，需要敏銳的聽力，但是在他還不到30歲時耳朵就開始變聾了。貝多芬還不得不忍受感情的煎熬，他不斷幻想著幸福，但又立刻破滅。他把全部精力都投在了創作上，繼而創作了《英雄交響樂》。《第五交響樂》等。從沒停止他前進。放棄自己鐘愛的事業。
米開朗琪出生在一個有聲望的家庭，似乎比貝多芬幸運，但他在精神上比貝多芬更加悲苦，家人從他身上榨取錢財，祖國又多災多難，目睹了外族入侵。人民受苦，共和主義破滅。但是他有偉大的藝術理想，七十歲時接受了圣彼得大教堂主建筑師一職，顯示出文藝復興時期最偉大的人文主義精神。
托爾斯泰出身名門貴族，有著美滿的家庭和很高的文學天賦，可他追求“生命的真諦”為農民的貧苦而痛苦，他這種思想淋漓盡致的揮灑在他的小說里。
在這些傳記里，作者極力頌揚他們渴望自由，主持正義的精神，對無限苦難的不懈抗爭，追求“真正的藝術”而受苦受難的鋼鐵般意志。
《名人傳》讀后感四年級3
讀了羅曼羅蘭的《名人傳》，等于讓一個平凡的讀者感受到英雄偉大的氣息，感受到了他們身上具有漩渦時的美麗。這三位偉大的英雄，并不是改變國家命運的偉大人物，也不在當代萬眾矚目，他們不是當時社會的明星
，但他們卻有著共同的特點，有堅韌性，為了達到某個目標鍥而不舍，努力去奮斗。雖然他們人生之路都很坎坷，他們始終能額住命運的咽喉，做堅強的自己。
貝多芬因后天的耳聾，曾經一度有自殺的念頭，但他真正面對死亡時，他重新審視了他的生命軌跡，他忽然像一個巨人，走在毅力鋪就的道路上，最終創造了人生的輝煌，書寫了人生的輝煌。
米開朗琪羅，一個雕塑家。雖然出身富裕，但一生卻飽經痛苦磨難，它實際上是為人格分裂的人，這兩個截然相反的性格同時匯聚在一個人身上，就像兩個魔鬼互相撕扯著，創造一個棱角分明的人物。
托爾斯泰的憂郁和恐懼，以及最終選擇離家出走，那是個錯中復雜的處于動蕩和變革的時代給予他的兩項時代印記。當自己的貴族式教育和人格傻瓜具有的同情憐憫以及奉獻精神互相抵觸時，他背上了十字架。
《名人傳》讀后感四年級4
我今天 閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》，深有感觸。
《名人傳》就是揭示人類歷史上三位苦難英雄的心靈傳記，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰。他在《貝多芬傳》的結尾這樣寫道：“一個不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂來給予世界;他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他用那句豪語來說明的——那是可以總結他的一生，可以成為一切英勇心靈的箴言：用痛苦換來歡迎�！贝_實，“用痛苦換來歡樂”正是羅曼?羅蘭追蹤貝多芬一生命運的視野，這句話構成了《貝多芬傳》內在的緊張和扣人心魂的思想魅力之所在。是什么支持著貝多芬?是不向皇權低頭的品質，是不被金錢收買的決心，是扼住命運咽喉的勇氣!正是依靠著這些超凡的精神力量，貝多芬越過了人生的無數個痛苦險峰，達到了對人生最清醒的領悟�！敦惗喾覀鳌肥怯⑿壑髁x的號召，是力的頌歌。
現在的時代千變萬化，我們渴望成功，但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會使我們取得一時的成就，但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此，讀讀《名人傳》也許會讓我們清醒一些。
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